2021年义务教育中小学落实“双减”工作实施方案稿【仅供参考】Word格式.docx
- 文档编号:14481760
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:33.48KB
2021年义务教育中小学落实“双减”工作实施方案稿【仅供参考】Word格式.docx
《2021年义务教育中小学落实“双减”工作实施方案稿【仅供参考】Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年义务教育中小学落实“双减”工作实施方案稿【仅供参考】Word格式.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师要精心进行作业布置,关注学生的个体差异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生的不同发展需求;
要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。
2.激趣创新。
减轻学生过重负担,激发学生学习兴趣。
帮助学生养成良好的学习习惯,掌握科学学习方法,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养独立性、责任心、创新精神。
要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍,抄袭问题。
3.合理布时。
把握作业内容、形式和总量,严禁教师挪用挤占自习课时间。
4.遵法守规。
严禁教师在微信群,QQ群、钉钉群等方式布置家庭作业。
5.亲批亲改。
教师必须亲自批改全部书面作业,严禁家长、学生代劳。
(二)作业布置基本要求
1.统筹确定作业量。
教师布置家庭作业应严格按照新课标要求,科学合理,分层筛选,不布置重复性作业,班主任对班级作业总量进行把关,审查与统筹协调本班作业总量,班主任负责与各学科老师沟通,各学科老师相互协调,统筹确定每天布置书面作业总量不超过90分钟。
2.精选作业内容。
学校各学科备课组必须坚持研究学生作业布置的相关问题,在作业内容、数量、要求等方面,经过组内成员集体讨论,提出学生作业周布置计划。
精选作业内容,实施有效作业,确保作业具有典型性和启发性。
作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求,认真精选具有典型性和代表性的习题,要有利于学生理解和巩固所学知识,激活思维,培养创新能力。
3.科学设计作业形式。
丰富作业形式,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
作业形式应结合学生的实际,除布置一定量的家庭书面作业外,应加强作业形式的灵活性和趣味性,调动学生的学习积极性和创造力。
既要有练习型、准备型作业,也要有扩展型、创造型作业。
除书面作业外,要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业,逐步实现作业形式的多样化和个性化。
4.给学生选择的权利。
尊重学生学习上的差异性,提倡把作业形式划分为“必做作业十鼓励做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。
5.建立教师“先做作业”制度。
凡是要求学生做的作业,教师必须先做一遍。
教师在先做作业的过程中,了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体,做到布置作业适量且具有针对性。
6.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。
(三)作业的控制与审核
加强作业质量监督。
学校学科备课组长对作业质量进行把关,审查难易程度和配置梯度。
教务处定期抽查作业布置和完成的质量及批改情况,定期开展有关作业情况的问卷调查,及时提出相应整改意见,问卷调查的分析报告要存档备查,加强作业总量监控。
二、落实减轻校外培训负担实施方案
做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。
(一)课后服务时间
1.星期一至星期五早自习(7:
40-8:
00,早到早参加)。
2.星期一至星期五中午活动与休息(13:
30-14:
10)。
3.星期一至星期五下午放学后课外活动、社团活动等(17:
00-18:
00)。
4.星期一至星期四住宿生晚自习(18:
40-21:
具体时间学校根据季节变换调整。
(二)课后服务方式和内容
遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面发展。
课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动,开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。
(三)课后服务要求
1.加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作,做到公开、公正、透明,引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。
2.及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题,做好自查自检工作。
3.常态检查加强对课后服务工作的监督与指导,切实提高课后服务工作的质量。
4.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合,提高课后看护质量,明确课后服务工作的“服务”定位,切实为学生减负,为家长减负。
三、中学落实“双减”保障措施
1、优化课堂教学,提高课堂教学质量学校保证开齐开足上好国家规定课程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。
将作业设计纳入教研体系,进一步提升作业教研质量。
结合即将开展的“弹性坐班制”,学校积极探索新的教学模式,改进课堂教学,要求教师全身心投入到教育教学工作中来。
要求老师做好备、讲、批、辅、研工作,钻研教材、研究教法、学法,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来,积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系,以便真正做到减轻负担,提高质量。
2、丰富学生的课外活动,发展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等,让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。
学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动,鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展。
鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。
同时按照“五项管理”要求,学校与家长合作控制学生居家上网时间,减少使用电子产品时间,远离游戏,远离直播平台,让学生形成正确的人生观、价值观和世界观,让学生成为有远大理想的新时代青少年。
3、坚持以学定考,充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价体系。
每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察,结合考试,正确综合评定学生的学业成绩,反馈学生阶段性学生成果,以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训,改正不足,发现自己存在的问题,进一步提升自己的能力。
学校和班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息,校内不开展学生考试成绩排名。
4、注重家校合作,提升家校协同育人效果完善家校协同机制,进一步明晰家校育人责任,通过“大家访”等形式密切家校沟通,创新协同方式。
学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及时了解学生学习动态,引领学生做好作业时间管理,高效完成作业。
老师不得要求学生家长自行打印作业,不得通过手机微信等新媒体方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
5、加强绩效考核,促进“双减”工作可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的第8页共8页表现纳入学校年度考核,并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
XXXXX中心学校
2021年X月X日
2021年关于“双减”工作致家长一封信
尊敬的家长:
您好!
为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,意见指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,充分发挥学校教书育人主体功能,强化线上线下校外培训机构规范管理。
落实“双减”工作,就是要提升校内教育质量,规范校外教育培训,明确教育治理的边界,以系统观念推进教育领域综合改革。
为了更好的落实文件精神,实现家校共育,避免出现“校内减负校外补”的情况发生,让孩子的童年更美好,我们恳请家长予以配合推进并监督我们做好“双减”工作的实施。
一、培养孩子独立完成作业的意识。
请您理性看待孩子成长过程,不盲目跟风从众,拒绝过重课业负担,让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
二、培养孩子的健康运动的意识。
根据学校制定的体育运动项目清单和家务劳动清单,将体育运动和劳动教育纳入家庭作业范畴。
三、培养孩子的自律意识,养成良好的阅读习惯。
给孩子阅读空间,引导孩子多阅读纸质书籍,自觉保护视力,最大限度减少使用电子产品时间,浏览有意义的学习网站,健康上网。
四、培养孩子养成良好的生活习惯。
充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量,保障孩子每天睡眠时间小学不少于10个小时,初中不少于9小时。
五、拒绝幼儿园小学化倾向、抵制教师开办辅导班、小饭桌,积极举报违规违纪行为,指导孩子科学使用网络,与孩子一起分享读书、旅游、游戏带来的快乐,与孩子一起参加体育锻炼,保持健康体魄。
近年来,我县对校外培训机构开展了集中规范整治,取得了一定成效,但仍存在少数学科类校外培训机构有违规办学行为,助推形成教育“内卷”,让孩子们变成“鸡娃”,侵害了家长和学生的利益,加重了家庭的经济负担。
过度关注学生成绩,刻意强化应试教育,采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式,违背了少年儿童成长规律,造成学生课外负担过重,家长和学生心态焦虑。
各位家长,减负才能增效,健康才能长效,幸福是最大的成功,人生只有幸福的起点,没有成功的起跑线,教育是日积月累、成才在于点滴进步,没有捷径、没有弯道,孩子真正的全面发展,要有良好的学习习惯,有乐观的精神,良好的品格,强健的体魄,希望在未来的日子里,通过家校双方的共同努力,还孩子一个健康、快乐的童年,让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远!
在此,我们恳请广大家长提高对校外培训机构的辨别能力,切不可受其蛊惑、盲目交费,谨防上当受骗,所有教育行政部门审批过具有培训资质机构,均登记在“中小学校外培训服务平台”,培训报名均应使用“中小学校外培训服务平台”在线报名方式报名并在线签订《示范文本》合同,请您配合我们一起坚决抵制线下报名,或不签订培训合同等行为,理性为孩子选择校外培训项目,确保家长合法权益免受侵犯。
学校关于落实“双减”工作倡议书
尊敬的各位家长:
您们好!
为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,意见指出,要全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,充分发挥学校教书育人主体功能,强化线上线下校外培训机构规范管理。
落实“双减”工作,就是要提升校内教育质量,规范校外教育培训,明确教育治理的边界,以系统观念推进教育领域综合改革。
为了更好的落实文件精神,实现家校共育,避免出现“校内减负校外补”的情况发生,让孩子的童年更美好,恳请家长予以配合推进并监督我校做好“双减”工作的实施。
一、树立正确的教育观念。
家长与学生朝夕相处,是孩子言传身教的老师,履行好法定监护职责至关重要。
理性看待孩子成长过程,不盲目跟风从众,拒绝过重课业负担,严控书面作业总量,培养孩子独立完成作业的意识,不随意给孩子布置作业,加重孩子学习负担,让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
二、培养孩子养成良好的生活习惯。
家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,督促孩子按时就寝,确保充足睡眠,保障孩子睡眠时间和睡眠质量,保障孩子每天睡眠时间不少于10个小时。
三、培养孩子的自律意识
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仅供参考 2021 义务教育 中小学 落实 双减 工作 实施方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)