毕业班教师工作会议教导处发言稿Word格式文档下载.docx
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中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展,抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要,学校非常重视初三毕业班的工作,下面我从三个方面向各位汇报一下我校九年级的情况。
一、基本情况:
1.学生基本情况:
本届九年级由八年级的两个班调整到三个教学班,共101名学生。
从目前状况来看,学生行为规范较好,学习积极性较高,自控能力较强,服从管理,但是,学生学习态度需要进一步进行调整,学习习惯有待于进一步改善。
2.教师情况:
汤校长及校委领导高瞻远瞩,本着“能者上,平者让”的原则,精心挑选能够胜任九年级教学任务的11名教师,其中有醴陵市学科带头人2人,校委会领导4人。
其中,王妮妮老师、邹建新老师、李仁仲老师、陈建刚老师还承担着我校的学科教科研任务。
11名教师,年龄搭配适中,老中青相结合,都有着多年从事毕业班教学的经验,责任意识强,讲奉献。
另外,承担班级管理工作的3名班主任,有经验丰富,管理得法的王妮妮老师,亲近学生,时间上抓得紧,靠得上的殷磊、张鹏老师负责。
班级管理团队空前加强,为全面提高教育教学质量提供了坚强的管理保障。
二、明确目标,确定奋斗方向
1.我们本届毕业班工作的指导思想是:
面向全体学生,保优生,抓中层,促学困生;
强化常规管理,正学风、抓课堂、求效率。
2.力争挤进全市前20名,这是我们2017届的中考目标。
3.各班级制订了各班级的目标,把目标落实到教师和学生个人身上,各学科有学科目标,教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标,这样使总目标与分目标形成一个目标链,环环相套,融为一体。
三、具体措施
在明确了奋斗目标之后,我校采取了以下措施,确保实现目标:
1.学生纪律管理:
实行全方位无缝隙管理,从学生早晨起床,到一日三餐,再到学生就寝,宿舍纪律的管理,全部由班主任监督管理,我校每个班安排了一位校务委员协助抓班。
我们汤校长是亲自上阵,大小纪律问题一起抓,统一管,做到事事有人抓,时时有人管。
为保障教学秩序提供了有力的纪律保障。
2.学生的思想工作:
学生是学习的主体,也是学习的内动力,抓好学生的思想工作,就是抓住了提升教学质量的关键,我们是这样做的:
由班主任和任课教师共同承担,双管齐下。
班主任利用放学及其他机动时间,多层次与学生谈话交流,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习积极性。
鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;
教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。
我们九年级规定:
每周至少要开一次班委成员会。
每周至少要与4名学生进行思想交流。
每月至少召开一次全体学生的纪律管理与思想动员大会。
发现问题及时强调,把问题消灭在萌芽当中。
在开学的第二个礼拜,由汤校长亲自主持,就召开了一次初三年级学生家长会,和一次初三寄宿生大会。
同时,我们也要求班主任抓好主题班会,对学生进行理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,让学生树立“进步就是成绩”,“只要努力,我就能行”的观念,让他们人人都有信心。
抓边缘生:
做到“四优先”:
课堂提问优先,作业批改优先,课外辅导优先,家庭访问优先;
“五跟踪”——思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。
另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。
让他们知道“狭路相逢勇者胜”,中考是选拔考试,是一场竞争,要消除恐惧心理、紧张心理,要以良好的心态参加每一次考试。
让他们意识到“七减一等于零”,不能偏科,“失误就是失败”不能存在侥幸心理,偏科必将与理想高中失之交臂,原谅平时的“失误”,必将造成中考的失败,平时要严格要求自己,不允许出现失误。
让他们明白“天生我才必有用”,社会的发展和建设需要各类人才,即使成绩糟糕,但多学些知识,有了良好的习惯,走向社会只会受益,只有人人想学,班风才能正,学风才会浓,质量才会提高。
三、强化过程,以精密细致的管理来抓初三毕业班工作。
针对毕业班教学工作繁杂沉重的特点,学校校始终重视加强对初三教学工作的指导,强调对教学过程的监控和管理。
主要体现在以下几方面:
1、加大对初三任课教师工作的检查、指导力度。
教导处定期不定期的对初三教师常规工作的检查与督促。
2、发挥教研组和备课组集体备课优势。
特别要求虽然没有担任毕业班教学工作,但教学经验较丰富,教学效果好的教师要参与和关心毕业班工作,参与到初三集体备课中来,共同解决教学中存在的问题。
3、坚持做好学月检测工作。
学月检测中,要求各备课组认真命题、教研组长、备课组长把好命题的质量关,教导处认真组织实施监考、阅卷、分析等相关工作。
4、认真做好优尖生的学习成绩跟踪记录工作。
每次考试后,要求各科任课教师对优尖生的试卷一一分析,并做好跟踪记录,针对学生对知识的掌握情况作相应辅导。
5、对于学生的学习情况的掌握,我们采取教师包学生制度,语文,数学,英语教师每班负责三个学生的思想工作,其他科目每个老师每班负责两个学生,老师与学生实行动态的帮扶,这样受老师关注的学生就达到三四十个,老师需要帮扶的学生从班里的3名之后开始进行筛选。
这样我们能够关注的学生就能达到一半以上的学生。
再加上班主任对后进生敦促,基本上能做到不放弃每一个学生。
顺境中中考考得好,能体现我们老师的能力,逆境中如果考得好更能说明我们老师,我们团队的价值。
中心校将2017年的中考重任托付给了我们,让我们发扬奉献精神,紧密合作,同心同德,奋力拼搏,为赢得2017年中考的胜利努力工作。
有中心校及新阳中学的正确领导,有各位老师的齐心努力,我相信“三年磨励终将策马闯雄关,一朝试锋定能扬眉奏凯歌”,我坚信明年的6月硕果会更香甜!
谢谢大家!
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