幼儿园教案Word文档下载推荐.doc
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”“蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的?
它是怎么做的?
”幼儿表演这段故事:
“蜥蜴为什么要帮助青蛙呢?
”3、假设想象:
“如果你是蜥蜴你会怎么做?
”4、交流分享:
“听了故事你是怎么想的?
”“你有没有好朋友?
”“它是怎么帮助你的?
”“你优势怎么样帮助它的?
”5、动态表达:
“谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看?
”
大班礼仪教案:
乘电梯
设计意图:
在大人的保护伞下,幼儿园的小朋友乘电梯时自我保护意识不强,好冒险;
以自我为中心,不懂得谦让。
因此,有必要引导幼儿学学乘电梯的常识和礼仪,
1、学习电梯的乘坐方法,注意安全。
2、懂得谦让。
课件
1、谈话。
(1)你们去过雄风大厦吗?
乘坐过电梯吗?
(2)怎么操作电梯的?
(3)电梯里有些什么标记?
出故障了该怎么办?
2、观看课件,学习儿歌《乘电梯》。
提问:
(1)电梯像什么?
(2)小朋友怎么乘坐电梯?
(要排队,懂得谦让)
(3)电梯里如果站的人过多了,会怎么样?
(4)坐电梯时,哪位小朋友不讲礼貌,那位小朋友讲礼貌?
为什么?
(5)教师小结:
乘电梯既要注意安全,也要相互谦让。
3、学念儿歌。
幼儿园主题活动教案《大伞和小伞》
“大伞和小伞”这一活动来之与中班的主题:
“有用的植物”中“周围的水”这个点。
有段时间,阴雨连绵,许多幼儿来园时都撑着大大小小各种各样的伞,有的宝宝还和爸爸妈妈、同伴合撑一把伞,结果,有的孩子发现自己的衣服淋湿了。
这是什么原因?
孩子们由此展开了讨论。
他们发现由于伞的大小不同,会有不同的结果,合撑一把大伞就不会淋湿,相反合撑一把小伞就会淋湿。
由此,活动“大伞和小伞”产生了。
在同龄活动中,小班幼儿学会了根据故事“大伞和小伞”改编了儿歌,中班幼儿理解了故事的内容并能进行讲述,大班幼儿也会根据故事内容进行表演,孩子积极合作,创编动作,互相帮助,共同完成表演,小年龄幼儿在念儿歌、讲故事的过程中也自然流露出表演的欲望(如做撑伞的动作往前走等)针对幼儿好模仿的特征,教师在活动中为他们创设了各种机会,目的是让幼儿在活动中进一步感受大伞和小伞的不同以及与人们的关系,同时,鼓励幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”的活动内容,体验合作表演的乐趣。
本次活动共分为三个流程。
(一)回忆交流伞的不同。
(二)发现和感受一些有趣的伞。
(三)讨论:
共同设计一把伞。
老师着重观察大年龄幼儿教的情况及小年龄幼儿的模仿情况。
在这一环节中,大年龄孩子能在同龄活动中相互“指点”,那他们面对弟弟妹妹们的疑问能否像老师般的对他们进行指导?
我们往往发现,在孩子的交流中,大年龄幼儿的语言更容易被小年龄幼儿所接受。
他们间互动的效果,远胜于成人的语言。
甚至超过老师。
让哥哥姐姐手把手的教弟弟,在语言和动作的交流中,他们的差异性资源得到有效的互补。
[活动目标]
1、进一步感受大伞和小伞的不同以及与人们的关系。
2、混龄幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”,体验合作表演的乐趣。
[活动准备]
1、各角色扮演所需要的头饰、实物投影仪、道具“大伞和小伞”
2、活动室有幼儿带来的大小不同的伞。
[活动过程]
一、回忆交流大伞小伞有什么不同
1、出示大伞小伞,引出话题。
(以实物导入,既结合了活动的主题,又符合混龄幼儿的年龄特点,从幼儿的生活经验出发,能让幼儿很快进入活动,产生新问题,从而激发幼儿的兴趣。
幼儿会从各自的经验出发从不同的角度表达对“大伞小伞”的理解)
2、呈现前期孩子们对伞的探索内容(出示各种不同的伞照片)让混龄幼儿相互提问,交流与丰富彼此的经验,并解决一些问题。
教师提问:
“假如四个伙伴合用伞时,用的是田鼠的伞,有可能会发生什么情况?
”
(孩子们心理上的依恋倾向使他们有问题总是向成人求助,老师应充分利用混龄的优势,在这一环节中,有目的的引导孩子相互启发,尝试学习自己来解决问题,此外,通过这一环节进一步让幼儿体验同伴间的智慧,通过同伴间的互动,扩大求助的范围,并根号的形成经验互补的效果。
3、操作:
角色和伞的配对
(鼓励小年龄幼儿进行操作,大年龄幼儿补充调整)
师:
梳理并小结大伞和小伞不同的效果。
二、发现和感受一些有趣的伞
(生活中除了这些大小不等的伞,你认为还有哪些伞?
如:
油布伞、绸布伞、竹编伞、降落伞、等等都是孩子们想不到的,这环节用照片或录象及实物来帮助引导幼儿观察、思考并理解其中蕴涵的意思,初步懂得不同的伞与人们生活的关系。
1、出示照片,请幼儿根据照片讲讲自己所熟悉的是哪些伞。
2、了解这些伞都是出在哪些地方?
3、请一位老师来介绍杭州西湖的花伞。
4、再看一张带斗笠的照片,说说这应该怎么带?
(估计幼儿讨论的过程中有些困难,教学中要根据幼儿的情况及时调整。
如果幼儿猜不出进行提示,如:
油纸做的伞是什么时代的?
起什么作用)
5、表达、欣赏“大伞和小伞”
1)小班幼儿念儿歌
2)中班幼儿讲故事(实物投影仪投放背景)
3)大班幼儿故事表演(播放背景音乐)
6、练习表演:
1)小中班幼儿选择角色,跟随大哥哥姐姐模仿学习。
(简单的动作与对话)
2)共同表演:
选择角色、自由分成若干组。
(这部分教师以引导的方式,让哥哥姐姐带领弟弟妹妹学习表演,通过互相表演,交流幼儿间达到共同学习体验合作表演的乐趣)
三、讨论:
设计一把伞
(从对家里的,周围的伞关注到社会上的伞,孩子们在自己平时的生活中接触了伞,但真正了解的并不多,这一环节是让混龄孩子参与设计,鼓励幼儿探索伞的秘密。
二是通过交流让幼儿知道不同的伞有不同的用处,所以人们要制作各种材料的伞)
1、大带小商量制作一又好看的伞。
2、活动延伸(师对活动提延伸要求)
活动反思:
1、选材来至于幼儿的生活经验。
当孩子们围绕伞进行交流时,大家对平时的日常活动中伞的用处,及伞与人的关系理解非常透彻。
活动中能看出孩子们原有经验的再现。
2、老师在设计此活动时,能围绕活动的主题,并根据本班幼儿的个体差异,从三个年龄段幼儿的经验,考虑设计活动的环节.在活动的整个过程中,孩子们在情景中学习、交流、共同发展,活动有成立的价值。
3、根据纲要精神:
“以幼儿身心发展的规律,因人施教,”的原则来看,活动的目标定位较清楚,体现混龄幼儿共同幼儿在活动中进一步感受大伞和小伞的不同以及与人们的关系,同时,鼓励幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”有混龄活动的价值。
4、整个的活动围绕大小伞的交流于情景游戏的过程中进行,使混龄孩子在愉悦中学习技能,感受活动的快乐。
5、在活动中,混龄孩子的生生互动及师幼互动,情感交融的交流,为活动增添了活力。
有效的推动了整个教学活动的发展。
存在的问题:
鼓励幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”这一点还有待下次活动进行梳理。
游戏(小猴摘果子)教案
设计意图:
本活动从快乐体育教育的角度出发,通过提供不同难度的活动器材,引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习,以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面:
1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片,让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;
2、以小猴形象贯穿整个活动,使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼,做到玩中学、学中玩;
3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法,发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
目标:
1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
准备:
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
过程:
(一)、开始部分
1、进入场地,四散站开。
2、准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。
(二)、基本部分
1、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
a、老师引导幼儿必须身体贴在垫上,才能在绳子底下爬过,并让幼儿试爬。
b、老师依据幼儿试爬情况,讲解示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎,引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
a、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
b、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在音乐伴奏下,老师和幼儿玩"
小猴摘果子"
游戏。
(三)、结束部分。
1、放轻音乐,老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐,注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动,幼儿离场。
爱的传递
活动设想:
随着时间的流逝,不久孩子们即将走进小学的大门,也就意味着即将离开生活了三年的幼儿园。
在这离别之际,我设计了这一活动,主要为孩子们创设一个轻松的抒发感情的氛围,提高孩子语言的表达及概括能力,增进师生之间,幼儿之间的情感。
同时轻松愉悦地进行拼读。
1、尝试运用“爱的密码”传递祝福,提高语言概括能力。
2、轻松愉悦的参加拼读活动,大胆响亮地进行拼读,提高拼读能力。
书包拼图书包学习用品拼音卡句卡操作筐铅笔拼音纸黑板
1、以拼图游戏引入活动。
(1)导语:
今天,老师为你们带来一件物品,它就藏在拼图里,我们一起动手把他拼出来,看看是什么?
(2)请几位幼儿合作拼贴,拼完后集体拼读“shubao”
2、展示实物书包,并进行拼读分类。
书包是学习用品,你知道还有那些是学习用品吗?
(幼儿讲述)
(2)请幼儿从书包中取出拼音卡片,进行拼读,并进行分类。
(3)小结:
这些学习用品都很重要,上学的时候,千万不能忘记,这一边的生活用品,你们可以根据需要有选择的带。
大班美术活动:
小树叶
幼儿进入大班以后,思维、创造及动手能力有很大提高,在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式,而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。
时逢秋季,“秋风吹,吹皱了秋叶婆婆的脸”在这样一个烂漫、多彩的季节里,孩子们对各式各样的秋叶爱不释手,本次活动就是以“秋叶”为主题,通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。
另外,在班级的美术里,有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花,活动中他们可以迁移以往的经验。
对于大部分孩子,虽然有一些难度,但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的“果子”。
1.感知树叶的不同外形,学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。
2.大胆发挥想象,能合理布局。
3.养成良好的剪纸常规,用完剪刀能放回去,并把废纸放到小筐里。
PPT课件:
各种各样的树叶,剪纸示意图
轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份
树干背景图每组一份、双面胶
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