山王庄中心小学2012-2013学年下学期校本培训工作计划文档格式.doc
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终身学习意识,为学生服务意识,现代教育意识。
发扬“四种精神”:
刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。
拥用“五种能力”:
善于教——能运用现代教育技术和“四个一”教学模式上好一节公开课;
善于思——能在教学中发现问题并进行反思;
善于研——能从教学实践出发参与课题研究;
善于写——能总结教学经验写出有一定质量的论文或案例;
善于说——能具备一定的即兴演讲口才,能说课、评课。
三、培训内容:
为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要,本学期主要开展以下几方面的培训:
1、师德培训
本学期在教师中扎实开展师德培训系列活动,整治不良作风,推行“七静、三品、四用”的教师状态。
“七静”:
即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和教学方式;
“三品”:
即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福;
“四用”:
即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。
2、课堂教学模式培训
扎实推行“四个一”教学模式在各科教学中的实践和应用。
首先组织不同年级、不同学科教师分批次到永威学校参观、听课,学习“先学后教,当堂训练”教学模式在不同学科的应用,进一步促进我校课堂教学改革的深入推进。
同时,通过听评课、课堂教学反思和撰写教学案例等形式加强课堂研究,努力做到六个优化:
即优化教学目标和自学指导、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化课堂作业、优化课堂评价,从而提高课堂教学效益。
3、教育教学能力的培训。
根据小学教育教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。
教导处要组织教师经常深入课堂听课、研究,不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。
4、教育科研能力培训。
学校以课题实验为载体开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,指导教师有效地开展课题实验,将实验工作融入日常的教育教学工作中,逐步提高教师的科研素质。
做好新课题的开题工作,加强课题研究中的实效推进工作,努力向全镇展示课题成果,展示科研型教师形象。
5、加大课标培训力度。
利用教研时间组织教师分学科认真、系统地学习新的课程标准,促进每位教师掌握课标,提高教师驾驭教材的能力。
同时,我校还将加大对教师业务能力的考核力度。
通过定期考核,考出效益,提升全体教师的业务水平。
四、培训形式:
1、自学——反思
自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期写5000字的读书笔记。
2、实践与交流形式
(1)开展开放赛课活动,相互研究,共同提高。
(2)开展同课异构研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。
(3)开展教师基本功的培训,坚持每天一页钢笔字的练习。
(4)开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流、思想的碰撞,不断完善自我的目的。
(5)开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课。
3、优秀教师引领
充分利用联盟教育资源,邀请优秀教师到我校做示范课,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。
并做好研讨,借力发展。
五、主要措施:
1、提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。
2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作。
3、开展“三个一”活动,即教师每学期研读一本教育理论专著;
每学期写一本读书笔记,每学期建立一个剪贴本。
六、学校校本培训领导小组名单:
组长:
张国宏
副组长:
王龙
组员:
王美丽及辖区小学校长
承担的主要任务:
1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2、负责校本培训方案的制订,实施和考核工作。
3、整理、留存有关继续教育的资料,考核成绩,建立培训档案等。
七、时间安排:
二月:
1、制定学校校本培训计划。
三月:
1、第一轮开放赛课活动。
2、薄弱环节,薄弱学科教学研究。
3、新课标考核
4、月考质量分析
四月:
1、同课异构赛课
2、课题小组会议,汇报各学科教研、科研工作情况。
3、教师基本功考核
4、中心小学优质课评比。
五月:
1、“五四”师德演讲比赛
2、期中成绩分析。
3、第三轮开放赛课活动。
4、教师沙龙活动——没有教不好的学生。
六月:
1、复习课赛课
2、语数英复习教学研讨
3、检查教师“三个一”完成情况。
4、总结校本培训工作。
2013年2月
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