小学书香班级创建计划Word文件下载.doc
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“我读书、我写作、我快乐”
班训:
学海无涯趣作舟。
三、特色班级建设的特色
1、培养学生写作兴趣和审美能力,达到陶冶情操,增强学生的民族自豪感和自信心。
2、让学生感悟语言的魅力,懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻,让学生自觉地约束自己的言行,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。
四、特色班级建设的理念
根据我班学生怕作文,爱看书的特点建设此特色班,因为我发现他们的文章多数内容是空话、大话、套话,“劣质”作文和“假货”充满了作文本。
“新课标”对作文教学部分作了阐述:
一是鼓励自由表达,二是既强调写实(记叙文),又提倡写虚(想象文),并对两者作了明确分工,前者要求表达真情实感,后者要求激发想象,发挥创造性。
因此,在大力推进素质教育的今天,培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义,这是对学生真正负责的体现。
五、特色班级建设的内容
为了进一步弘扬班级精神,各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动,都认真制定了班级精神创建工作计划,进行了班级文化布置,举办了“学会感恩、奉献爱心”,“知荣明耻,寻找身边榜样”的主题班会,开展了以“培养团队意识,增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动,这些活动使每个学生都能积极参与,每个学生可以积极抒发感情,畅谈理想,为打造班级精神张扬自己的个性,发挥自己的才能,从而使班级精神得到深化。
六、创建特色班级的内容和具体措施:
(一)、德育和书香互相结合
1、具体内容
(1)过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养。
帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。
提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
培养学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。
(2)开展读书活动和写作活动,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。
让学生体验到:
我习作、我努力、我快乐!
2、具体措施:
(1)营造了书香环境,培养读书兴趣。
我在班中大力宣传读书带来的好处,张贴读书名人名言、利用晨会、班队课、语文课等时间进行读书节的宣传活动,使整个班级都洋溢着浓厚的读书氛围,我们积极动手打扮我们的课室,布置我们的教室,贴口号,出好以“好读书,读好书,读书好”为主题的黑板报,使我们的校园充满了浓浓的书香氛围。
班级“图书角”的建设完善,图书柜起名为书海拾贝。
为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。
首先,发动每位学生向班级自觉捐书3本以上,建立本班的小书库。
并派专人管理。
每天江泽安、俞璐莎、金锶宇等同学整理好书柜的书报,教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作,其次,还发动学生向图书馆借阅,要求学生把剪贴的资料互相传阅,同学们亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,促进了和谐班集体的建设,营造了书香校园,达到了活动的目的,通过班主任的精心布置,教室里翰墨飘香,书卷味浓厚。
(2)、经典、美文诵读,净化心灵。
人的生命有限,熟读一些有高度价值的书,吾人可以直探人性本源,较轻便地吸取到人生的智慧,站在巨人的肩膀上,较迅速的启迪自己的理性。
“读经”就是“读最有价值的书”。
通过诵读经典,传承学习了中华优秀文化,激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱,促进了学生语文素质的提高,因此我班坚持诵读《成语故事》、《小学生必背古诗17首》以及一些课外读物。
教育学生充分利用早读、课前、中午的休息时间以及双休日进行诵读,诵读使学生自我反省、提升自我,成为一个有修养的人。
“不待人教,自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。
(二)、实践和写作互相结合
1、具体内容:
学校开展丰富多彩的活动:
少先队开展“学雷锋”为主题的演讲比赛等,还有田径运动会、升旗仪式、演讲比赛、颁奖会等。
2、通过家庭体验:
家长读书会、家务劳动、家庭旅游、爬山等,使他们在领略大自然的美好风光、体验大自然的绝妙情韵的同时,丰富自己的情感,提高自己的认识。
3、具体做法:
(1)写读书笔记。
(2)剪报、办报。
(3)故事会。
比如图书故事会、专题故事会、配乐故事会。
(4)朗诵会。
比如专题朗诵会、纪念朗诵会、诗歌朗诵会等。
(5)演讲会。
(6)竞赛。
语文能力竞赛、成语比赛。
(7)展览。
比如作文展览、日记展览等。
(三)希望:
1、通过写作、说话等多种形式的训练,让学生真切地感受地语言带来的他们的巨大乐趣和无穷的魅力。
2、可以班级读书会这个平台展示自己的作品和感受。
让孩子乐中学、学中乐。
并以极大的热情投入到语文实践之中,从而迅速提高其语文实践能力。
3、逐步形成人人读书的良好风气,人人成为小作家,与大师对话,与高尚为伍;
与经典为友,与博览同行;
开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。
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