学校师德建设“三位一体”评价制度Word格式.doc

学校师德建设“三位一体”评价制度Word格式.doc

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学校成立师德师风考核小组，校长担任考核小组组长，其他考核小组成员除相关学校领导外，必须通过民主挑选作风正派、办事公正和群众威信较高的教职工担任。

具体负责师德考核工作的实施。

二、考核对象：

大荆镇第三小学全校教职工。

三、考核内容：

以教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4号）、省教育厅《关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》（浙教人〔2012〕150号）为依据，具体为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六方面。

四、考核方法：

学校采取领导评价、同事互评、学生和家长参评相结合的考核办法。

具体分三类对象组织考核计分：

专任教师：

考核分数由学生测评占20%、家长测评占30%、教职工测评占30%和中层及以上领导测评占20%等四项构成。

教辅和后勤人员：

考核分数由教职工测评占60%和中层及以上领导测评占40%等两项构成。

学校班子成员：

考核分数由教职工测评占50%、中层及以上领导互评评占30%和家长测评占20%构成。

师德考核工作由学校师德建设领导小组统一组织，教师任教两个及以上班级的，学生测评、家长测评可随机抽取一个班进行测评。

考核结果分优秀、合格、不合格三档。

“优秀”控制在被考核人数的20%以内。

有下列情形之一者，其师德考核结果认定为“不合格”：

（一）因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的；

（二）不讲事实，造谣生事，利用媒体网络等恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的；

（三）有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的；

（四）热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生，经教育后仍不改正的；

（五）在教科研工作、职称评聘、考核评优中弄虚作假、抄袭剽窃的；

（六）在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的，或组织、诱导学生参加非法组织、邪教组织、“黄赌毒”、迷信活动的；

（七）向学生和家长索要或变相索要财物，收受学生、家长贵重财物的；

（八）在工作时间玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教育仍不改正的；

（九）以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务、扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的；

（十）违反社会主义道德或因违纪违法受处分的；

（十一）在学生测评、家长测评和教职工测评中出现师德评价为“差”的比例超过30%的。

四、考核时间：

结合学期考核工作，每学期期末进行考核。

五、考核使用：

师德考核结果作为教师各项考核、聘任（聘用）、晋升、评价等重要依据，实行“一评多用”。

师德考核“优秀”者，在评先评优、职务评审、教师培养进修、学术考察、科研活动等方面优先推荐。

师德考核不合格者，不能评优评先，下学年给予缓聘或分流，并按有关规定扣发绩效工资；

对违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，上报乐清市教育局取消教师资格直至辞退解聘。

六、有关要求：

按照省教育厅《关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》（浙教人〔2012〕150号），高度重视教师职业道德建设，加强师德建设工作领导，建立师德师风定期检查制度，成立师德建设领导小组，强化师德教育、考核和监督，进一步树立广大教师教书育人、敬业奉献的良好形象。

在醒目位置公示《中小学教师职业道德规范》，聘请学校行风监督员，公布师德举报电话。

2014年9月20日

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