山西省晋中市届高三高考适应性调研考试语文试题+扫描版含答案.docx

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山西省晋中市届高三高考适应性调研考试语文试题+扫描版含答案

2018年1月高考适应性调研考试

语文试题参考答案及评分标准A

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1.C（A是全球科技变革的深入推进使得“云计算”等向外延伸；B选项中的“人们”指的是“业界人士”；“兴奋与不安”的感觉是“一度”；带来的威胁，只是想象中的。

D凡尔纳没有预测到威胁甚至灭顶之灾。

）

2.C（举“AlphaGo轻松在围棋上战胜人类”的事例是为了表达人们的一种信念：

人类智能的奥秘不但可以被彻底认识，而且可以被更智慧的东西取代）

3.A（发展是个很大的概念，涉及方方面面，破解智能对人类生存和发展有重要意义，但破解不了不一定就能说明人类发展将寸步难行。

）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

4.（3分）C（“其研究水平非一般科学家可比，说明凡人才是能人真英雄”理解牵强附会）

5.（5分）示例一：

不能换。

（1分）模拟虫们已经接受良好的书籍熏陶，理解了人类的善意，有了人性；（2分）他们已成为人类的朋友，人类应平等友好对待他们，语言称谓就是一种很好的体现。

（2分）

示例二：

能换。

（1分）模拟虫们有模仿进化能力，能看书学习，有了人性，但只不过是猴子；（2分）称呼“它们”以示区别与人类，并无歧视意味。

（2分）

（只要自圆其说、言之成理，即可酌情给分）

6.（6分）示例一：

合理。

①人类军队放下武器，将书籍放置地上，实际上先抛出了橄榄枝；②意料之外，情理之中，文中有“它们是在不断学习和进化的”，“将没了武器的俘虏安然送回”作了铺垫；③读了《道德经》等书，提升了道德文明境界，模拟人类的声音是明证。

示例二：

不合理。

①人类溃不成军的情况下，模拟虫军队不可能求和；②“猴子”模拟人类，“无法探知人类的思维”，拿书撤退，但看书未必就真能接受道德教育；③人类“来到这里，抢夺了这里的矿产和资源”，过错在先，人类抛书但并未先声明求和。

（每点2分。

只要自圆其说、言之成理，即可酌情给分。

只答“合理”或“不合理”，不给分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

7.B（“心理咨询”应为“心理治疗”）

8.BD（A“大多数是抑郁症、自闭症等患者”不等于“大多数是抑郁症、自闭症等精神障碍或心理行为障碍患者”。

C“引入西方心理健康服务理论、技术，没有找到适合国情和国民心理状态的服务模式、服务技术”与原文不一致。

E“就会摆脱压力”与原文意思“也许会……帮助你从压力中解脱”不符）

9.①确实落实好国家卫计委等部联合发出的《关于加强心理健康服务的指导意见》；②完善心理健康服务体系；③加强心理健康人才队伍建设；④探索出适合国情和国民心理状态的服务模式；⑤加强重点人群心理健康服务；⑥掌握调节自我心理的基本方法。

（答出4点即可得4分，意思对即可给分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.B（标点：

未几，复告归。

教授生徒，从游者众。

嘉靖初，起稽勋员外郎，与郎中余宽等伏阙争大礼。

下诏狱，再予杖夺俸。

屡迁考功郎中）

11.C（文中“复起”指请假去职后又被起用担任官职）

12.A（马理并末师从杨一清）

13.

（1）“关中马理先生在哪里，为何没有出来做官？

”他被外国人敬重就像这样。

（译出大意2分，“安”“仕”“为”三处，译对一处1分）

（2）这时又有人上奏申辩请求复查，当权者委托马理办理此事，马理竭力坚持不同意这样做，复查之事也就此停止了。

（译出大意2分，“辨”“属”“寝”三处，译对一处1分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

14．B、D（选对一项给2分，两项全对得满分）

B项错在“突出了唐明府的忧伤与无奈”，首联是作者对朋友情况的客观描述，不是在写唐明府的忧伤与无奈。

D项时间不对，唐明府尚未到任，不可能有发展生产的功绩。

颈联是作者对朋友的勉励，不是说朋友已经做了这样的事。

15．

（1）表达了作者对朋友的关切勉励之情，他希望好友为官一任、造福一方。

（2分）尾联上句写他要使当地的社会风气变得祥和安宁，下句写他要让县衙变得安宁平静。

（2分）

（3）这是作者对朋友的期望和勉励，也包含着对朋友的关切。

（2分）

【诗歌鉴赏】题目的“送”字暗示这是送别诗，“唐明府赴溧水'”写送行原因。

首联“百里宰”三字照应了题目中的“明府”，“三”写朋友当县令的次数，“十余年”是说朋友任县令的时间长。

有了这样的叙述，就引出了颔联的感叹：

朋友的官位久不提升，但所管的县域却屡屡变动。

一个“叹”字透露出作者对朋友久不升迁的同情。

不过，作者没有顺着感叹的路子续写同情，而是鼓励朋友为官一任、造福一方。

他希望朋友到任后结合当地自然条件发展农业生产，创造非凡业绩。

尾联则借百姓生活的安定和官署的清静无事来歌颂朋友的业绩，这当然也是作者对朋友的期许。

全诗分为两部分，前表同情，后言期望，情真意切，感人至深。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

16.

（1）（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝

（2）侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属

三、语言文字运用（20分）

17.A（①望文生义。

别无长物，没有多余的东西，形容穷困或俭朴。

②妙语解颐：

有趣的话语，使人发笑。

此处不正确。

③丝丝入扣：

比喻文章、艺术表演等做得十分细腻准确。

④踵事增华：

指继承前人事业，使它更美好完善。

后以"踵事增华"指继续以前的事业并更加发展。

⑤不合语境。

噤若寒蝉，象深秋的蝉那样一声不吭。

比喻因害怕而不敢说话。

易误解为“寒冷”或“十分寂静”。

⑥颐指气使，指不说话，只用面部表情来示意。

形容有权势者指挥别人的傲慢神气。

）

18.C（A“重大贡献”与“慰问”搭配不当。

B“不堪其扰”前面缺少主语。

D“在短期内”和“一时”重复。

）

19.D（A.不情之请：

指不合情理的请求。

谦词。

B.俯就：

请对方同意担任职务。

敬词。

C.叨扰：

打扰（受到款待，表示感谢）。

敬词）

20.①是注重在含蓄不露②有些是流露的③她们男女都是瞎了眼睛

21“价”，（1分）“高价姑娘”的“价”是“价格”、“价钱”；而“爱情价更高”的“价”是“价值”。

22.作文

参考立意：

①要有爱心；②要有责任心；③摒弃形式主义；④把工作落到实处。

参考译文：

马理，字伯循，三原人。

同乡尚书王恕闲居在家讲学著书。

马理与他交游，受到他的指教。

杨一清督察学政，看到马理、吕楠、康海的文章，大加赞赏，说：

“康生的文章，马生、吕生的经学成就都很高，（他们）都是天下的才子。

”马理乡试中举，进入国学，与吕楠及林虑人马乡，榆次人寇天叙，安阳人崔铣、张士隆，同县秦伟等人每日切磋学问，名震京都。

高丽使者仰慕他们，把他们的文章抄录带回本国。

马理因父母相继去世，没有参加科举考试。

安南使臣到京后，问主事黄清：

“关中马理先生在哪里，为何没有出来做官？

”他被外国人敬重就像这样。

正德九年中进士。

当时杨一清做吏部尚书，立即提升马理为稽勋主事。

不久调任吏部文选司，他告假归家。

后被起用担任考功主事，与郎中张衍瑞等劝阻皇帝南巡。

皇帝（不仅不采纳他们的意见，而且）命令他们跪在宫殿门口，施以杖刑，夺去俸禄。

不久，马理又告假返乡。

他在家乡教授生徒，向他求学的人很多。

嘉靖初年，朝廷起用他担任稽勋员外郎，与郎中余宽在朝廷大殿上争论大礼问题。

皇帝下诏将他们逮捕入狱，再施以杖刑，剥夺俸禄。

之后多次调任考功郎中。

已故户部郎中庄绎，正德年间首次提议由刘瑾考核天下库藏。

刘瑾事败后，庄绎也被削职。

这时又有人上奏申辩请求复查，当权者委托马理办理此事，马理竭力坚持不同意这样做，复查之事也就此停止了。

嘉靖五年，考核地方官吏，大学士贾咏、吏部尚书廖纪出于私怨，想要免去广东副使魏校、河南副使肖鸣风、陕西副使唐龙的职务。

马理据理力争说：

“这三个人督察学政，名闻天下，如果一定要免掉这三个人，请先把我马理免掉。

”这件事才罢休。

第二年考核京官，罢黜张璁、桂萼的党羽吏部郎中彭泽，而张璁、桂萼竞得到皇帝的同意，留用彭泽。

马理提升为南京通政参议，请求休假而去。

在家闲居三年，又被起用担任光禄寺卿，不久又告假回家。

过了十年，再度被起用担任南京光禄寺卿，不久告老还乡。

嘉靖三十四年，陕西地震，马理与妻子都不幸蒙难。

马理的学问品行纯正深厚，居丧按古礼及司马光《书仪》、朱熹《家礼》的规定折衷使用，与吕楠都是关中学者的宗师。

穆宗即位，追赠他为右副都御史。

天启初年，追封他忠宪的谥号。