书法练习指导教案四年级下册Word文档下载推荐.docx
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(板书:
单人旁)
2、观察偏旁形态。
我们以《九成宫醴泉铭》中的“仁”字为例,来学习单人旁的写法。
先请同学们说一说,“仁”字中的哪个偏旁是单人旁?
请同学们跟老师读帖,“仁”字中的单人旁都有哪些特点?
单人旁的字一般左窄右宽。
请同学们观察米字格中的“仁”字。
将汉字放入米字格进行观察和分析,是学习书法的一种有效的方法。
借助米字格,我们可以看到“仁”字中的撇画的倾斜度和长度。
撇画起笔较方,撇画和竖画相交于撇画的中部;
竖画的长度和撇画相近,略有弯度。
三、讲解示范,激活方法:
分析偏旁写法。
接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写单人旁?
教师点名请几位同学回答下列问题
(1)书写“仁”字的单人旁怎样写撇?
(2)应该顺锋入纸还是逆锋入纸?
(3)怎样写竖:
(4)需要注意哪些问题?
教师示范。
示范“仁”字的写法,提醒学生注意观察单人旁撇和竖的形态及写法。
四、书写实践,激活灵性:
指导学生打开课本第2页,先观察课本中的“仁”“侈”“信”三个例字中单人旁的形态,两分析它们的写法要领,做到心中有数。
最后拿起手笔,尝试描红。
描红时,引导学生发现三个例字中单人旁形态的不同之处。
强调学生要注意掌握好起笔、行笔和收笔的要领。
指导学生在课本第3页描红、双钩填墨、临写例字。
学有余力的同学,可以在课本第67页继续临摹练习。
五、展示评价,取长补短:
引导学生进行自评、互评。
自评时,对学生单人旁的学习情况进行评价,撇画形态和角度是否准确,竖画长短和粗细是否接近原帖。
互评时,从书写习惯的角度入手,看谁能正确地起笔、行笔和收笔。
教师点评时,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心,对不好的地方指导学生改正。
六、知识拓展,举一反三:
请同学们在《九成宫》中寻找一下,都有哪些字是双人旁,这些字有哪些特点?
选择自己认为字形最好的例字,与同学们分享你的发现。
第二课双人旁
掌握双人旁的写法,培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
教学重点和难点:
掌握双人旁的写法。
合理安排双人旁三个笔画的位置、长短等。
一、课程导入,激活精神:
我们上节课学习了单人旁的写法,请同学们回忆一下“仁”字单人旁的书写要领。
我们还学会了哪些有单人旁的例字。
双人旁是常见的左偏旁,比单人旁多了一个短撇。
双人旁的写法比单人旁略复杂一些,书写时更要注意到整体安排的和谐。
双人旁)
我们以《九成宫醴泉铭》中的“德”字为例,来学习双人旁的写法。
先请同学们说一说,“德”字中的哪个偏旁是双人旁?
请同学们跟老师读帖,“德”字中的双人旁都有哪些特点?
双人旁由两撇加一竖组成。
两撇一长一短、一粗一细,近于平行。
跟“德”字右边的部分相比,可以看出左窄右宽,这也是双人旁字的一般特点。
请同学们观察米字格中的“德”字。
借助米字格,我们可以看到“德”字中三个笔画的位置关系。
具体来看,第一撇较短,第二撇较长,竖画的起笔位于第二撇中部。
三、讲解示范、激活方法:
分析偏旁写法。
接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写双人旁?
教师点名请几位同学回答下列问题
(1)书写“德”字的双人旁,第一撇从哪儿起笔?
要写出什么样的形态?
(2)第二笔撇画从哪儿起笔?
有什么特点?
(3)竖画从哪儿起笔,有什么特点?
(4)图中的辅助红提醒我们注意哪些问题?
示范“德”字的写法,提醒学生注意观察双人旁三个笔画的形态、位置关系及写法。
四、书写实践,激活灵性:
指导学生打开课本第5页,先观察课本中的“德”“彼”“循”三个例字中双人旁的形态,两分析它们的写法要领,做到心中有数。
最后拿起毛笔,尝试描红。
描红时,引导学生发现三个例字中双人旁形态的不同之处。
强调学生养成仔细读帖的良好习惯。
指导学生在课本第6页描红、双钩填墨、临写例字。
学有余力的同学,可以
在课本第67页继续临摹练习。
引导学生进行自评、互评,最后老师点评。
自评时,从本课内容入手,评价是否学会了双人旁的写法,三个笔画的形态是否准确,位置关系是否恰当。
互评时,从书写习惯的角度入手,看谁读帖更细心。
教师点评时,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心,对不好的地方指导学生改正。
请同学们在《九成宫》中寻找一下,都有哪些字是双人旁,这些字有哪些特点?
第三课三点水
掌握三点水的写法,培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
掌握三点水的写法。
写好三个点画的位置关系,使它们彼此呼应。
请同学们想一想,有三点水的字都有哪些?
这些字从意思上来说,有哪些共同的特点。
三点水的汉字比较常见,看似简单的三个点,写好了还真是不容易!
我们今天就来学习三点水的写法。
1、介绍偏旁。
三点水由三个点组成。
三点水的字一般左窄右宽。
三点水)
我们以《九成宫醴泉铭》中的“深”字为例,来学习三点水的写法。
请同学们跟老师读帖,“深”字中的三点水都有哪些特点?
三个点是怎么排列的?
。
请同学们观察米字格中的“深”字。
借助米字格,我们可以看到“深”字三个点各自的位置和倾斜度。
接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写三点水?
教师点名请几位同学回答下列问题:
第一点从哪儿起笔?
第二点从哪儿起笔?
第三点有什么特点?
需要注意哪些问题?
示范“深”字的写法,提醒学生注意书写三点时的用笔节奏。
指导学生打开课本第8页,先观察课本中的“深”“凄”“湛”三个例字中三点水的形态,两分析它们的写法要领,做到心中有数。
最后拿起手笔,尝试描红描红时,引导学生发现三个例字中三点水形态的不同之处。
强调学生在书写的过程中要养成善于利用米字格的学习习惯。
指导学生在课本第9页描红、双钩填墨、临写例字。
学有余力的同学,可以在课本第68页继续临摹练习。
引导学生进行自评、互评,最后教师点评。
一方面,从本课内容入手,学生自我评价,是否学会了三点水的写法,三个点是否相互呼应,是否灵动自然;
另一方面,从书写习惯入手,学生互相评价,看谁会利用米字格把握字的笔画。
教师点评时,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心;
对不好的地方指导学生改正。
请同学们在《九成宫》中寻找一下,都有哪些字有三点水或两点水:
这些字都有哪些特点?
第四课提土旁教学目标:
掌握提土旁的写法。
培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
教学重点:
掌握提土旁的写法。
教学难点:
把握好三个笔画的交叉位置,以及横与提之间的距离。
教学过程:
请同学们思考一下,“土”做偏旁时,在字中有哪个位置。
你能举出几个例子吗?
今天我们学习“土”做偏旁时的情况,即提土旁。
提土旁是汉字偏旁中常用的左偏旁。
提土旁和“土”字的形态有所不同。
下面的横画变为提。
提土旁)
我们以《九成宫》中的“坤”字为例,来学习提土旁的写法。
请同学们跟老师读帖,“坤”字中的提土旁都有哪些特点?
提土旁由横、竖、提三个笔画组成。
提土旁形态较为端正,提土旁的字一般左窄右宽。
请同学们观察米字格中的“坤”字。
借助米字格,我们可以看到“坤”字提土旁中横左低右高,提斜度更大,竖较直。
1、分析偏旁写法接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写提土旁?
教师点名请几位同学回答下列问题:
提土旁的短横有什么特点?
竖画有什么特点?
提画有什么特点?
图中的辅助线提醒我们注意什么?
2、教师示范示范“坤”字的写法,提醒学生注意提土旁三个笔画的长短、倾斜度和位置的关系。
指导学生打开课本第15页,先观察课本中的“坤”“城”“地”三个例字中提土旁的形态,再分析它们的写法,做到心中有数。
最后拿起毛笔,尝试描红。
强调学生在书写的过程中要养成注意力集中的好习惯。
强调并指出,通过描红,可以发现“坤”“城”“地”三个例字中提土旁的形态略有差别。
指导学生在课本第16页描红、双钩填墨、临写例字。
学有余力的同学,可以在课本第68页继续临摹练习。
评价时,一方面从本课学习内容入手,学生自我评价,是否学会的提土旁的写法,一横一提距离是否匀称,倾斜角度是否合理,竖画形态是否准确;
另一方面,从书写习惯入手,学生互相评价,看谁书写时注意力集中。
教师点评时,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心;
请同学们在《九成宫》中寻找一下,都有哪些字有提土旁?
这些字都有哪些特点?
第五课王字旁
掌握王字旁的写法。
掌握王字旁的写法。
处理好笔画的交点位置,以及两横与提之间的距离。
教学过程:
我们在上节课学习了提土旁的写法,大家还记得提土旁的书写要领吗?
王字旁比提土旁多一短横,其书写要领与提土旁相似。
本节课我们学习王字旁的写法。
王字旁是汉字偏旁中常用的偏旁,笔画组成比较简单,但要注意写得稳定而有动感,使布局和谐。
王字旁)
我们以《九成宫》中的“珠”字为例,来学习王字旁的写法。
请同学们跟老师读帖,王字旁由哪些笔画组成?
请同学们观察米字格中的“珠”字。
借助米字格,我们可以看到“珠”字王字旁略向左倾斜,左放右收、左低右高。
1、分析偏旁写法接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写王字旁?
“珠字的前两横有什么特点?
”
还需要注意哪些问题?
2、教师示范示范“珠”字的写法,提醒学生注意观察四个笔画的形态和位置的关系。
指导学生打开课本第18页,先观察课本中的“珠”“理”“瑕”三个例字中王字旁的形
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