留守儿童主题班会(共6篇)Word文档下载推荐.doc
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亲爱的同学们
(合)下午好!
同学们,老师经常教育我们:
我们虽来自不同的家庭,但都是兄弟姐妹。
是啊,我们是一一快乐的一家一一太平小学四年级(全班一起说)。
二、齐唱歌曲《快乐的节日》
三、留守儿童真情告白
(一)叶婷同学念她的日记
2010年9月24日星期六阴
又过了一个春节了。
花儿、树儿、草儿又醒过来了,燕子也飞回来了。
(二)我想念你们、爸爸妈妈(留守儿童的:
心声)
1、周冰洁给爸爸妈妈的一封信
爸爸妈妈:
您们好!
你的女儿
周冰洁
2、徐帆给妈妈的一封信
敬爱的妈妈:
自从你那次打电话回来说:
“你要好好学习,要听外公的话。
”我说:
“好,我一定做到。
妈妈你已经一年多没有回来,现在我读四年级。
3、杨练给妈妈的一封信
妈妈:
你在他乡还好吗?
你的儿子
杨练
1、(杨尧)奶奶很心疼我,我要什么她都会给,所以我很自由,但太自由了,进学校后总是爱犯事儿
四、家长真情告白
五、我们自立,我们自强
我们同在一个班是一种缘份。
我来自河北,算是有缘千里来相会吧。
(全班鼓掌)
六、留守儿童集体朗诵--我爱我们的老师,我爱我们的同学
(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们教会了我们如何去更好的学习。
(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。
(女)是呀,科技是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志。
(男)是啊,身心健康,是有用之人,我们人人要有为人民服务的精神,实现我们的理想。
结束语:
(袁):
父母的远去,是暂时的。
我让我们勇敢面对生活,快乐享受每一在。
请你们不要忘记:
你们还有另一个大家庭--那就是太坪小学四年级。
谢谢老师和同学们!
篇二:
关爱留守儿童主题班会(教案)
关爱留守儿童
“爱是成长的动力”主题班会(教案)
贵州省遵义市余庆县龙溪小学:
田维花
联系电话:
15338628601
活动时间:
2014年4月25日
教学班级:
贵州省余庆县龙溪小学四(4)班
2、通过此活动,培养学生乐于助人。
活动准备:
书信、日记、唱歌、诗朗诵,打亲情电话等
一、活动导入:
主持人1、2:
主持人3、4:
(合):
下午好!
2:
老师经常教育我们:
我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄弟姐妹。
二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。
(一)xx同学念她的日记
(二)留守儿童的心声(指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信)
(三)留守学生诉说心中的快乐与烦恼。
(他们的发言,如:
1、奶奶很心疼我,我要什么她都会给,所以我很自由,但太自由了,进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。
3、给舅妈要车她不买,可弟弟都有,我为什么就没有呢?
因为我不是她家里的人。
3:
我们同在一个班是一种缘份,我在很多时候,没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。
1:
是啊,只要我们都献出同学间的友谊,班上的留守同学一定过得非常开心。
我爱我们的老师,
你看,他们精神饱满、意气风发,
他们一个个在辛勤耕耘,播下那希望的种子,
老师说,要好好学习,天天向上,
老师说,新时代的少年儿童,更应该紧跟新时代,
七、结束语:
3、4:
你们还有另一个大家庭--那就是龙溪小学四年级4班。
全班齐呼“让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!
”
然后放下手,让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈,/你们辛苦了!
爸爸、妈妈,/我爱你们!
”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈,/你们辛苦了!
班主任:
是啊!
爸爸、妈妈不在身边日子,我们的日子是不完整,可别忘了我们还有一个温暖的大家庭,那就是我们这个温暖的集体,我们温暖的四(4)中队。
今天的活动真是既展示了同学们的风采,也说出了同学们的心里话。
孩子们,今天大家的活动准备是非常充分的,你们传达了我们所有留守儿童的心声。
同时这一次活动也向我们大家展示了不一样留守娃。
主持人合:
“龙溪小学四(4)班“关爱是成长的动力”主题班会结束,再见!
篇三:
关爱留守儿童主题班会
关爱留守儿童
活动目标:
1、体验父母的关爱
2、学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母
3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关心和关爱
听歌、朗诵、写纸条
活动对象:
七年级
45分钟
歌曲《留守的孩子》日记纸条朗诵诗歌
活动设计思想:
“留守儿童”是一个特殊的名词,更是一个特殊的群体,近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注,渐渐地被提上议事日程,这些有着完整家庭的孩子,由于生活的需要,却无法完整地拥有家庭,他们必须提前过着独立的生活,看似是能使他们更加锻炼自己的独立性,实际上,这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应该轻松快乐的童年,失去父母亲的陪伴,他们孤独,甚至是孤僻,使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤单。
父母无法参与到孩子的成长过程,一个原本完整的家庭,却在各自孤立地延伸着,没有交集,很多的父母对孩子的情况一无所知,孩子对父母甚至感觉陌生。
特别是在十二三岁这个特殊的时期,正是孩子叛逆因子活跃的时期,家庭的“不完整”、父母对他们的不关注,使得他们完全也不把自己当一回事,随意,邋遢,不愿意和在城市打工的父母扯上关系?
?
所以,便有了很多的“问题学生”,让老师和学校颇为费神。
1、开场白(5分钟2:
25)
师生问好?
最近以来,同学们在某些方面表现得不错(学习方面、礼貌方面、安全方面(今早主动给老师打电话请假)(何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说)),但是,在此期间,有许多的同学也表现出了许多的不良行为习惯(上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等),最为严重的是在此期间,也发生了许多违反校纪校规的事件(打架、上网等)
(1)、上网:
郭兴明(留守儿童)、黄应箭(留守儿童)、韩代城(留守儿童)罗峰林(留守儿童)
(3)、离家出走:
袁庆香(父母离婚)
(4)、打架(女生:
何利辉(单亲)、刘本寅1、开场白(5分钟2:
25)男生:
罗建(留守儿童)、黄应箭(留守儿童)
通过这些情况的分析,我们发现一个规律,那就是参加这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里,大多数的同学都属于特殊的家庭(离婚、单亲、父母外出打工的(留守儿童)、)为此,我们就针对我们班的具体情况开一个主题班会———关爱留守儿童
2、播放歌曲《留守的孩子》(5分钟2:
30)
下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》
3、朗诵(3分钟2:
33)
同学们,听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢?
下面我们一起来倾听他们的心声
4、留守儿童的心声(黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等)(3分钟2:
36)
郭兴明:
爸爸妈妈总是说我们不理解他们,一味地指责我,但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们?
我们需要什么?
郭丽萍:
我不喜欢看月亮,因为月亮每个月的十五都会圆,而我的家人却没有团圆。
何利辉:
我们需要你们的时候,你们在哪里?
主持人:
同学们,你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢?
你们又是怎样看待父母对你们的关心呢?
罗峰林:
我没有跟我的父母表达过这些。
黄应箭:
我有跟我的父母提过,但是他们却没有认真地对待我的想法,认为我还小,还不懂社会上的人情世故。
听了他们的心声,对父母都有着不同的看法,根据这几位同学的发言,接下来我们就分组来讨论一下留守儿童的好处与弊端
5、分组讨论(留守儿童的利与弊)(10分钟2:
46)
各组代表发表意见(殷园园、马丽敏、孙建平、郭迁、何旭峰、赵荣、罗建等)小总结:
利:
坚强、独立自主、独当一面、成熟早
弊:
感情、教育、心理
(4)、小孩过早失去父母之爱,性情变得孤僻
(5)、留守儿童早当家,过度的负担影响他们的学业
(6)、留守儿童霸王思想严重
(7)、留守儿童的防范意识很差
同学们,你们的心情我特别能理解!
你们有什么话想对你们的父母说吗?
6、写纸条(5分钟2:
51)
(1):
爸爸妈妈,对不起!
我总想故意惹你们生气,其实是因为我想让你们多打几次电话回来,但是,我现在知道了这样的我好自私!
你们肯定很担心我了吧?
我以后不会这样了!
(2):
爸爸妈妈,你们出门在外要注意身体哦!
我也会好好地照顾好自己!
认真地生活,好好地学习!
等你们回来!
(3):
爸爸妈妈,我以后会不再埋怨你,不再惹你们生气,不再让你们担心了!
你们放心地工作吧!
我会好好的!
(4):
其实,我也很想我的爸爸妈妈,我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。
7、总结(3分钟2:
54)
“同学们,虽然你们以前有过自己的情绪不稳定而造成的错误,但我相信经过老师们的教导和自己的努力,发挥自己的优势,在今后的日子里,虽然你们的父母大都不在你们的身边,但是他们对你们的爱一样浓厚!
希望你们能面对现实,更加勇敢地生活!
而且,老师和同学们仍然会相伴左右,做你们的朋友,希望你们积极主动地学习,学会交往,学会生活!
下面请王校长对这次主题班会做总结并提出宝贵的意见,大家欢迎?
8、请王校长讲话
篇四:
主题班会
四年级一班
孔村小学
2013.10
四年级
40分钟
活动过程
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- 留守 儿童 主题 班会