教科版小学五年级下册品德与社会全册精品教案图文.docx
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教科版小学五年级下册品德与社会全册精品教案图文
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第一单元《爱美丽的生命》
本单元的总目标:
1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,唤醒学生对生命的尊重和珍视。
2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,从而树立对美好生活的热爱与追求。
3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。
了解毒品的危害,知道吸毒是违法行为,远离毒品。
4、懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。
本单元所体现的课程标准的内容与要求:
1、认识到天生我才必有用,帮助学生树立自信,培养耐挫能力,勇敢的追求属于自己的人生价值。
2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。
本单元各课内在联系:
本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。
首先,“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。
通过感受人世间的爱,认识人类社会对生命的尊重,从而体会生命的可贵,学会用积极的心态发现生活中的美好等;培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。
“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上,引导学生感受成长的快乐,用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题,学会沟通,学会用正确的方法解决问题,学会尊重和悦纳他人,学会男女同学友好相处等。
“健康生活每一天”,通过一系列探讨、体验活动,帮助学生认识到健康的重要性,了解各种不良的生活方式对身体的侵害,感受体育锻炼,良好生活习惯等对健康体魄的重要性,从而学会对自己的身体和生命负责任。
所以,这三个活动主题是互为关联,层层递进的。
本单元的课时安排:
《生命多么可贵》两课时
《成长日记ABC》两课时
《健康生活每一天》三课时
第一课生命多么可贵
第一课时感激生命
活动目标:
1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通
2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
活动准备:
1、教师准备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料
2、学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事
活动过程:
一、温暖的故事
1、让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。
2、让学生《看小时候的我》。
让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。
3、让学生光看多媒体教学光盘《孩子在我心中的位置》。
4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。
教师及时地对学生加以引导,我们应感谢生命,感谢赋予生命的父母。
5、让学生以小组为单位,展示自己小时候的照片,并说最让自己感动的故事。
6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。
7、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
二、社会大家庭
1、让学生看课本第二页画面。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4、教师举例说明。
5、学生谈感受,教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注,我们是社会大家庭的一员。
三、生命多么美好
1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2、让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。
3、让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。
4、让学生谈自己的感受,教师积极加以引导。
生活多么的美好,我们应该热爱生活,珍爱自己的生命。
活动板书:
教后札记:
通过一系列的活动,使学生感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通。
通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
第二课时珍爱自己
活动目标:
1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
无论遇到什么挫折与困难,都不能放弃,都不能失去信心。
2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中,时时刻刻在接受来自各方的关爱。
本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心,懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人,从而明白自己生命的重要意义,珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
活动准备:
学生收集有关热爱生命,奋发向上的相关资料。
活动过程:
一、召开总结交流会
1、同学们,今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。
(让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹的故事。
)
2、同学们,你们看完这个故事后有什么感受。
(让学生说自己的感受。
)(教师及时加以引导,引导学生理解站在人生的起跑线上,我们每个人都有平等的机会。
让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心,要相信自己。
)
3、同学们刚才说得很好。
今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。
珍惜自己,因为这世上只有一个自己;珍惜自己,因为每个人都应当从小就看重自己;珍惜自己,因为“天生我才必有用”!
如果我们连自己都不珍惜,又会去怜惜谁?
如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在,又怎么要求别人来肯定我们呢?
有句话是这样说的:
“伟人的必要气质,是他自以为必须伟大起来。
”可见,在别人肯定你之前,你先要肯定自己。
4、根据自己收集的资料,学生各抒己见,在此过程中教师可从旁点评。
(1)、让学生说自己收集的资料,其他学生可以做点评,教师对学生做的点评及时地加以补充。
(2)、教师可以向学生讲几个故事。
如张海迪的故事,张海迪五岁的时候患脊椎血管瘤造成高位截瘫。
在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争,经受了严峻的考验!
他没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学的全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生课程。
每次她总是用灿烂的微笑激励着我们。
安徒生的故事,有一篇广为流传的童话叫《丑小鸭》。
这部童话是丹麦著名作家安徒生送给孩子们的礼物。
有人说,在这篇童话里可以找到安徒生的影子,安徒生自己就像是变成天鹅的一只“丑小鸭”。
安徒生12岁时,当兵的父亲不幸在战争中生病死亡,家境更贫困了。
母亲不得已而改嫁,继父不喜欢安徒生。
安徒生长的不漂亮,穿得又破烂,常受到富人家孩子的殴打、羞辱。
母亲为他的前途考虑,千方百计让他读了几年书,希望他长大当个裁缝。
但是,安徒生在首都看到了繁华,也看到了比家乡更多的穷人。
他想学舞蹈,被拒绝了;相当话剧演员,剧团经理说他“太瘦”,形象不好。
为了生计,他去做木匠学徒,又因体力太弱被解雇了。
后来他幸而被一位音乐家收留,学唱歌,但因为天冷没衣服穿,冻哑了嗓子,只好又离去。
可是,安徒生并不灰心,他结合自己的生活经历尝试写剧本、写诗、,也写散文,终于被名家赏识,作品得以发表。
经过十几年的奋斗,这位贫苦人家出身的孩子走进了文学殿堂。
从安徒生的身上,我们该吸取什么呢?
(3)在老师讲完故事后,让学生说自己的感想,教师要及时加以补充。
二、填写希望号列车
1、让学生看课本第七页内容,并让学生说自己的优点和长处。
自己做过并感到自豪的事;自己曾为他人带来的快乐;遇到挫折时,自己的想法;自己的理想。
2、让学生填写课本第七页内容。
三、活动延伸
在填写完希望号列车后,让学生继续搜集相关资料,阅读相关书籍,并可撰写读后感、体验日记,进一步加强理解。
活动板书:
教后札记:
教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
无论遇到什么挫折与困难,都不能放弃,都不能失去信心。
在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中,时时刻刻在接受来自各方的关爱。
让学生通过各种活动体会周围人的爱心,懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人,从而明白自己生命的重要意义,珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
第二课成长日记ABC
第一课时悄悄长大
活动目标:
回顾成长过程,能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
活动准备:
让学生准备自己小时候的照片和最近的照片
活动过程:
一、成长日记——变化篇
1、让学生拿出自己小时候的照片和最近的照片比一比,让学生说自己都有什么变化。
2、让学生以小组为单位,展示自己的照片并说有什么变化。
3、学生的照片用实物投影展示出来,让其他学生说有什么变化。
4、让学生把自己的成长变化纪录到课本。
二、成长日记——快乐篇
1、让学生以小组为单位说自己成长过程中快乐的事情。
2、每个组选出自己组内有代表性的故事,让同学来讲。
3、让学生看多媒体光盘中《我的成长日记》。
4、与学生共同讨论光盘中的内容。
三、成长报
1、以小组为单位办报,让学生搜集小时候的照片,并配上每个同学的成长日记。
2、学生在办成长报时,形式可以多种多样,如可以把自己小时候的趣事化成漫画,可以写上自己小时候的一些话,可以取名为“童言无忌”。
……
3、以小组为单位进行展览。
四、我的烦恼
1、让学生说自己的烦恼,自己的烦心事。
2、全班同学针对有的同学说的烦心事进行讨论。
3、教师对学生的讨论及时加以引导。
4、让学生看多媒体光盘,看里面的小朋友有什么烦恼,让学生说针对小朋友的烦恼,你有什么解决办法。
教师及时加以引导。
5、有些同学可能不好意思在全班同学面前说出自己的烦恼。
教师可以针对学生中
比较普遍的问题作一下讲解,如可以想学生说一下有的同学变声的问题,告诉他们这是正常现象,不要不好意思,也不要因此而烦恼,应该正视这个问题,这是每个人都会经历的阶段,是一个人正在不断长大的标志。
6、教师播放多媒体《小小少年》,让学生听歌曲。
7、师生共同演唱歌曲《小小少年》。
活动板书:
第二课时男孩女孩
活动目标:
通过开展一系列丰富多彩的活动,使男孩女孩从中互相了解、增进友谊。
活动过程:
老师向同学们说明,今天我们来做个游戏,游戏有五关,分别为“合作关”、“创造关”、“友谊关”、“智慧关”、“演讲关”,只有完成游戏才能自动升级,可是游戏必须有男、女同学共同完成的分数才行,哪组闯关最多就获胜。
一、自由组合
规则:
每组五人,每组必须有男女同学个不少于二人。
每创一关淘汰一组
二、闯关游戏
1、合作关
规则:
每组前放一个大肚小口的玻璃瓶,瓶中放与小组同学同等数目的带线塑料球,比一比,哪组同学以最快的速度全部取完,配合最好的组可过关。
2、创造关
规则:
每组用相同的材料:
废报纸、可乐瓶、纤维绳、鞋盒等设计、制作手工,看谁完成的又快又好。
3、友谊关
规则:
快速设计一个小剧本,表现男、女同学可以在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题,然后表演出来。
巧妙设计、表演真实者获胜。
4、指挥关
规则:
知识抢答,没回答一个问题得一分。
题目老师可自行设计。
5、演讲关:
规则:
每组派一名学生代表演讲,男生演讲题目可选“假如我是女生”或“做女孩的十大优势”,女生演讲题目可选“假如我是男生”或“做男孩的十大优势”。
掌声热烈者获胜。
三、评选“有情天使”
1、谈闯关时的合作体会。
评选最佳组合奖。
2、评选出平时在班级生活中乐于助人、团结同学的“友情天使”。
活动板书:
教后札记:
让学生回顾成长过程,能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
通过开展一系列丰富多彩的活动,使男孩女孩从中互相了解、增进友谊。
第三课健康生活每一天
第一课时“1”和“0”的启示
活动目标:
1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。
2、懂的健康的重要意义,拥有了健康,才有可能拥有智慧、财富、知识等,没有健康的身体,一切都无从谈起。
活动过程:
一、召开讨论会
让学生以小组为单位,讨论财富、智慧、健康、友谊、知识的重要性。
讨论这五者谁放在“1”的数位上更合适。
教师积极加以引导,使学生认识到,健康的重要性。
拥有健康才有可能拥有智慧、财富、知识等,没有健康的身体,一切都无从谈起。
二、不良生活习惯和生活方式
1、让学生说看课本15页内容。
让学生看课本上介绍的不良的生
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