人教版小学二年级语文下册《我不是最弱小的》教案Word格式文档下载.doc
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还可以怎么读,表达的又是什么意思呢?
预设:
a、把“最弱小的”重读了。
讨论:
从他的朗读中你听到了什么?
(还有人比我弱小)
引导学生说出“我”是萨沙,板书:
萨沙,读,正音。
讨论问题:
谁比萨沙弱小?
再读课文,找出野蔷薇。
板书:
蔷薇。
“蔷薇”很难写,你能记住吗?
(因为蔷薇是植物,所以用草字头。
把“墙壁”的“墙”的“提土旁”换成“草字头”就是“蔷薇”的“蔷”,把“微风”的“微”加上“草字头”就是“蔷薇”的“薇”。
)
这两个字形旁都是草字头,下面部分和整个字的读意相近,我们一般把这样的字叫做“形声字”。
b、再读课题。
刚才我们读了课题,让我们知道了“我”不是最弱小的,还有野蔷薇比“我”弱小。
现在我们再来读课题,看看还可以怎么读?
突出“不是”。
(萨沙不是最弱小的,萨沙不承认自己是最弱小的。
你愿意承认吗?
读。
刚才我们听到了课题的两种读法,听到了不同的意思,还有别的读法吗?
指名读,重点突出了“我”,萨沙自己不是最弱小的。
3.读一个课题,简短的几个字就各有各的读法。
这告诉我们,即便是同一句话,朗读时的语气、语调,强调的重点不一样,表达的意思也不同。
这就是我们中国语言的魅力。
这句话其实是萨沙的心里话,那究竟怎么读才能表达萨沙的心声呢?
让我们一起走进课文(齐读课题)《我不是最弱小的》。
三、初读感知。
1.下面就请大家大声地朗读课文,要像刚才读题目那样,把课文语句的意思读出来,边读边给课文加上小节号,遇到不认识的字看课后的生字表,将文章读正确、通顺。
2.学习词语。
下面老师就要检查同学们读书的情况了。
a、出示:
pāng xiān
滂沱大雨 娇嫩纤弱
你猜猜老师为什么特地把这两个字的音注出来?
自由练读,指名读,评价。
读“滂沱大雨”这个词时,你的头脑中又会出现什么画面?
多次朗读。
评价。
“娇嫩纤弱”这个词给你什么感觉?
能读好吗?
反复读。
适时评价。
你看,祖国的语言文字很神奇,有时一个词语就能表现一个画面,一个景色,如果读词语时能想象画面,你会读得更有滋味。
再试试,生读。
想象再丰富些,再读。
b、出示:
粉红粉红 芳香扑鼻 娇嫩纤弱
雷声大作 大雨如注 滂沱大雨
掀 盖 低垂
自由读。
细心的你发现每一行词语都是描写什么的?
第一行词语是描写蔷薇花的,读。
你还知道哪些描写花的词语?
第二行词语是描写雨的,读。
你能选择其中的词语说句话吗?
第三行是描写动作的词语,读。
分类积累词语不仅便于记忆,还能帮助大家正确使用,今后大家就可以采用这种方法积累词语。
一起来读读这些词,记住它们。
c、读得很好,怎样才能写得漂亮呢?
出示生字,读,观察,想想写的时候要注意什么?
(“亚”上窄下宽,其余左窄右宽。
) 描红,体会字的写法。
3.刚刚大声朗读课文,我们学会了生字和新词。
下面,请同学选择自己喜欢的方式读课文,读正确、通顺。
自由读课文。
4.现在,请同学再读一读课文,机会难得,谁要读?
其他同学虽然没有机会,也不要失望,你们的任务也很重啊!
请你们仔细倾听,看他们是不是读得正确、流利、有感情,有没有把课文要表达的意思读出来。
请你来评价一下刚才同学的朗读。
5.课文读了这么多遍了,你知道文章讲了件什么事情?
请大家看着黑板,(出示几个关键词)用几句简短的话把发生的事说出来。
适时分段,理清脉络。
(爸爸妈妈怎么做的?
萨沙怎么做的?
四、学习课文。
(一)、蔷薇花
1.刚才我们读题目时知道,朗读时轻重缓急不同,表达的意思不同。
实际上,朗读就是代表作者作者说话,代表课文中的人和物说话。
这样的朗读才是最好的朗读。
接下来,就请同学们自由地读一读课文,看你能不能读出作者、读出课文中的人物想表达的意思,成为作者,成为文中人物的知音?
现在开始。
2哪里可以看出蔷薇花是最弱小的,需要保护呢?
(滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。
)
你感受到了什么?
(我脑子里仿佛出现了弱小的蔷薇。
雨中的蔷薇非常可怜,我好像听到了它在向我们求救。
蔷薇非常娇嫩,没有能力抵抗暴风雨的打击。
谁来读?
生齐读。
3.蔷薇花本来就是这样的吗?
(林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。
听了他们的介绍,你觉得这是一朵怎样的野蔷薇?
(鲜艳色彩、芳香扑鼻、充满生机,娇嫩美丽、惹人喜爱)
这两位是书的知音。
你们一读,大家就感受到蔷薇花的美。
谁愿意再来试试?
(连续指名读)让我们一起读出蔷薇的美好吧!
4.雨前、雨中的蔷薇是多么的不同啊,请男同学代雨前的蔷薇说话,请女同学代雨中的蔷薇说话,比一比,看谁更了解蔷薇?
5.听了、说了这两段话后,此时此刻,你最想做什么?
(看看雨前的野蔷薇。
把衣服披在雨后的野蔷薇上。
我想让雨停下来。
我们要保护蔷薇。
打一把伞给它遮雨。
把雨衣盖在花上。
把衣服脱下来盖在花上。
你们都有一颗对美好事物的关爱和保护的童心!
关爱弱小应该是每个人都有的一种美好的情感。
(二)、大雨
1.蔷薇花的变化是怎么造成的?
谁来介绍一下大雨。
生读句子,体会雨的大。
还有哪些形容雨大的词语?
2.在这样大的雨中,人们最需要的是什么?
3.充满生机的蔷薇花在大雨中变得弱小无比,它需要人们的帮助。
人们在大雨中也需要帮助。
只有一件雨衣,该怎么办?
下节课学习。
五、作业:
完成习字册。
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