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青少年期的界定
(1)关于青少年心理发展实质的三类理论观点:
生物发生论、社会发生论和心理发生论;
(2)关于青少年心理发展实质的综合发生观
三类理论观点的代表人物的思想。
(1)心理辅导、心理辅导、心理咨询、心理治疗等概念;
(2)心理健康的标准;
(3)青少年心理辅导的内容与原则;
(4)青少年心理辅导的途径和方法
(1)心理健康标准的确立依据;
(2)心理健康对青少年的意义;
(3)小组辅导的技术
第二章
青少年认知发展与辅导
(一)认知发展的内涵、内在机制及进程问题
(二)青少年认知发展的特点
(三)青少年认知发展的辅导内容与方法
(一)认知发展的内涵、内在机制与进程问题
(1)认知能力发展的定义;
(2)同化、顺应的概念
皮亚杰、斯腾伯格、凯斯关于认知发展内在机制的观点。
(1)元认知、元认知知识、元认知体验、元认知监控、元记忆力、元理解能力、元学习能力的定义;
(2)青少年的注意力、观察力、记忆力和元认知能力的发展特点。
青少年的思维力的发展特点
(三)青少年认知发展的辅导
1、领会:
(1)青少年注意力提高的辅导内容;
(2)青少年观察力辅导的主要内容;
(3)青少年思维辅导的主要内容;
(4)青少年记忆力辅导的主要内容;
(5)青少年元理解能力和元学习能力的辅导。
2、应用:
(1)青少年注意力提高的训练;
(2)青少年元学习能力的培养。
第三章
青少年情意发展与辅导
(一)青少年情感发展的影响因素及青少年意志发展与认知发展、情感发展的关系。
(二)青少年情意发展的特点。
(三)青少年情意发展的辅导内容与方法
(一)青少年情感发展的影响因素及青少年意志发展与认知发展、情感发展的关系
青少年的动机发展。
(1)青少年情感发展的影响因素;
(2)青少年意志发展与认知发展、情感发展的关系。
(二)青少年情意发展的特点
(1)青少年的情感发展的特点;
(2)青少年意志发展的特点。
青少年情感发展的特点。
(三)青少年情意发展的辅导
(1)青少年情感发展中易出现的几个问题;
(2)青少年意志发展中易出现的几个问题。
(1)促进青少年良好情感品质的辅导;
(2)促进青少年良好意志品质的辅导。
第四章
青少年自我意识发展与辅导
(一)自我意识的内涵、结构、发生与发展及作用。
(二)青少年自我意识发展的特点。
(三)青少年自我意识发展的辅导内容与方法
(一)自我意识的内涵、结构、发生与发展及作用
(1)自我意识、自我认识、自我概念、自我评价、自我体验、自尊、自我调节的内涵;
(2)自我意识的结构;
(3)青少年自我意识发展的总体表现。
(1)自我意识的发生;
(2)自我意识发展对青少年成长的作用。
(二)青少年自我意识发展的特点
(1)自我概念的特征;
(2)自尊感的理论结构模型;
(3)自我控制的理论结构模型。
(1)青少年自我认识的途径;
(2)青少年自我认识的特点;
(3)青少年自尊感的特点;
(4)青少年学习自我控制的特点。
(三)青少年自我意识发展的辅导
1、应用:
如何对青少年意识进行辅导。
第五章
青少年需要发展与辅导
(一)需要的内涵、种类及作用。
(二)青少年需要发展的特点。
(三)青少年需要发展的辅导内容与方法
(一)需要的内涵、种类及作用
(1)需要、意向和愿望的涵义;
(2)马斯洛的需要分类;
(3)阿德弗的需要分类;
(4)需要的生物性—社会性维度分类。
青少年还需要的重要作用。
(二)青少年需要发展的特点
青少年需要发展的特点。
青少年需要的静态结构和动态结构。
(三)青少年需要发展的辅导
青少年需要合理发展的标准。
(1)青少年需要合理发展的评价;
(2)青少年需要合理发展的调节。
3、应用:
如何对青少年的理解需要和自我实现需要进行辅导。
第六章
青少年价值观发展与辅导
(一)价值观的内涵、类型;
人生观的内涵与形成。
(二)青少年价值观的特点。
(三)青少年价值观发展的辅导内容与方法
(1)价值观、人生观的内涵;
(2)价值观的类型。
青少年人生观的形成。
(二)青少年价值观的特点
(1)青少年价值观的特点;
(2)影响青少年较大的几种人生价值观。
青少年价值观的影响因素。
(三)青少年价值观发展的辅导
青少年价值观发展中存在的主要问题。
如何对青少年进行价值观辅导,主要针对青少年的理解需要和自我实现需要。
第七章
青少年发育中的身心问题与辅导
(一)青少年发育中的身心问题的内涵;
青少年身体发育特点。
(二)青少年发育中的身心问题。
(三)青少年发育中的身心问题辅导。
青少年身体发育特点
青少年发育中的身心问题的内涵。
(1)青少年身体发育的个别差异;
(2)性发育的阶段。
(二)青少年发育中的身心问题
(1)青少年形体观对其心理的影响;
(2)发育时间早晚对青少年心理的影响;
(3)性发育对青少年心理的影响;
(4)性意识的涵义及发展阶段。
(三)青少年发育中的身心问题辅导
如何对青少年发育中的身心问题进行辅导。
第八章
青少年社会交往与辅导
(一)社会交往的内涵、人际关系的定义与类型、人际交往的测评。
(二)青少年社会交往的特点。
(三)青少年社会交往的辅导。
(一)社会交往的内涵、人际关系的定义与类型、人际交往的测评
(1)社会交往的内涵;
(2)人际关系的定义;
(3)人际关系的类型;
(4)人际交往的测评。
社会交往对青少年心理发展的意义。
(二)青少年社会交往的特点
(1)青少年社会交往的一般特点;
(2)青少年社会交往中的心理效应及其概念。
(1)青少年来自人际交往中的主要心理问题;
(2)青少年社会交往的人际吸引因素。
(三)青少年社会交往的辅导
从哪些方面对青少年的社会交往进行辅导。
第九章
青少年问题行为与辅导
(一)青少年问题行为的内涵、鉴别与评价标准、分类和危害。
(二)青少年问题行为的特点。
(三)青少年心理障碍的辅导。
(一)青少年问题行为的内涵、鉴别与评价标准、分类和危害
(1)青少年问题行为的内涵;
(2)青少年问题行为的鉴别与评价标准;
(3)青少年问题行为的分类。
青少年问题行为的危害。
(二)青少年问题行为的特点
(1)青少年问题行为的主要类型;
(2)、各类青少年问题行为的特点;
(3)青少年问题行为的成因。
几种典型的青少年问题行为及其辅导。
(三)青少年心理障碍的辅导
(1)心理防御机制的涵义和种类;
(2)心理咨询的原则;
(3)心理矫正的方法。
心理咨询的过程。
如何对青少年进行职业选择辅导。
第十章
青少年心理障碍与辅导
(一)心理障碍的层次、青少年心理障碍的危险。
(二)青少年心理障碍的主要类型、成因及内在机理。
(一)心理障碍的层次、青少年心理障碍的危险
(1)心理障碍的层次;
(2)心身疾病的涵义。
青少年心理障碍的危险。
(二)青少年心理障碍的主要类型、成因及内在机理
(1)青少年心理障碍的主要类型;
(2)、青少年心理障碍的成因;
(3)心理挫折的含义。
青少年心理障碍的内在机理。
第十一章
青少年职业选择与辅导
(一)职业选择的内涵、意义和发展过程。
(二)青少年职业选择的特点。
(三)青少年职业选择的辅导。
(一)职业选择的内涵、意义和发展过程
(1)职业选择的内涵;
(2)职业选择的发展过程。
职业选择的意义。
(二)青少年职业选择的特点
青少年职业选择的主要倾向和问题。
青少年职业选择的影响因素。
职业辅导的涵义。
如何对青少年进行职
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