苏教版九年级上册英语语法复习要点Word格式.doc
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过去某个时间里发生的动作或状态;
过去习惯性、经常性的动作、行为。
…ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.
①was/were+not;
②在行为动词前加didn'
t,同时还原行为动词。
①was或were放于句首;
②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。
3.现在进行时
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
now,atthistime,thesedays,etc.
am/is/are+doing
am/is/are+not+doing.
把be动词放于句首。
4.过去进行时
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
was/were+doing
was/were+not+doing.
把was或were放于句首。
5.现在完成时
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
recently,lately,since…,for…,inthepastfewyears,etc.
have/has+done
have/has+not+done.
have或has提前。
6.过去完成时
以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。
before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.
had+done.
had+not+done.
had放于句首。
7.一般将来时
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.
①am/is/aregoingto+do;
②will/shall+do.
①am/is/arenotgoingto+do;
②will/shall+not+do。
①be放于句首;
②will/shall提到句首。
8.过去将来时
立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.
①was/weregoingto+do;
②would/should+do.
①was/werenot+goingto+do;
②would/should+not+do.
②would/should提到句首。
二、语态复习
1.英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。
英语中有两种语态:
主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者。
巧记为:
主动、主动、主去动。
e.g.ManypeoplespeakEnglish.很多人说英语。
谓语:
speak的动作是由主语manypeople来执行的。
被动语态表示主语是动作的承受者,即行为动作的对象。
被动、被动、主被动。
e.g.Englishisspokenbymanypeople.英语被很多人说。
主语English是动词speak的承受者。
主动态和被动态指的是动词形式,是词法概念;
而主动句和被动句则指的是句子结构,从而是句法概念。
所谓主动句就是由主动态动词(词组)作谓语动词的句子,而被动句则是由被动态动词(词组)作谓语动词的句子。
e.g.Heopenedthedoor.他开了门。
(主动句)
Thedoorwasopened.门被打开了。
(被动句)
2.被动语态的构成
被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。
人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。
现以teach为例说明被动语态在几种常见时态中的构成。
一般现在时:
am/is/are+taught
一般过去时:
was/were+taught
一般将来时:
will/shallbe+taught
现在进行时:
am/is/arebeing+taught
过去进行时:
was/werebeing+taught
现在完成时:
have/hasbeen+taught
歌诀是:
被动语态be字变,过去分词跟后面。
3.被动语态的用法
(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
e.g.Somenewcomputerswerestolenlastnight.
一些新电脑在昨晚被盗了。
(不知道电脑是谁偷的)
Thisbookwaspublishedin1981.
这本书出版于1981年。
(2)强调动作的承受者,而不强调动作的执行者。
e.g.ThewindowwasbrokenbyMike.
窗户是迈克打破的。
Thisbookwaswrittenbyhim.
这本书是他写的。
歌诀:
谁做的动作不知道,说出谁做的没有必要;
动作承受者需强调,被动语态运用到。
4.主动语态变被动语态的方法
(1)把主动语态的宾语变为被动语态的主语。
(2)把谓语变成被动结构(be+过去分词)
(根据被动语态句子里的主语的人称和数,以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。
(3)把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语,将主格改为宾格。
e.g.Allthepeoplelaughedathim.所有的人都嘲笑他。
→Hewaslaughedatbyallthepeople.
Theymakethebikesinthefactory.他们在工厂里生产自行车。
→Thebikesaremadebytheminthefactory.
歌诀是:
宾变主,主变宾,by短语后面跟。
谓语动词变被动,be后“过分”来使用。
5.含有情态动词的被动语态
含有情态动词的主动句变成被动句时,由“情态动词+be+过去分词”构成,原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。
情态动词变动,情态加be加“过分”,原来带to要保留。
e.g.Wecanrepairthiswatchintwodays.
→Thiswatchcanberepairedintwodays.
Yououghttotakeitaway.
→Itoughttobetakenaway.
Theyshoulddoitatonce.
→Itshouldbedoneatonce.
三、构词法
1.复合词
英语中构成新词的方法很多,其中之一就是将两个独立的单词合在一起。
我们把这种构词法称为“合成词构词法”。
其实,我们目前已经学过很多通过合成方式构成的单词,如classmate,homework,basketball,football等等。
另外,合成词构词法是一种十分活跃的构词方式,比如根据classmate很多同学都会联想到roommate,schoolmate,workmate,playmate等。
合成的方式很多,常见的有:
(1)名词+名词:
一般来讲,构成的词还是名词,e.g.website,homework,basketball
(2)副词+名词:
可以构成形容词或副词,e.g.upstairs,downstairs都既可作形容词,也可以作副词
(3)副词+动词:
一般用来构成动词,e.g.download
(4)名词+形容词:
构成形容词,e.g.world—famous,homesick(想家的)
2.前缀、后缀构词法
加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式,也是学习英语必须掌握的构词法。
比如,我们学会care,就能掌握careful,careless,carefully,carelessly。
下面我们介绍几个常见的前、后缀。
(1)re-表示“再”,如:
rewrite,reuse,recycle
(2)in(m)-表示“无,不”,如:
incorrect,impossible,impolite
(3)un-表示“不,无”,如:
untrue,unhealthy,uncomfortable
(4)dis-表示“不,无”,如:
dishonest,disagree,disappear,dislike
(5)anti-表示“反对,防止”,如:
anti-pollution,anti-war(反战)
(6)-able表示“可能,易于,适合于”,构成形容词,如:
renewable,eatable(可吃的),lovable(可爱的),comfortable,movable(可移动的)
(7)-ful表示“充满……的,具有……性质的”,构成形容词,如:
helpful,hopeful,powerful,useful,careful,beautiful
(8)-less与-ful相反,表示“少的,不足的”,构成形容词,如:
helpless,hopeless,powerless,useless,careless
四、定语从句
1.定语从句的概念
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词,定语从句一般放在先行词的后面。
2.定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that,which,who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where,when,why等。
关系代词和关系副词放在
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