2下湘教版音乐教案.docx

2下湘教版音乐教案.docx

《2下湘教版音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2下湘教版音乐教案.docx（45页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2下湘教版音乐教案

第一课天天好心情

第1课时

教学内容

1、新学期畅想

2、集体舞活动《快乐小舞曲》

教具准备

录音机、电子琴、图画纸

教学目标

知识目标：

学会《快乐小舞曲》的基本动作。

能力目标：

在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

情感目标：

能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。

教学重点

学习基本的动作

教学难点

创编集体舞

教学过程

1、新年问候、新年祝福。

2、唱师生问好歌。

导入:

1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？

2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。

3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。

唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。

集体舞活动:

1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。

2、再次感受乐曲体验情绪。

3、听音乐自由手舞足蹈。

4、用语言来表达舞的兴致。

5、随音乐唱一唱歌曲。

6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。

7、播放或看图片说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。

创编教学:

1、讲解创编的要求。

2、分组创编，教师适时指导。

3、师生同跳集体舞。

课堂小结:

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

第2课时

教学内容

1、学唱歌曲《天天好心请》。

2、为歌曲创编简单的律动。

教具准备

录音机、电子琴、教学课件

教学目标

知识目标：

能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。

能力目标：

能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。

情感目标：

能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。

教学重点

随乐学会长歌曲《天天好心情》。

教学难点

创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。

教学过程

唱师生问好歌。

导入：

1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。

2、播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。

3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。

开心学唱：

1、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享。

2、学唱歌曲。

3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。

4、教师指导唱法。

分析情境：

1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。

2、教师引导归纳三个不同的场景。

创编表演：

1、根据刚才分析的场景分成三组。

2、分组创编。

3、开心地表现。

课堂小结：

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

第二课绿色之歌

第3课时

教学内容

1、听赏《绿色的祖国》。

2、听赏《绿色的小兵》。

教具准备

录音机、图片、头饰、教学课件

教学目标

知识目标：

能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。

能力目标：

能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

情感目标：

能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。

教学重点

感受绿色的重要，绿色带来的美。

教学难点

结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

教学过程

组织教学：

唱师生问好歌。

听赏：

《绿色的小兵》

一、引导

1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种方式集体表现。

二、初听全曲

1、播放歌曲，学生扮演角色表演。

2、边听歌曲，边神气地走步。

三、复听全曲

1、将学生分成组。

2、进行表演。

四、相关活动

为课本上所画的荒山添上绿色。

听赏：

《绿色的祖国》

一、初听全曲

播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。

二、讨论、交流

1、再次听赏感受。

2、分小组进行讨论。

3、说或表演。

课堂小结：

1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。

2、说说你的收获。

第4课时

教学内容

学唱歌曲《小树快长高》

教具准备

录音机、图片、教学课件

教学目标

知识目标：

能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。

能力目标：

能用充满童趣、天真的动作进行表演。

情感目标：

能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。

教学重点

学会演唱歌曲《小树快长高》。

教学难点

结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。

教学过程

组织教学：

唱师生问好歌。

导学铺垫：

一、学生活动

1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！

2、小朋友，你们都找到了什么？

二、歌表演《小燕子》。

1、观看课件仔细寻找。

2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…

引导掌握：

一、导入

小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！

它们正向你们示意、为你们歌唱呢！

二、教师范唱

教师边弹琴边唱《小树快长高》。

三、歌曲体验

1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。

3、教师再唱一遍歌曲。

4、师生同唱歌曲。

歌曲表现：

1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。

小朋友，你们听，它是怎样唱的。

课堂小结：

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

第三课阿里里

第5课时

教学内容

1、学唱歌曲《阿里里》。

2、参与表现歌曲。

教具准备

录音机、电子琴、教学课件

教学目标

知识目标：

能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。

能力目标：

能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。

情感目标：

感受少数民族的音乐并能随音乐律动。

教学重点

能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

教学难点

能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。

教学过程

组织教学：

唱师生问好歌。

初步体验：

1、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。

今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。

2、图片将我们带到哪了？

图片中的人物都在干什么？

3、第一站：

云南纳西族。

学唱歌曲：

一、初听歌曲

1、纳西族小朋友唱得好不好听？

你听出了哪些歌词？

2、讲解歌词撒小秧的意思。

二、再听歌曲

1、仔细听学上两句。

2、学会的唱给大家听听。

三、学唱歌曲

听老师弹琴，随琴学唱。

1、师示范，边唱边用身势伴奏。

2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。

3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。

情感处理：

1、引导学生说出情绪。

2、用欢快活泼的声音演唱歌曲。

参与表现

1、分成两小队唱合。

2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。

1、分组。

第6课时

教学内容

1、听赏《阿细跳月》

2、表现音乐。

教具准备

录音机、电子琴、教学课件、打击乐。

教学目标

知识目标：

在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。

能力目标：

能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。

情感目标：

感受少数民族的音乐并能乐于学习。

教学重点

指导学生听赏《阿细跳跃》，了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐。

教学难点

体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。

教学过程

组织教学：

唱师生问好歌

情境定向：

学生随音乐《阿细跳跃》即兴律动。

参与体验：

一、整体聆听《阿细跳跃》

1、听，听到音乐你想做什么？

2、为什么？

3、你听出哪个音乐重复出现的次数最多。

二、细听音乐主题

1、唱一唱老师与学生合作唱“主题音乐”游戏接龙。

2、动一动

①师示范动起来。

②启发学生动一动。

③请学生上台展示自己设计的动作。

④全班分成四组进行合作

通过听、看、仿、动、敲、等一系列活动形式，让学生充分感受《阿细跳月》的基本情绪，也让学生进一步了解云南人民的性格与能歌善舞的特点。

老师和学生加入彝族阿细跳跃的队伍，在音乐声中共同欢庆。

让学生产生身临其境的感觉，更加深刻地体验到它的情境。

评价小结：

同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情好客。

愿我们每一位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民歌带到云南去。

第四课春天来了

第7课时

教学内容

1、听赏《春天悄悄来临》；

2、视唱《布谷》。

教具准备

录音机、电子琴、教学课件

教学目标

知识目标：

在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。

能力目标：

能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol）手势。

情感目标：

能积极参与学习活动并从中体验到快乐。

教学重点

让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。

教学难点

能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱。

教学过程

组织教学：

唱师生问好歌。

导入：

同学们，你们知道一年有几个季节吗？

现在是什么季节，你是怎么知道的？

听赏：

一、初听

1、边聆听边观赏教材。

2、设问：

你在音乐中听到了什么声音？

表述乐曲描绘的画面。

3、熟悉音乐主题，用“lu”哼唱主题音乐。

4、自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作，随主题音乐边唱边律动。

5、分段欣赏，让学生感受每段音乐所表现的不同情境。

让学生在活动中感受和表现乐曲描绘的情境，领会蕴涵在乐曲中的热爱春天的感情。

唱一唱：

1、学做do、mi、sol的手势。

2、听《布谷》旋律，随音乐做do、mi、sol手势。

3、边随音乐跟唱边做do、mi、sol手势。

4、分角色、分声部合唱《布谷》边唱边自由表演。

学生模仿，教师引导、点拨。

小结：

教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。

第8课时

教学内容

学唱歌曲《春天来了》

教具准备

录音机、电子琴

教学目标

知识目标：

能学会演唱《春天来了》。

能力目标：

能够掌握切分节奏。

情感目标：

能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。

教学重点

让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣。

教学难点

能够掌握切分节奏。

教学过程

组织教学：

唱师生问好歌。

导入：

请同学们听一首好听的歌曲并欣赏画面，看看你都看到了什么？

学唱歌曲：

1、请同学们听老师范唱。

2、观赏春天的情境画面，引导学生学习歌词。

3、按节奏朗读歌词。

4、再次边观赏春天的情境画，边听赏歌曲《春天来了》。

5、分句学唱《春天来了》。

6、师生分句接龙和分组接龙演唱的方法。

7、完整的演唱歌曲。

在情境中感受情绪，用游戏激发学生的兴趣，使学生主动的参与学习，在情境中体验。

创编表演：

1、请同学们讨论一下歌曲的节奏、情绪适合用什么样的动作来表现。

2、分组创编。

3、展示汇报。

小结：

教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。

第五课小企鹅

第9课时

教学内容

学会演唱《小企鹅》这首歌。

教具准备

头饰、电子琴、教学课件

教学目标

知识目标：

能学会演唱《小企鹅》这首歌。

能力目标：

能积极地参与歌表演的创编活动。

情感目标：

体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。

教学重点

学唱歌曲《小企鹅》和歌表演的创编活动。

教学难点

歌曲中的切分节奏“xxx”和后半拍起“0ⅹ”。

教学过程

情境定向：

1、听音乐《小企鹅》进教室。

2、师生问好，安定学生情绪。

导学铺垫：

1