闽教版2017-2018五年级下期英语教学计划Word格式.doc
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第二部分是主要句型和单词的重点板块;
第三和第四部分是巩固知识的活动板块;
第五部分是阅读,是对前面的拓展;
第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;
第七部分是读写部分;
第八部分是拼读部分;
第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。
二、学情分析
五年级的学生已经接触了两年英语,有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。
由于我所教的班级学生英语基础各不相同,有的班上学期就出现了两极分化严重的现象,所以本学期我将采用小组合作形式进行教学,根据学生学习程度分组进行一帮一活动,保持并提高学生学习英语的兴趣,同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
三、教学目标
1.能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
2.围绕本册所涉及的话题(包括寒假生活、参观动物园、复活节、春游活动、学校运动会和人们的情感、我们的居住环境和一年的12个月份和主要节日)恰当理解与运用相关的语言表达形式,要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
3..能听、说、认读85个单词。
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能了解6项简单的语法知识。
6.能了解简单的中西方文化知识(复活节和圣诞节)。
四、教学重难点:
教学重点:
1.培养学生对继续学习英语有兴趣。
2.学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家庭和朋友的信息并能就日常生活话题作简短叙述。
3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,
4.能在教师的帮助下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。
能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的描述。
5.能在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
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6.乐于了解外国文化和习俗。
教学难点:
1.能准备地使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2.能用therebe句型和方位介词准确说出物品所处的位置。
3.Begoingto与bedoing的用法区别(如何讲述准备做和正在做的事情)。
4.如何讲述将要发生的事情。
5.序数词的用法。
五、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
5.后20%学生转化计划
原因:
基础差,不愿开口练说。
转化措施:
1.对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;
2.让后进生获得成功;
3.让后进生充分发展自己的才能
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