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⑵议论时要有比较,有充分说出自己的感受和理由。
⑶不少于600字。
审题分析
1996年的高考作文属漫画作文,在历届高考中并不常见。
小作文以说明性文字为主,要求用描写手法表现画面内容,属于介绍性的,准确简明地介绍说明事物是这类题型的重点,要求考生具备一定的概括说明、准确描述的能力。
大作文是考对事物的自我认识的文学评论。
很多考生不能区分读后感和读后评的写法的差别,导致审题的失误,议论方向不明。
读后感重在“感想”,关键在于联系实际,包括个人实际或社会实际。
写读后感,应该用作品中的人物、事迹、观点来衡量自己以往的言行,决定取舍。
读后评重在“评析”,它的说理过程往往采用叙——析——评的剖析方式。
一般不需要联系实际,而是就作品论作品,评析作品本身所具有的价值。
1996年高考大作文就应该写成读后评,应该对作品作精辟深刻的分析,通过对两幅漫画的比较或根据漫画本身的魅力(主要是反映生活的力度)来议论,说明自己更喜欢的理由。
读后评是文学评论,范围较广。
对于中学生来说,写读后评,从内容着手可以评析作品的主题或选取材料的特色;
从文章的结构着手可以评析作品在前后照应、过渡或剪裁等方面的特色;
从章法着手可以评析文章的抑扬、对比、映衬或铺垫等方面的技巧;
从文章的表现手法着手可以评析作品写人绘景状物等方面的特色。
1996年高考作文就应从漫画的表现手法切入。
写读后评的步骤可概括为:
观点——回评——析理归纳。
首先根据作文要求,就材料内容确立自己的看法,提出中心论点。
然后再根据中心论点,回到原材料中去,对材料条分缕析,从不同角度给予阐释(可以采用分论点的形式进行)。
最后在回评的基础上,进入更深一层的挖掘,综合分析,达到认识上的升华,归纳出结论。
但要注意一点,写读后评应抓住原作品最明显的特点作为评论点,切不可面面俱到,蜻蜓点水。
例文
[小作文]1
这里有两幅漫画,第一幅的标题是《给六指做整形手术》,画面中有一只右手,手的大拇指被切掉了,而需要截去的“六指”却安然无恙。
第二幅漫画的标题是《截错了》,画面反映的环境是在手
术室里,情景在手术之后,画面中共有三个人物:
一个患者躺在病床上,右腿被截掉了,包着纱布。
一只手拿着“左腿截肢”的纸,一只手指着自己的左腿,大喊大叫,满头是汗。
一位医生正在擦手,听到患者的喊叫转过头,一副满不在乎的样子。
一位写手术记录的护士歪着嘴,不知如何是好,无法下笔。
润五。
正是因为有了他们,祖国这双充满力量的手才能克服一切困难,变得更加生气勃勃。
而那根畸形的手指似乎又代表着一些阻碍社会前进的社会寄生虫。
如果从这个角度看,这幅漫画所反映的就是一个去善兴恶的不良现象。
这一现象在某些地区确实存在。
恶霸横行乡里的事件并不是没有。
好在我们社会对这些现象很重视,正如漫画所表现的内容,毕竟正常的手指占多数,社会环境还是一个健康的氛围。
应该说这幅漫画恰到好处地揭示了这一问题,值得引起我们每个人的认真思考。
�
另外我偏爱这幅画的另一个原因,就是作者以简洁的笔画,表现出了一个很值得思考的问题。
它的清新简洁使读者在不知不觉中感受到了一个并不轻松的话题。
我以为这正是作画者的高明之处。
两幅画有类似之处,又各有千秋。
而我更深地被《给六指做整形手术》这幅画所反映的问题所震撼,更深地被它的简洁所吸引,因此,我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。
(1996年高考作文三类文)
[简评]这篇作文对两幅漫画作了比较,分别从两幅漫画反映的深层次的东西不同,和肯定《给六指做整形手术》画得清新简洁,这两方面进行比较。
考生在评论中谈了个人看法,说明喜欢这幅漫画的理由--反映一个去善兴恶的不良现象。
这个见解较深刻。
这篇作文比较重视说理,而不是空下结论。
这就是有分析,即有论证过程。
文章层次分明,语言表达清楚,语句顺畅。
[大作文]2我更喜欢漫画《给大指做整形手术》
看了这幅漫画,真是令人哭笑不得,的确手术后病人从六指变回到五指,可是被截掉的却不是应截的第六指,而是病人的大拇指。
可见这个给六指做整形手术的医生有多么不认真负责,可现在在各行各
业中不都类似有这样的事件发生吗?
如果这些对工作不认真负责的人不断增多,那么我们社会主义现代化建设的宏伟目标还怎么实现呢?
所以说,我们在日常生活、学习、工作中对待每一件事都应有严谨的态度,对工作一定要认真负责。
给六指截错了手指,只是给一个人带来不幸,如果我们重大工作和问题上也不认真负责,那么将会给国家和整个人类带来不幸。
美国发射的一颗卫星,在组装时,由于组装人员将一颗仅比计划长了几厘米的螺丝拧了上去,在发射后,这颗螺丝钉引起了电路的短路,使整个卫星报废,损失了数亿美元。
这只是一个工作人员的一时疏忽,可就使整个航天计划破产。
如果在日常工作中常出现这样的小错误,虽然不会出现巨大的损失,但这些损失加在一起也是个惊人的数字,如果这样我们的国家承受得了吗?
当然,以上的问题只是极少数,我们中的大多数还都在各自的工作岗位上一丝不苟地认真工作。
像众多的科学工作者,他们以严谨的态度,认真负责的工作精神去探索,去追求,为人类社会作出着重大的贡献。
我们不能像漫画中那样去实现六指向五指的转变,那样只能是事倍功半。
我们要使六指变成像常人一样的五指,我们就要以严谨的态度,认真负责去完成每一项工作,只有这样,通过我们每一个人的努力,我们才能实现社会主义现代化建设的宏伟目标。
(1986年高考作文二类文)
[简评]本文中心明确,条理较清,有推理过程。
但是本文存在一个最大的毛病--论证中缺少对两幅画的比较分析,而不合题目议论时要有比较的要求。
问题出在审题上,对比较一词在这里的重要性认识不足。
可见,审题之重要,它对如何行文有极大影响。
[大作文]3我更喜欢漫画《给六指做整形手术》
我看到漫画《给六指做整形手术》和《截错了》后,想,如果这要是真事,那岂不荒唐啊!
这不禁让我联想到当今社会的医风。
现在,由于改革开放,出现了很多不合格的医生。
他们有的谋取私利、追求名气,有的假公济私,有的接受贿赂?
?
我就不一一列举了。
这些说明了歪风邪气在慢慢的滋长。
现在,只要一去医院看病,就能感受到。
轻者,看到他们对病人恶狠狠的,如同横眉冷对千夫指;
重者,那就可想而知了。
不仅现在的医风如此,其他行业的风气也不好。
有的商场里,售货员对顾客很凶,根本没有一点儿像他们在墙上所贴的顾客是上帝的感觉。
有的顾客把买的不合身的衣服拿来,想换换,顾客说尽好话,多么客气,但售货员就是板着一副面孔,没有理由非要找理儿,瞅着干干净净的衣服非说是脏了,宛如一副铁面包公的表情。
两幅漫画,一个手指整形,一个截肢,它们虽然表达的内容不同,却反映出一个共同的问题,医生没有严谨的态度。
一个是糊弄,图省事儿的办法,截去一个拇指了事;
一个是粗心马虎,还没有弄清问题是什么,就囫囵吞枣,截错了肢。
其他行业与医学都是同样的道理,虽然本质不同,但其性质是相似的。
如果这类风气还不制止的话,将会蔓延,致使整个社会出现混乱的局面,严重危害着社会的生存与发展。
让我们都有一个严谨的态度吧,去创造美好的未来!
�(1996年高考作文三类文)
[简评]这份试卷,作为议论文论点不明确,千古文章立意为本,该文失了本。
作者只是摆了一些社会现象,但仅在于摆,不知摆的目的是要说明道理,这又是写议论文的大忌。
文中没有比较内容,不合题意要求。
造成这份答卷失利的主要原因:
一是对议论文的文体特征不明白,对如何写议论文也就更不清楚了。
此外,这份答卷还反映了考生审题能力较差。
我们再看两篇更喜欢《截错了》这幅漫画的一类文。
[大作文]4
我更喜欢《截错了》
《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色,但是从欣赏的角度看,相比之下,我更喜欢漫画《截错了》。
首先,《截错了》的讽刺力更强。
《给六指做整形手术》画面上的手掌多了一个枝指,这虽有碍于美观,但尚能运用自如。
切掉重要的拇指,会给生活带来诸多不便,但生活上仍能独立自主、自力更生。
《截错了》就不同了。
健康的右腿被错截后,有病的左腿亦得截掉。
结果,病人的两条腿都没有啦,真是寸步难行,生活上只好依靠外援了。
所以,《截错了》更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果,使人们对那些不负责任的人更为憎恶,因而使这幅漫画具有更强的讽刺力量。
其次,《截错了》这幅漫画运用了夸张的手法,真实地反映了现实生活,具有震撼人心的艺术魅力,教育意义更大。
报纸上曾经披露过这么一例医疗事故,某医学院附属医院,由于医护人员粗心大意,竟将两个不同病因等待手术的患儿弄错,一个本该做扁桃体剥离术的患儿被误做了心内修补术,另一个该做心内修补术的患儿竟被摘除了扁桃体。
这样阴差阳错的手术,使只有四五岁的患儿惨遭不应有的痛苦,险些危及生命。
可见,作为一名医生,认真负责的精神多么重要;
作为一名工作者,一丝不苟的工作态度多么重要。
《截错了》确是现实生活的反映,源于生活,用夸张的手法,又高于生活,更集中,更典型,体现了生活的真实和艺术的真实,同《给六指做整形手术》相比,具有更大的教育意义。
最后,从构图上看,《截错了》更为生动。
《给六指做整形手术》这幅漫画画面上只有一个手掌,构图似乎过于平板单调了些,画面是静态,没有给人以动感。
而漫画《截错了》构图疏密有致,人物神态各异,栩栩如生,富有动感,具有动态美。
这就使《截错了》更能吸引欣赏者的注意力,更能引起欣赏者的思索,更能引起欣赏者的共鸣。
总之,这两幅漫画,无论从讽刺的力度看,或者从教育的意义看,还是从构图上看,《截错了》都优于《给六指做整形手术》,所以我更喜欢漫画《截错了》。
【篇二:
1996年高考作文及例文】
1996年高考作文及例文
★1996年
仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,完成后面二题:
1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
注意:
①两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。
②说明画面内容时,不要编故事。
③要求内容完整准确,条理清楚,语言简明。
④共200字左右。
2、在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅,那么你呢?
①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。
②议论时要有比较,要充分说出自己的感受和理由。
③不少于600字。
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例文:
小作文:
其一:
第二幅漫画的标题是《截错了》,画面反映的环境是在手术室里,情景在手术之后,画面中共有三个人物:
一只手拿着“左腿截肢”的纸,一只手指着自己的左腿,大喊大叫,满头是汗,一位医生正在擦手,听到患者的喊叫转过头,一副满不在乎的样子,一位写手术记录的护士歪着嘴,不知如何是好,无法下笔。
这份试卷对画面内容说明得较好,要说的基本上都写出来了,条理清楚,语句也简明,属一类卷
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