新闽教版英语三年级下册全册教参Word下载.doc
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在鼓励性评价中树立信心,在学习中感受学英语的乐趣,在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
教具准备
1.单词卡片:
party,football,present,card。
2.实物:
礼物盒、足球、贺卡。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲:
3.通过歌曲,揭示并板书课题:
Unit1BirthdayPartA
教师说:
“今天是Sally的生日,让我们一起对她说Happybirthday!
”
引出新词birthday的学习。
Step2Presentation
(一)句型教学
1.教授句子:
(1)教师播放课文录音,让全班听一听Sally对大家说了什么,以此引出句子Pleasecometomybirthdayparty.的教学。
(2)出示单词卡片,教学party和mybirthdayparty,并板书。
(3)教学句子:
Pleasecometomybirthdayparty.根据意群,引导学生读好这个句子。
游戏——唱反调。
游戏规则:
教师大声读,学生则小声读;
教师慢速读,学生则快速读。
2.教授句子:
Sally的朋友们要去参加她的生日聚会,他们在谈论什么呢?
教师再次播放课文录音,学生跟读模仿。
教师手拿一个礼物盒说:
“Let’sbuyapresentforSally.”
(1)出示present的单词卡片,领读并操练。
(2)板书buyapresent,领读并操练。
(3)全班一起说:
Present,present.
Buyapresent.
3.教授句子Whatabouta…?
以及单词football和card。
(1)教师从礼物盒里面拿出礼物,边拿边说:
“Let’sbuyapresentforSally.Whatabouta…?
”引出单词football和card的教学。
(2)学习句子:
Whatabouta…?
并用不同的单词进行替换操练。
(3)Sally的朋友们要给她买一件礼物,你们有什么建议呢?
请学生用“Whatabouta…?
”来提建议,每个学生说一句,教师都要用“Goodidea.”回答。
(4)板书Goodidea.并教学。
(二)课文教学
1.翻开课本第2页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿着说句子,接着回答问题:
Whosebirthdayisit?
2.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3.以小组为单位分角色进行对话练习。
4.巩固练习。
(1)完成课本第3页的Lookandsay.
(2)完成课本第7页的Listenandconnect.
录音材料:
①Dad:
Hi,Sally.Here’sapresentforyou.
Sally:
Oh,it’sakite!
Thankyou,Dad.
②Mom:
Hello,Sally.Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
What’sthis?
Mom:
It’sabag.
Thankyou,Mom.
③Ben:
Happybirthday,Sally!
Oh,it’safootball!
Thankyou,Ben.
④Kate:
What’sthis?
Oh,it’sabird!
Thankyou,Kate.
(三)语音教学
1.呈现单词cat,bag,hat和black并带读。
2.让学生找出规律,如:
每个单词都含有字母a,字母a在这些单词中都发//音等。
3.教师总结字母a在这些单词中的音名,介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。
4.教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。
5.出示bad,sad,mat和pan等单词,引导学生自主拼读。
Step3Extension
综合活动:
情景对话。
教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上,布置一个购物场景,然后请当天过生日的学生上台(如果没有,可以请一个近期要过生日的学生上台),给他/她戴上“生日帽”。
教师对大家说:
“Let’sbuyapresentfor×
×
.你们有什么建议?
”请同桌之间进行讨论,再请一些同学上台表演对话。
Step4Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.用今天所学的新句型,和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。
PartB
1.学习单词here,bird和cake,并懂得运用。
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
It’sarabbit.
3.学习字母a在开音节中的读音。
4.学说韵律诗:
ABlackCat.
祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。
1.能认读和正确书写单词here,bird和cake。
2.能根据图片说出bird,cake,并能看图识词。
3.能准确使用Here’sapresentforyou.What’sthis?
It’s….等句子谈论生日礼物。
培养学生之间团结、和谐的关系。
◆文化意识
比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
bird,cake等。
“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。
3.音机或教学光盘。
2.学唱歌曲:
3.揭示并板书课题:
Unit1BirthdayPartB
Step2Revision
复习单词present,football和card,初步感知句子:
1.教师出示礼物盒,问:
“What’sthis?
”引导学生回答:
“Apresent.”(或It’sapresent.)出示卡片,复习单词present。
2.同样方法复习football和card。
3.游戏——袋子里有什么?
教师出示一个袋子,在袋子里放入一件物品,如:
钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等,教师用“What’sthis?
”提问,请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品,并使用“It’sa….”回答。
最后放入玩具小鸟和蛋糕模型,引出新单词bird和cake的教学。
Step3Presentation
(一)教授单词:
bird和cake
出示玩具小鸟和蛋糕模型,教学这两个单词的发音,然后再出示单词卡片、操练并板书。
(二)教授句子:
1.教师板书该句子,并领读。
出示不同的实物或卡片进行问答操练。
2.游戏——猜一猜。
教师出示图片的一角,请全班学生用“What’sthis?
”提问,再请个别学生站起来猜。
教师将卡片奖励给猜对的学生,并说:
“Here’sapresentforyou.”引导学生说:
“Thankyou.”
3.教师播放录音,全班学生一起学说韵律诗:
What’sThat?
那是什么?
What’sthat?
那是什么?
Ablackcat.一只黑猫。
Where’sthecat?
黑猫在哪里?
黑猫在哪里?
Inthehat.就在帽子里。
4.教师播放课文录音,请全班学生初步感知课文内容,由此引出Here’sapresentforyou.的教学。
5.文化渗透:
告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。
(三)课文教学
1.翻开课本第4页,教师播放录音,学生先模仿跟读,然后回答教师提出的问题:
What’sthepresent?
2.再播放课文录音二到三遍,学生逐句模仿读句子,教师适时正音。
3.开展多种形式赛读,如:
男女生分角色读、指名分角色读、小组竞赛读等。
(1)完成课本第5页的Playagame.
(2)完成课本第6页的Learntowrite.
(四)语音教学
1.复习字母a在重读闭音节中的读音。
2.呈现单词cake,baby和Kate。
教师播放课本第5页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音,请学生模仿跟读。
3.教师总结字母a在这些单词中的音名,介绍开音节单词的特点及读音规律。
4.出示bake,make,same和date等单词,引导学生自主拼读。
Step4Extension
情景表演。
教师请一位当天过生日的学生上台(如果没有,也可以请一位近期要过生日的学生上台),给他/她戴上“生日帽”,全班同学拍手唱歌曲:
HappyBirthdayto×
!
然后教师出示一个装有小礼物的礼物盒,说:
“Here’sapresentforyou.”并将礼物盒中的礼物展示给全班学生看,请全班学生问:
“What’sthis?
”接着请个别学生用动作将礼物表示出来,台上的学生用“It’sa….”来猜出礼物。
Step5Homework
3.模仿课本第6页的Learntowrite.制作一张生日贺卡送给近期要过生日的同学。
4.完成课本第8页的自我评价。
Unit2Ability
PartA
1.学习单词can,swim,draw,run,并懂得运用。
Icanswim.
Icandraw.
Icandance.
Icanrun.
Icansing.
3.学习字母e在重读闭音节中的读音。
ICan.
谈论能力。
◆语言
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