二年级体育投掷垒球教案教学提纲Word下载.docx
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1、挖掘学生潜能,发挥学生主体
本课在通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而培养学生终身体育的习惯。
2、学练结合,学玩相间
教学中让学生自创练习方法,从学生的学为立足点,通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法,使之成为学生的引路人。
3、自制器材,一材多用
本课运用废旧纸制成“纸飞机”“雪球”很好地过渡到投掷内容,使学生活动起来也非常尽兴,体现了一物多用的思想。
四、设计思路
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
1、准备部分
(1)通过学生对话和游戏将学生引入本课
(2)热身活动是以学生喜欢的游戏环节来完成的。
学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪,以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
2、基本部分
在垒球掷远练习前,我先安排了“打雪仗”的游戏,由于它是非常普通而深受孩子喜欢的游戏,教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色,充分体验体育活动的乐趣。
其次通过打雪战活动,初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作,潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。
为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。
同时,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。
在垒球教学过程中,我将采用分组练习,让学生在体验基本动作的基础上,通过自身尝试、提练出基本动作要点。
学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测,从而提高学生观察、判断及思考能力。
同时,采用语言启发学生掌握基本动作的方法,培养积极主动参与的热情。
3、结束部分
根据音乐完成肌肉放松操,使学生身心得到调整放松。
二年级“原地侧向投掷垒球”教学设计
课时
新授课
授课教师
黄辉
教材
投掷:
教
学
目
标
1、
认知目标:
通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法
2、
技能目标:
通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法,发展上肢力量和身体的协调性。
3、
情感目标:
通过自主学习,提高学生交往能力及在活动主动参与,树立自己的信心,同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
重
难
点
重点:
1、让学生感受到快乐体育,使学生爱上体育课,能够积极主动的参与进来,从而达到锻炼身体,促进身体健康发展的目标。
2、掌握投掷垒球当中的曲肘、甩臂、用力鞭打的动作要领。
难点:
1、曲肘、甩臂、用力鞭打的动作要领。
2、手脚协调用力。
课的部分
内容
组织教法
时间
强度
开
始
部
分
基
本
部
结
束
一、课堂常规:
1、整队集合,报告人数
2、师生问好
3、宣布课的内容任务
4、安排见习生
二、准备活动
小游戏:
规则:
全班同学手拉手把老师围成一个大圆圈,全体围绕着老师呈逆时针慢跑,并随时注意老师手上比划出的数字,立刻按照这个数字几位同学组成一个小组,多余或者少于这个数的小组或个人将被淘汰。
三、课题引入:
教师引导学生以“纸张”为主材,发挥你的想象力,自我创造一些“纸张”的玩法。
教师提示练习的注意事项
根据学生练习的实际情况,教师组织学生做两人/小组进行趣味性练习
4、引导学生从“纸张游戏”如:
纸飞机的扔法,纸雪球的形状和扔法过渡到垒球当中。
要求:
教师在引导的同时,语气要有吸引性,表扬学生的积极发言和他的想法,鼓励其他同学也开动脑筋。
三、原地侧向投掷垒球:
1、教师讲解和示范原地侧向投掷垒球的动作,指导学生原地练习
2、组织男女两组学生面对面站立
3、指导投掷垒球练习。
4、集合,学生示范,引导学生讨论:
怎样才能投的远,光用手用力和手脚同时用力哪个投得远?
5、
带着问题继续提高动作练习
6、自锻自测:
用刚才掌握的投掷方法进行分组自测,了解目前自身的投掷水平
(1)相互轮流投掷或捡球
(2)注意安全
放松练习(音伴)
1、教师指导学生做放松操
2、教师小结
3、师生告别,回收器材
场地器材:
平整场地一块
每人半张废旧报纸
垒球15-20个
4、
录音机
提出要求:
快、静、齐,精神饱满
如图1:
XXXXXXXXXX
OOOOOOOOOO
★
如图2:
0
XX
0★0
1、自创动作练习
2、根据教师引导自由选择几种玩“纸张游戏”
3、引导学生思考:
(1)谁的纸飞机飞的远,为什么?
(2)扔纸飞机的动作应该是怎么样的?
组织队形:
如图3
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
OOOOOOOOOO
★OOOOOOOOOO
要点:
1、学生活动限制在场内进行游戏
2、要求学生在打雪仗时不要忘记了注意安全和秩序
组织教法:
男生XXXX
女士OOOO
1、严格投掷次序(同组队员全部投完,教师示意捡球,并快速跑回,将球交给下一组同学)。
严禁将球抛、投、扔回!
2、观察示范集体讨论。
寻求掷远的方法
3、学生继续提高动作练习
4、学生分组进行自测,收集自己的感受,并且挑选好的同学进行示范。
如图4:
XO
XO
XO15M
20
2530
←2M→
1、学生跟教师做放松操
2、师生告别回收器材
放松动作自然,气氛轻松!
教学反思:
3
7
10
5
小
中
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