小学六年级复习时态汇总Word格式.doc

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4、以元音字母加y结尾，直接加s 

buy–buys 

5、不规则变化 

have—has 

一般现在时基本用法 

功能 

表示经常性或习惯性的动作。

如：

Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。

构成 

肯定句：

主语+动词（+其它）。

WestudyEnglisheveryday.我们每天学习英语。

否定句：

主语+助动词（do/does）+not 

+动词原形+其它成分 

Wedon’tlikethelittlecat. 

一般疑问句：

A.系动词：

Am/Is/Are 

+主语+其它成分 

Areyouateacher?

Yes,Iam./No,Iamnot. 

Aretheystudentsofyourschool.Yestheyare/Notheyaren,t. 

B.动词：

1.助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其它成分 

Doyoulikeit?

Yes,Ido./No.Idon’t. 

Doeshe（she）likeit?

Yes,he（she）does./No,he（she）doesn’t. 

2.情态动词（Can）+主语+动词原形+其它成分 

一般现在时系动词be和have的变化形式 

1.系动词,用法：

第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。

2.动词have的用法：

第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。

如:

二．现在进行时：

now,look,listen，It’s+时间. 

现在进行时:

表示正在进行的、发生的动作基本结构：

【 

am 

主语+be 

【 

is 

+动词ing 

【are 

主语+be动词（am,are,is）+现在分词（ing）+其他 

IamwatchingTV. 

主语+ 

be动词+not+现在分词（ing）+其他 

IamnotwatchingTV.一般疑问句：

Be动词（Am,Are,Is） 

+主语+ 

现在分词（ing）+其他 

AreyouwatchingTV?

Yes,Iam./No,Iamnot. 

特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句 

Whatareyoudoing？

动词的-ing形式的变化规律：

1.直接加-ing 

watch—watching 

clean—cleaning 

2.以-y结尾的动词，直接加-ing 

study—studying 

play—playing 

3.以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ing 

make—making 

come—coming 

4.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾字母，再加-ing 

swim-swimming

三、一般将来时的用法：

表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

tomorrow（明天），thedayaftertomorrow（后天），next（下一个）， 

fromnowon（从现在开始），inthefuture（将来），soon（不久）等 

结构：

（1）be（am,is,are）+goingto+动词原形 

（2）will+动词原形 

“begoingto+动词原形（打算…）”=”will+动词原形（将，会…）” 

I’mgoingtostudytomorrow. 

Iwillstudytomorrow. 

（begoingto着重于事先考虑好 

will未事先考虑好）----一般不用考虑 

be（am,are,is）goingto 

+动词原形. 

will 

+动词原形 

be（am,are,is）notgoingto 

won’t 

+动词原形. 

Be（Am,Are,Is） 

+主语+goingto+动词原形?

Will 

+主语+动词原形?

疑问词+一般疑问句？

注意：

will常简略为'

ll，并与主语连写在一起，如：

I'

ll，he'

ll，it'

ll，we'

ll，you'

ll，they'

ll。

四、一般过去时 

yesterday（昨天）,lastweekend（上周末），lastnight（昨天晚上），lastMonday（上周一），thedaybeforeyesterday（前天），…yearsago（…年以前）,….lastmonth（上个月），lastyear（去年）…monthsago（…月前），before（在„之前）,in2002（在2002年） 

等 

用法：

表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

也表示过去经常或反复发生的动作 

动词过去式变化规则：

1．一般在动词末尾加-ed 

如：

watch-watched,cook-cooked 

2．结尾是e加d 

taste-tasted 

3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：

stop-stopped 

4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：

study-studied 

5．不规则动词过去式：

am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave… 

句型：

1、Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am和is 

变为was。

否定（wasnot=wasn’t） 

⑵are 

变为were。

否定（werenot=weren’t） 

主语+动词过去式（+其它）。

a.主语+didn’t+动词原形 

Jimdidn’tgohomeyesterday. 

b.主语+wasn’t/weren’t+其他 

Hewasn’tastudent. 

在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形 

DidJimgohomeyesterday?

（1）疑问词+did+主语+动词原形？

WhatdidJimdoyesterday?

（2）疑问词当主语时：

疑问词+动词过去式？

Whowenttohomeyesterday?

附录：

小学常用不规则动词过去式 

一、不规则动词的过去式的构成 

1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。

begin—began，drink—drank，give—gave，sing—sang，

sit—sat，swim—swam 

2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。

drive—drove，ride—rode，write—wrote 

3．改动词原形中的aw／ow为ew，变成过去式。

draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed） 

4．动词原形中的e改为o，变成过去式。

get—got，forget—forgot 

5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。

feed—fed，meet—met 

6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。

keep—kept，sleep—slept，sweep—swept 

7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。

break—broke，speak—spoke 

8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。

sell—sold，tell—told 

9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。

stand—stood，understand—understood 

10．以ought和aught结尾，且读音是〔:

t〕的过去式。

bring—brought，buy—bought，think—thought，

catch—caught，teach—taught 

11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。

can—could，shall—should，will—would 

12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。

come—came，become—became 

13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。

hear〔hi〕—heard〔h:

d〕，say〔sei〕—said〔sed〕，

mean〔mi:

n〕—meant〔ment〕 

14．动词的过去式与动词原形一样。

let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕

二．不规则动词表 

原形 

过去式 

中文释义 

am 

was 

是（表示存在、状态等） 

are 

were 

是（表示存在、状态等） 

become 

became 

成为；

变成 

begin 

began 

开始 

break 

broke 

打破 

bring 

brought 

拿来；

取来；

带来 

build 

built 

构筑；

建造；

建筑 

buy 

bought