外研社版三起英语五年级上册复习模块教案Word格式.doc
- 文档编号:14431378
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:17
- 大小:167.50KB
外研社版三起英语五年级上册复习模块教案Word格式.doc
《外研社版三起英语五年级上册复习模块教案Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《外研社版三起英语五年级上册复习模块教案Word格式.doc(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全册所学的重点句型和单词。
课时
安排
Unit12课时
Unit22课时
练习2课时
第一课时
课题
ReviewModule1
主备人
杨霞
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识目标:
1.掌握所学动词过去式的变化形式。
2。
灵活运用动词过去式,掌握句型“Ibought...Ididn’tbuy...”的用法。
二、能力目标:
灵活运用动词的过去式描述过去发生的事情
三、情感目标:
学会与人合作,培养学生的合作精神。
教学重点
灵活运用动词过去式,掌握句型“Ibought.../Ididn’tbuy...”
教学难点
综合运用所学语言进行交际。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1.教师带领学生一起复习所学动词过去式的变化形式。
2.教师组织学生进行抢答游戏
3.教师和学生一起复习所学动词短语并进行归类。
1.学生抢答看谁说得最多,并分类总结:
规则变化和不规则变化
2.小组内进行比赛练习
3.归类之后,进行“说游戏”
二、新授
1.一般过去时态:
(1)常与表示过去的时间状语连用,如:
yesterday、lastnight、
lastyear等。
(2)否定句:
(3)疑问句:
2.练一练。
(1)Iwastwolastyear.
(否定句)
(疑问句)
(2)Igotupat6:
30yasterday.
(否定句)
(疑问句)
1.说说一般过去时态的否定句和疑问句怎么变化。
2.小组讨论归纳。
3.完成练习。
三、巩固
练习
布置任务:
1.PlaytheYes/Nogame.
A︰Youwenttotheparkyesterday.
B︰Yes,Iwenttotheparkyesterday.
B︰No,Ididn’tgotoparkyesterday.
2.Lookandsay.
Practicethesepicturesinturn.
在老师指导下完成下列练习:
B︰Yes,Iwenttotheparkyesterday./
B︰No,Ididn’tgotoparkyesterday.
四、小结
说说今天有什么收获?
学生自由谈感想
五、作业
Reviewtheimportantsentences.
板书设计
go-wentbuy-boughtdrop-dropped
wear-woregive-gavering-rang
catch-caughttell-told
Shebought…
Shedidn’tbuyacap.
教学反思
第二课时
1.复习Howmany/Howmuch...”的用法。
2.灵活运用句型“Canyou...”及回答方式。
。
3.完成教材第三、四部分练习。
熟练运用重点句型。
1.掌握“Howmany/Howmuch...”的用法。
综合运用所学语言进行交际
录音机,卡片
1.用Howmany/Howmuch...造句。
2.齐唱
〈Agoodfriend〉
howmany”和“howmuch”都是用来询问多少的意思,但在用法上有区别,howmany用来询问可数名词的数量,howmuch用来询问不可数名词的数量。
2.完成教材第三部分练习。
3.复习运用句型“Canyou...”及回答方式。
4.完成教材第四部分练习。
2.看一看教材第三部分图片,尝试完成练习。
(指名说一说,然后写一写)
4.完成教材第五部分练习。
(1)Look,askandanswer.
(2)Describepicturesusing“Canyou...”.
例:
Canyourunfast?
Yes,Ican.
/No,Ican′t
三、小结
四、作业
完成配套练习复习模块1练习。
第三课时
ReviewModule2
教学目标
1.掌握should,shouldn’t的用法。
2.灵活运用句型“Whose...isthis?
”及回答方式。
3.灵活运用所学语言进行交际。
4.通过活动,培养学生良好的习惯和行为规则。
1.should,shouldn’t的用法.
2.灵活运用所学语言进行交际
教学准备
录音机,图片
1.复习动词过去时态变化规则。
2.领唱一首本学期学过的歌曲。
1.同桌相互说一说动词过去时态变化规则。
2.齐唱一首本学期学过的歌曲。
1.教师教授句型“Whose...isthis?
A:
Whosedressisthis?
B:
It′sAmy′sdress.
2.复习should,shouldn’t的用法.
Youshould.....
Youshouldn’t....
1.学生自己参照例句练习。
2.同桌之间相互练习。
练习
1.Pointandsay.P44页练习1。
2.Lookandsay.P44页练习2。
2.Lookandsay.P44页练习2。
写一写教材第二部分句子
Youshould.....
第四课时
1.掌握所学单词,并进行归类练习。
2.灵活运用句型:
“Areyoufeeling...?
”“Doyoulike...?
3.能正确表达自己的情绪和感受。
灵活运用句型:
正确表达自己的情绪和感受。
1.教师根据所学表情词语:
“happy,sad,angry,tired,bored,hungry,thirsty”,利用《两只老虎》示范编曲:
《Areyoufeelinghappy?
》
2.布置游戏任务︰表情猜猜猜
1.学生边唱边做相应的表情,Areyoufeelinghappy?
Areyoufeelinghappy?
No,I’mnot.No,I’mnot.,Howdoyoufeel?
Howdoyoufeel?
I’msad.I'
msad.学生可以大胆表演出自己的情绪。
2.游戏︰表情猜猜猜
二、巩固
1.完成教材第三部分练习。
Howdoyoufeel?
Areyouhappy?
Yes,Iam.
No,I’mnot.
2.完成教材第四部分练习。
(1)教师引导学生说出图片中的水果名称。
,
(2)练习用“Doyoulike...?
”提问及做出真确回答。
1.完成教材第三部分练习
(1)学生独立完成:
观察图片,自编对话。
(2)同桌之间互相练习。
(3)师生一起订正。
(1)学生边看图边说出水果名称。
(2)同桌之间操练句型“Doyoulike...?
”
Yes,Ido./
No,Idon′t.
自由练习今天所复习的对话。
第五课时
练习课
1.熟悉动词第三人称单数形式、、动词过去式的变化并正确运用。
2.复习动词过去式的各种句式。
熟悉动词第三人称单数形式的变化规则、动词过去式的变化规则并正确运用。
复习动词过去式的各种句式
习题
课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研社版三起 英语 年级 上册 复习 模块 教案