小学英语人教精通版四年级上册教案lesson17Word文件下载.doc
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知识与技能
1.Guidethemtoknowthenewwords.
2.Theycanreadthedialogue.
过程与方法
Letthestudentsdiscusstolearnthenewsentencesandtheteacherguidethemtodoit.
情感、态度、价值观
Cultivatethestudentstolovetheirlife.
教学重点
Getthestudentstolisten,readandspellthewords:
carrotcucumberpotato.
教学难点
UsethedrillWhat’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…andIsitgreenorred?
It’sred.Guidethemtouseitintherealsituation.
课前准备
投影图片
教学过程
设计意图
Stepone:
Warm-up
1.Singthesongtogether:
Fruitsong.Andchangetheotherwordstheyhavelearned.
2.Freetalkeachother:
What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…
3.Spellthewordsonebyone.
Steptwo:
Presentation
1.Showtheknowledgetreeofunit3.Letthestudentstoreviewthewordsanddrills.Askthemtotalkaboutthesentencestheyhavelearned.
2.Lookattheknowledgetreeoflesson17,showthenewwordsanddrillstothestudents.
学习新单词、新句型。
组织学生学习新课文。
小组对话练习
加深词汇的记忆。
小组对话练习。
比赛拼单词。
组织学生进行课堂小结,复习巩固本课新知。
布置作业
教学过程
Newwords:
eggplantgreenpeppertomato
Newdrills:
What’sthis?
It’sagreenpepper.
Isitgreenorred?
It’sgreen.
3.Readthetextbythemselves.Letthemfindoutthewordstheycan’treadandunderstand.Thenreadagaininpairs.
4.Letthestudentstalkaboutthepictureofthetext.Answerthequestion:
Whataretheytalkingabout?
Stepthree:
Practice
1.Tellthestudentshowtousethenewdrill:
Isitgreenorred?
2.Helpthemtorememberthenewwords:
eggplantgreenpeppertomato
3.Havethestudentsreadthedialogueingroups,andletthegroupleadercheckswhocan’treadandwhocanrecite.
4.Spellthewordstheyhavelearned,makeaspellingmatch:
Whohasbestremember?
Stepfour:
Revision.
1.Showtheknowledgetreeoflesson17.Letthestudentstoreviewtheaimofthislesson.
2.Showtheknowledgetreesofthisunit.Helpthestudentstoreviewtheknowledgestructureoftheunit.Andletthemtoreviewwhattheywillgrasp.
Stepfive:
Homework.
板书设计:
LessonSeventeen
It’sgreen.
课后小结:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语 精通 四年级 上册 教案 lesson17