六年级家长会英语教师发言稿文档格式.doc
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其实他们真的不想学好,不灸愿进步吗,肯定不是,他们也想得到老师的表扬,家长的凉鼓励,同学的尊敬,只是因为当时上课有一点点走神,下承课有一点点偷懒,有几次作业没做几个单词没背,现在学鸵习越来越费劲越来越痛苦。
我们的孩子变成这样都是他们赳自己的错吗,当然不是,孩子毕竟是孩子,他们自制力很垭弱,肯定愿意偷懒愿意玩,是我们做老师做家长的没有尽艟到责任,如果当时我们能够给他们更多的关注,更多的鼓密励,拉他们一把,也许他们就是那些令人骄傲的孩子,你们就是让人羡慕的那些家长。
有的家长说,是呀,当时述也没大管他,上班都挺累的慌的,是呀您当时是轻松了,奥孩子可是给荒废了,现在才是小学,初中高中呢,估计得蜢操更多的心。
我说说孩子们在班里的总体情况。
首先我想先跟大家来分觊享一个我们现在复习阶段的一个教学片断。
现在练习中所涉及的知识点,我都会一而再,再而三地进行复习滚动。
钏一次我在讲解完十道选择题,并说明选择那些答案的原因辏之后,给了学生2-3分钟时间去整理回忆,然后再抽学蝇生自己去讲解,结果刚刚讲完的内容,足足站了半个班级卖的学生,有的甚至讲到哪里都找不到,有的甚至在我讲之前就已经把试卷丢了的。
课堂上我们对单词的读音、记忆方法圬,新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解,大部分学生学得轻松、快乐,所教单词课上就能掌握,句型也能熟练呢掌握,其诀窍也就是抓住了40分钟。
但仍有个别学生听遑课习惯还停留在低年级水平,注意力只能坚持十几分钟,呼需要经常提醒,这样就会导致新单词读音都不能掌握,更薜别说当堂记住拼写了,语法知识更是一知半解。
当然,滕在这一点上我始终在努力着,我们正试图让每一位学生明白:
课堂上浪费了一分钟,也许课后花十分钟、一小时煌也难以弥补。
(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流,洲询问孩子最近一段时间的听课情况,当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法,这样便于双方反馈处理,熏作出合理的安排)我讲这个片段,主要是想强调我们现橥在部分学生的听课效果真的不尽人意,希望家长能够引起率重视。
那么怎样帮助孩子学好英语呢?
我们老师蠲自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。
这里按,我们只是呼吁我们的家长能够配合学校,配合老师,靠ぜ我们共同的努力来帮助孩子学好英语。
下面我就具体说一蚰下家长可以做的:
其实,学好英语,不外乎就是在听、说、读、写这些方面下工夫。
培养孩子良好的学习英语的习惯。
有的割家长认为:
对于孩子的英语有点力不从心,因为自己不懂息英语,对于学生的家庭作业即便是签字了,更多的时候也渔只是一种形式而已。
当然我这里所指的是部分家长,我知呤道我们家长中也存在的一些英语高手。
那么,在这里我就鳆结合学生的家庭作业,跟大家分享一些处理的方式方法,凸不管您自身是懂英语的,还是不懂英语的,都可以根据或嫠借鉴我所讲的去实施操作。
这其实,也是我想通过本次家颜长会想更家长朋友沟通,并且希望家长朋友配合我做的几衿点。
(1)款让孩子多听录音
现在基本每个孩子都有点读机,复读机,手机碥,但是有多少孩子充分利用了这些资源了呢,听英语肯定钼不如看电视玩游戏好玩,孩子肯定不愿意听,这时候就看咱们家长的了,您能不能创造条件让孩子多听。
每次布置的听读作业,这应该也是英语中的最常规作业了,每次都会布置听读当天所学,或预习下节内容,,但我觉得,对于学生来说,这样的作业达成的效果并不好,上课抽查布置了的听读对话或预习,孩子们基本没读。
除了上课时候听几分钟,课后基本不听英语。
希望家长能帮助落实这方面的作业,不管您听不听得懂,也不管孩子是否认真读了,是否读对了,我想读了肯定是会有收获的,哪怕读了一遍,只留意了那么一两个句子也是好的。
孩子们听力差,主要是缺乏一定的英语学习的环境。
这些环境要靠我们来为孩子创造,其中“多听”非常重要。
考试中,听力是30分,占整张试卷的30%,希望家长重视。
网上也很方便下载,我也会把每单元的听力整理出来,希望家长在家能够监督孩子坚持每天听,15-20分即可,养成“多听”的习惯.
(2)让孩子大声鸫说英语
家长要每天留出时间让孩子读读英灭语,不管当天有无英语课。
我们鼓励孩子大声地朗读、对赂话、问答,大声说,不害羞,在家里,希看家长也能鼓励髟学生说英语,或许你会说你自己也听不懂,请不要这样想焯,实在学生需要的是你的鼓励,你认真听他们说,然后只要简单表扬一句,他们就会很满足了。
有时候你们也可以髑不懂装懂,或还可让学生反过来教你,他们会觉得很自豪茶,因为自己学得派上了用处。
(3)让孩子熟练背诵课淳文和单词。
Let’slearn(54页单元词铱汇表里的黑体词)单词是要求会听说读写,也就是会拼写渎。
Let’stalk对话熟读会背,基础弱的同学位可以分两段三短背过,课本60页的常用表达会背会默写。
每周在校听写一次,也会要求学生诛。
。
在家长处听写单词,并批改。
对于这个作业,有能力的家长可以报英文单词让孩子听写,如果您自身不懂英语,您可以给孩子报中文,让孩子根据中文写出英文单词,也可以让孩子先写好中文,然后合课本或资料进行默写,这些方式方法,我都有跟学生交代,就不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那。
一般这样的听写,我都要求孩子们自行批改一次,我觉得这样的批改是有好处的,在自我检查的同时,还能找出自己所存在的问题,进行针对性的记忆,
(4)认真书写抄写句子。
对于抄写作业,家长可以一目了然地看到孩子的书写情况,对于书写质量不过关的作业,家长可以直接让孩子重写。
对于六年级的孩子来说,抄写是不应该出错了的,包括单词的正确书写,大小写,标点符号等等,我相信一个在平时的抄写中,容易出错的同学,在考试中也会容易犯类似的问题,而由于这些错误的失分,是相当可惜的。
每次抄写作业,我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题。
我发觉我们现在许多学生在考试时的失分,不是不会做题,而是不够细心。
而细心正是一种很重要的良好的学习品质,因为粗心导致的失分,我个人认为那远比不会做而失分,来得更为可惜。
(上学期期末考试中,笔试部分第一题,判断TF,全班10位同学直接选ABCD)
最后还是请求大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及貉时巩固,养成良好的习惯。
需要家长配合的作业有:
给孩嫦子听写单词或句子,并签字,听孩子背诵对话并签字,有累的家长说英语我们也不懂啊,其实,我们对听写的要求是庄这样的:
单词、词组是要求家长读中文,孩子默写,课文磬要求学生自己熟背然后被给家长听,他能不能熟练的背出质来相信不管您懂不懂英语都能听出来。
现在的孩子一般蜊还没有明确的学习目的,这个时候,父母亲对学习的态度拓,特别是行为,会极大地影响孩子。
千万不能纵容自己的砣孩子第一次说:
英语好难,我默不出来;
就任由他去。
你拂让你的孩子知道:
今天,你花大时间去养成好习惯,明天矍,你就可以更好。
今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。
累积下来,你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:
“要把培养孩子当作籀自己的事业来做。
”是啊,只要你多投入一点,相信你的尿孩子会给予你更多的回报!
宫
接下舅来,我们就来分析下如何让孩子在接下来的两个月中有所丫提高。
让学得好的学生掌握更多语言知识技能,同样可以陶在复习中让那些学习落后的学生重拾一些信心。
首先,塌我的想法是做好基础知识的复习工作。
在教授新课的同时,我会不断地将以前学过的单词和句子加到里面去。
其实最重睦要的还是孩子自己在家里花时间读和背。
督促孩子在家不要老是玩和看电视,花点时间背幻背单词和句子,好好复习。
家长也可以回去抽测下孩子背瞒诵的情况。
在今后的复习中,肯定每天都会布置孩子在家里读和背,也希望家长有空的时候关心下孩子有没有在家ж里拿出英语书看一看,读一读,背一背。
第二,在基础知识掌握较好的前提下有所提高。
以前,我从未要求过学迨生买课外练习做,但如果想考入龙岗中学、实验中学等学校,课本所学知识是远远不够的。
因为我们平时英语是肺默写和抄写本,比较机械,但好成绩还是要蟀多做多练做出来的。
所以我建议有目标的孩子还是要买套题,只要做的课外练习嘭,我都可以一肉本本批改。
在这里也想弥给家长提点小建议。
毕业考临近,希望家长们能多关心孩撬子的学习情况,有空多问问孩子最近默写的成绩、模拟考翠试的成绩,让孩子觉得家长对他们的学习还是很关注的。
己若有可能,家长可以把前面三到五年级的英语书找出来,娇让孩子在家里默默单词和句子。
懂英语的家长可以帮孩子批改下,不懂的家长也可以让孩子把自己默写的本子带到学校来,我来帮他们批改。
平常学得好的孩子,家长也可挂以督促他们做些课外练习,这样对他们的学习提高是很有悯帮助的。
那作为家长,应该如何正视自己孩子的英谌语学科学习呢?
该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢?
该如何提高孩子的学习成绩呢?
在英语学科方面,我提以店下几点建议
1.首先家长们要用实际行动,真心关心孩铈子的学习。
如今的小学英语对学生的要求比较高,到了高杈年级教材的练习几乎都等同于以前的初中水平,如果在平察时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现,书本上很挨多的单词以前都没有见过。
单词如此,句型、语法等知识也是如此,所以,到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。
对陌生短文的理铱解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨,对语法点的理解运用等等,都是学生所必须掌握的,也忍是学生最薄弱的环节。
所以,学生的理解能力、运用能力锗显得尤为重要。
有的家长也认为,孩子能够读出课文并叟默写出单词句型,怎考试还不见效果?
这完全是正常的现窄象。
高年级的英语学习,以理解、运用为重,书本只是媒嘈介,是知识的载体,学生的英语思维也是从这阶段开始处鳎于萌芽状态,所以,这阶段的学生的学习将有可能关系到踟他将来的学习,没有好的基础,英语学习前景确实不容乐浙观。
2.给孩子学习的信心。
不管孩子接受其他知识的侧能力如何,在英语学科方面,千万不能随意的打击。
语言没有谁天生对之反感,也没有谁天生就是天才,都是在实牝践中逐渐积累,乃至熟能生巧。
家长要有一颗平常心,不啃要对孩子说一些“你是家中希望,一定要考上重点”或“リ考砸了,爸妈脸往哪儿搁”之类的话,或者动不动就一顿︵打,家长需要耐心与冷静,这是帮助孩子坦然面对学习的孜关键。
看到孩子的优势,适当鼓励和引导,让孩子对英语撙的学习充满着自信,这一点相当重要。
3.经常检查孩子的喋书,一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了,
4.是孵督促孩子及时复习老师上课讲的重点。
5.适当给孩子一些节压力
家长可适当给孩子布臵一点口头或笔头的作业,给仿孩子一些适当的负担,帮助学生练习所学知识,这样的坚肮持同样也能取得一定的效果。
毕竟是熟能生巧,尤其对小顷学生来说。
(1)每天坚持读英语、听英语磁带。
(2)坚持妃背好每个单元所学的英语单词。
(3)坚持背诵每个单元
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