六年级共读一本书总结文档格式.doc
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书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!
读一本好书就如同和高尚的人对话。
爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子,让学生多读书,读好书、好读书,让书籍成为学生的良师益友,让书香渗入到学生的言谈举止中去,让书中人物的优秀品质影响着学生的行为,是我们的责任。
因此,在“师生共读一本书”的活动中,我们努力营造书香氛围,和学生一起读书,让学生爱上读书,现作如下总结:
一、阅读过程总结
(一)举行“为什么要读书”主题班会。
通过举行“为什么要读书”主题班会,让学生明确为什么要读书,知道古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好——读书。
知道读书有以下这些好处:
1、读书可以丰富我们的知识量,多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。
2、读书可以让我们拥有“千里眼”。
俗话说的好“秀才不出门,便知天下事。
”多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。
3、读书可以让我们励志。
读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情。
4读书能提高我们的写作水平。
读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。
最后,六年级语文组老师和同学们一起选择师生共读书《汤姆.索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》
(二)制定师生共读计划。
无论做什么事,都应该有计划地进行,读书也一样,因此,我们和学生共同制定读书计划,在计划中,对读书的时间、数量、活动的组织与开展、活动的交流等方面都做了具体的要求,这样就让学生能有计划按计划进行读书。
(三)开展阅读方法指导。
通过开展读书方法指导,首先让学生在读书指导活动中认识《《汤姆.索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》这两本书,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
其次,在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。
再次,在活动中对读书笔记的书写进行指导,让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
(四)开展交流活动促读。
每个学生一本读书笔记,用于摘抄好词、佳句、佳段,编写阅读提纲、写体会等,并进行阶段性反馈总结:
1、每周对摘录笔记进行一次检查,对阅读效果进行评定(即自评、组长评、老师评),树立起优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。
2、每月开展一次“读书方法交流会”、“好词佳句诵读比赛”、“读书心得交流会”、“班级故事会”、“读书演讲赛”、“班级读书征文比赛”等阅读展示活动,让学生在展示活动中尽显自己的才华,激发学生的读书兴趣。
3、每读完一本书开展一次班级“读书明星”评选活动,评出“阅读之星”若干名,给予适当奖励。
(五)、及时总结,扬长避短。
阅读交流活动中,同学们互相学习,互相合作、互相讨论,取长补短,碰撞出心灵的火花。
但对于知识的收集方面有大部分孩子因为家庭没网络资源收集资料,在具体实践过程中,有个别孩子还是注重形式。
我们应在今后的阅读中,会更注重班级实际,选择合适的方法,让孩子养成每天阅读的习惯。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的校园中成长、进步!
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