龙里格龙教案Word格式文档下载.docx
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老师也准备了一首具有京韵的歌,和大家一同分享。
(课件播放《龙格里龙》
1、听赏与交流
生:
(说听后感。
)
师讲解:
歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材,采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。
音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。
演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。
2、再听《龙里格龙》
①思考:
歌词和曲谱有什么特点?
这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。
歌词只有“龙里格龙(咚)”,没有实际意义,是京剧音乐中的一种传统习惯用词。
3、唱曲谱
京剧的行当中“旦角”代表女性,“生角”代表男性。
咱们今天就请左边的扮演“旦角”——高声部;
右边的扮演“生角”——低声部,来唱唱各自的旋律。
①分旦角、生角演唱曲谱(即分声部唱)。
②合唱曲谱,配上“旦角、生角”的表演动作。
4、唱歌词
l)、念歌词“龙里格龙(咚)”
①对比两种念词方式:
a.不带儿化音。
b.带儿化音。
思考:
哪种韵味更好?
为什么?
②学生念词:
“龙里格龙(咚)”。
2)、分旦角、生角唱词
(学生自主练习。
3)、集体合作演唱《龙里格龙》
5.自主设计表演
l)、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”,各自设计适合各角色的动作,随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。
“净”和“丑”角可带上脸谱表演。
2)、教师进行评价,请学生做票友,在精彩的地方鼓掌、喝彩。
3)、全班起立,分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》。
二、总结,延伸
1、谈感想
这两节课我们了解了京剧的一些知识,大家是不是有一点喜欢京剧了?
有什么感想?
请你说说。
(学生自由发言。
2、介绍京剧的发展
京剧虽然已经有两百多年的历史,但是它随着时代的进步不断地发展。
现在,除了古装的传统京剧以外,还编了许多现代京剧,像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。
因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的形式演唱,很受大家欢迎,像《唱脸谱》、《我是中国人》等,都已在祖国的大江南北传唱。
在座的同学如有兴趣,可在课外多听、多看、多学,为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。
三、结束
播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。
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- 龙里 教案