英语手抄报比赛活动方案及总结.doc
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英语手抄报比赛活动方案及总结.doc
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葛牌九年制学校小学部英语手抄报活动方案
为了丰富学校的校园文化,营造浓厚的学习氛围,激发学生学习英语的乐趣,也为了让学生准确、规范书写作业,养成优秀的的书写习惯,尽情展现我校学生的风彩,特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景:
英语手抄报集美术绘画、英语书写 、资料收集为一体,突破学科整合,展示学生运用英语能力和实践能力。
同时,能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识;学生对绘画有较大的兴趣,故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标:
1.通过活动,提高学生对英语学科的学习兴趣。
2.学会自己从书籍,报刊,网络收集英语资料,培养动手能力。
3.积累英语知识,提高英语素养 。
三、比赛内容:
1.主题不限。
版面设计美观,版式分配合理。
绘图美。
2.英文书写规范,字体美观,大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象:
全体三至六年级学生
四、设奖:
优秀奖和鼓励奖
五、展出时间:
2017年4月18日
七、评选人:
英语教研组全体教师
八、评分细则:
1.书写规范,整洁,美观。
2.主题突出,图文并茂,版面设计新颖。
3.内容健康,知识趣味性强。
奖项设定:
优秀奖17人,鼓励奖5人
九、活动评析:
1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。
通过制作手抄报,学生学会制作高质量的手抄报,学生的动手搜集资料能力有所加强,学生间合作意识,竞争意识,鉴赏意识均有提高,。
3、对学生进行情感教育,只要学生投入,专注去做 ,就会有成就感。
增强自信心。
4、从教师方面来说,对学生有多元的评价,会激发学习英语的兴趣,积累了英语课外知识。
葛牌九年制学校小学部
英语教研组
2017年4月13日
葛牌九年制学校小学部英语教研组手抄报活动总结
为了激发学生学习英语的兴趣,培养学生的动手能力和自主学习能力,充实学生的英语学习生活,让学生充分感受英语的魅力,营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围,我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
此次活动之前,让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。
以学生自我创作为主,,在广大学生的热烈响应下得以顺利开展。
全体英语教研组教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价,共评选出22幅优秀作品在学校展板展出。
这些作品内容充实、图文结合,版面新颖美观,并且每副作品都有一个鲜明的主题,充分展现了获奖学生的综合能力。
并且随年级的升高,制作水平也朝直线上升的态势发展。
同学们的作品
同学们在欣赏优秀作品
老师为获奖同学颁发奖品
此次活动,不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力,进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力,扩大了英语知识面,开阔了他们的英语视野,在校园内形成了浓浓的英语学习氛围,而且全面提升了同学们的英语书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力,有力地推动了全校学生学习英语的积极性和主动性。
葛牌九年制学校小学部
英语教研组
2017年4月18日
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