校本课程《弟子规》教学计划(2014-2015学年)四五年级Word文档格式.doc
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《弟子规》是中华传统经典文化,是一把构建幸福和谐人生的钥匙。
诵读《弟子规》可以使师生在思想和行为上都得到教育,有助于拥有健康美好的人生,从而有助于和谐校园的构建。
教导学生诵读《弟子规》,了解中华传统节日,是国学内容之一,可以帮助学生建立正确的人生观,养成良好的生活习惯,培养懂礼仪、讲文明的生活作风,对创建和谐社会生活大有助益。
二、教学目标:
(1)、了解《弟子规》中所讲的道理。
(2)、运用《弟子规》中的道理,知道如何做人。
培养其做人的行为规范。
(3)、能做到知廉耻,尊长爱幼,礼貌待人,文明作息等
(4)、引导朗读、背诵中国传统的经典诗文,熟悉中国古代的优秀诗文名篇,丰富学生的语言积累,为学生的语文能力产生“质”的飞跃作好“量”的储备。
(5)、了解汉语言的博大精深,涉猎成语、谚语俗语、歇后语、对对子、名言警句等中国特有的语言形式,让传统文化文学潜移默化地滋养学生的心灵。
(6)、宏扬中国传统民族文化,继承和发扬中华民族的传统美德,帮助学生修身养性,吸取人生智慧,陶冶美好情操。
三、教学重、难点:
重点:
能够流利背诵。
难点:
理解含义,并能在生活实践中应用。
四、方法措施:
1、借用生动的故事来打动学生的心。
2、联系生活实际,让学生在讨论中真正理解含义。
3、举例子,让学生深入理解含义。
4、鼓励学生在生活中实践。
五、课时安排
四年级:
时间
教学内容
课时
第一周
拓展训练
第二周
概述、总叙
1
第三周
入则孝“父母呼、应勿缓—父母责、须顺承”
第四周
入则孝“冬则温、夏则凊—居有常、业无变”
第五周
入则孝“事虽小、勿擅为—苟私藏、亲心伤”
第六周
入则孝“亲所好、力为具—亲橧我、孝方显”
第七周
入则孝“亲有疾、药先尝—事死者、如事生”
第八周
出则悌“兄则友、弟道恭—言语忍、忿自泯”
第九周
出则悌“或饮食、或坐走—人不在,己即到”
第十周
出则悌“称尊长、勿呼名—过犹待、百步余”
第十一周
出则悌“长者立、幼勿坐—问起对、视勿移”
第十二周
出则悌“事诸父—如事兄”
第十三周
谨“朝起早、夜眠迟—便溺回、辄净手”
第十四周
谨“冠必正、钮必结—勿乱顿、致污秽”
第十五周
谨“衣贵洁、不贵华—饮酒醉、最为丑”
第十六周
谨“步从”容、立端正—勿箕踞、勿摇髀”
第十七周
谨“缓揭帘、勿有声—邪僻事、绝勿问”
第十八周
谨“将入门、问孰存—后有急、借不难”
第十九周
信“凡出言、信为先—市井气、切戒之”
第二十周
信“见未真、勿轻言—不关己、莫闲管”
五年级:
复习前三则
复习谨、信
泛爱众“凡是人、皆须爱-人所服、非言大”
泛爱众“己有能、勿自私—人不安、勿话扰”
泛爱众“人有短、切莫揭—过不亏、道两亏”
泛爱众“凡取与、贵分晓—报怨短、报恩长”
泛爱众“待婢仆、身贵端—理服人、方无言”
亲仁“同是人、类不齐—小人进、百事坏”
余力学文“不力行、但学文—任己见、昧理真”
余力学文“读书法、有三到-就人问、求确义”
余力学文“房室清、墙壁净-圣与贤、可驯致”
理解八德
复习前两则
复习出则悌
复习谨
复习信
复习泛爱众
复习亲仁
复习余力学文
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