湘版六年级上册的美术教案Word格式文档下载.doc

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1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。

尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

2、帮助学生解决表现上的困难。

（1）人物动态：

看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。

教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。

（2）人物神态：

看课件中人物的表情。

一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

3、选择运用什么色调来烘托气氛。

一般可课选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的布置分配。

5、简述绘画步骤。

四、绘画表现

学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。

五、欣赏评价

师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。

第二课时

一、欣赏导入

1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。

2、师生小结：

黑板报可以美化教师和校园，体现班级和学校的精神风貌。

二、了解常识

1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应该注意哪些问题。

黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。

刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所以要醒目。

栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。

每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。

各栏目中的文字应整齐划一。

插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。

三、排版游戏

在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。

四、欣赏评论

欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：

黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。

五、设计表现

提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。

六年级美术《社区即景》教案

一：

教学目标

1：

观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。

2：

充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。

3：

了解社区的基本功能及相关的人文知识。

4：

培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。

二：

重点难点：

社区的基本功能及相关的人文知识的了解。

取景构图的基本方法。

三：

教学准备

课件、色彩画工具等。

第一课时：

四：

教学流程设计

欣赏课件，认识领悟

课件欣赏，师解说描绘，让学生感受社区之美，并同时引导学生保护环境，爱护社区。

信息汇总，分享交流

A：

分组展示自己收集的社区照片和图片，放到自己小组的展板上，一起交流分享好吗？

B：

这些照片真美，他们一定都有自己的来历和故事，介绍一下给大家吧。

C：

大家的资料真丰富，想去其它组参观吗？

D：

说一说最让你感动，让你记忆深刻的社区情景是什么？

分析比较，解决问题

构图取景

利用课件开展“找焦点”的游戏，请同学上台来移一移课件中的取景框，找一找最合适的视觉焦点。

表现指导

老师手里有两张作品，同学们一起来比较一下哪一张作品更好，为什么？

（小结：

一张是简单的平涂，另一张进行了深入的刻画，有明显的对比）

那么我们一起来将平涂的作品改一改怎么样？

主要从以下几个方面修改：

色彩要有冷暖关系

物体要有明暗关系

画面要有空间关系

线条要有轻重变化

自主表现，展现自我

作业要求：

小组分工合作共同完成一幅社区风景画

步骤：

先小组合作讨论，共同构图，然后将构图分为6份，每个成员一份，同学们独立完成自己的任务，最后重新拼命完成。

交流评价

利用学生作品在学校或班上主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。

然后进行自评、互评、师评。

5：

小结下课

社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。

第二课时：

学习回顾，导入新课

小结：

我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观等，这些在上节课我们已介绍过，也都用自己的画笔描绘过，那么，除了这些，不定期有什么给你留下深刻的印象呢？

学生回答，师引导，导入正题，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。

创设情境，欣赏感受

通过课件出示一些社区人民工作、学习、生活、娱乐的图片及社区活动场景，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆。

分析交流，创作表现

利用课件，与学生交流，解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小，怎样传达自己意图的问题。

请学生上台用课件进午人和物的拼图游戏，对人和物的选择、位置及大小的变化，有目的取舍、组合，组合出不同感觉的画面，师及时给予点评和技术指导。

课件对两张范画进行对比、分析，进一步强化学生对事物深入具体地描绘的有力。

创作表现

尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或事。

作业评析

先自我评价，然后互评，最后师点评。

六年级《科幻画》美术教案

加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。

学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。

重点难点

增强对地球环境保护的意识。

课件，各种绘画工具

导入新课

提问：

同学们，你们知道哪些是古时候人们梦寐以求的而今天已经实现了的事物吗？

（学生回答）

大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自以来人类飞翔的梦想，而今飞机、宇宙飞船早已实现了。

只要我们努力学习，今天的梦想就可以变成明天的现实。

大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？

人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢？

我们可以试着把自己的设想画下来。

（板书课题）

学习欣赏

受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画

受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。

受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。

爱房屋拥挤启发创作的飞行的家等

从这些作品中我们可以看出他们在生活中有什么困惑？

分别表达一个什么样的梦想？

启发思考：

你在生活中有什么样的烦恼？

你最关注的是什么？

交流：

学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。

构思：

根据同不们的意见，学生总结自己的感想，看看怎么样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的办法，关键一步是怎么把它变成一幅美丽的画面。

指导创作

讨论A：

你决定用什么样的工具材料表现？

B：

你的创新在哪里？

[WWW.XXJXSJ.CN]

C：

你为人类解决了哪些烦恼？

D：

你将运用什么方法来烘托画面气氛？

绘画要求：

表现形式不限，构图饱满，色彩鲜艳

学生创作，师行间辅导

6：

作业讲评，小结下课。

1：

上次布置每个同学准备一张自己最满意的画，并且在家晨进行简单的装饰，准备了没有？

今天，我们来学习办小画展。

讲授新课

谁知道办画展需要做哪些基本工作呢？

作品准备、布展、宣传等。

师：

说一说你参观过的画展是怎样布置的？

它给你什么样的感受？

师小结：

不管画展怎么布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。

课件展示各类画展布置的图片，引导欣赏。

师问：

如果你来设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案？

学生讨论并发表自己的见解，师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。

G：

口头征集画展名称并纳入布展方案。

H：

师引导思考：

画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。

怎样才能让人们来参观我们的画展？

学生讨论后得出，贴海报宣传或散发请柬邀请。

E：

出示海报并认识海报的内容。

内容包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。

F：

出示请柬实物了解其内容，被邀请人姓名、活动时地点、内容等。

3:

学生作业：

师分配工作：

安排10个同学制作海报和请柬以及展标。

B：

其余同学分四组布展。

分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。

可让学生自愿选任务，分组完成。

C：

师参与，活动开始。

组织宣传与画展参观

小学美术六年级上册《小记者》

教学目标

◆了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。

教学重难点

◆感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

◆在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。

课前调查

课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。

了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

第一课时

教学过程　

分享交流

1．今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。

哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?

为什么喜欢它呢?

说说你的理由。

几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。

2．同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，让大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢?

小组内同学之间相互交流。

3．同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事，还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。

由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息，丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻能吸引读者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅