苏教版六年级下册品德与社会教学设计2013第五次修改Word文档格式.doc
- 文档编号:14427900
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:106
- 大小:254KB
苏教版六年级下册品德与社会教学设计2013第五次修改Word文档格式.doc
《苏教版六年级下册品德与社会教学设计2013第五次修改Word文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版六年级下册品德与社会教学设计2013第五次修改Word文档格式.doc(106页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4.收集形形色色的环球旅行材料。
教学重点:
了解地球的形状、大小、表面海陆分布的状况,熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识。
教学难点:
初步理解人与自然和谐共存的重要性,体会人类“只有一个地球”的含意。
教学时间:
二教时
第一课时
教学目的:
通过从太空看地球,生活中感知地球,从而了解地球的形状、大小、表面海陆分布的状况,熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识。
了解地球、感知地球,从而培养热爱地球之情。
感知地球是一个球形,熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识。
课前准备:
1.做好小帆船,为“海边看船”做好准备。
2.每一小组带好一个地球仪。
教学过程:
一、视频导入
1.观看视频:
地球,我们美丽的家。
2.导入课题:
太空大无比,地球如一粟。
从刚才的视频中我们可以感受到,地球是美丽的,也是我们人类共同的家,因为她养育了我们人类。
今天,我们一起来学习第一课可爱的地球。
通过学习,进一步了解地球。
二、初步感知——看看说说,认识地球
1.2003年10月15日,对于中国人来说是一个不平凡的日子,航天飞船“神舟五号”成功升空,中国首位进入太空的航天员杨利伟对他的儿子说:
“我看咱们美丽的家了!
”这儿的家,就是指地球。
2.看图思考:
从卫星上看,地球是什么样子的?
在月球表面看,地球是怎么样的?
3.提出疑问:
杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?
组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。
三、探究学习1——地球的形状与面貌
1.我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?
时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢?
2.师述:
历史上人们对地球形状的认识经历了一个漫长和艰苦的过程。
由于受人类活动空间的限制,人类最早认为天是圆的,地是方的,即天园地方说。
随着人类活动空间的不断扩大,对地球的形状又有了进一步的了解,出现了“天如斗笠,地如覆盘”之说。
16世纪的麦哲伦环球航行证实了地球的球状形态。
随着生产力水平的提高,科学技术的不断发展,卫星拍回的照片又进一步印证了地球是球体。
载人航天飞船的成功飞行,使人类能给离开地球,从宇宙空间观察到地球,更直接地印证了地球是球体。
3.对比实验:
模拟“海边看船”。
小组讨论,得出结论:
地球是一个球体。
4.出示地球仪:
地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同?
学生观察总结,教师补充。
①地球仪是缩小的地球模型。
②地球仪上有一些在地球上实际并不存在的,用于确定地理事物方向、位置的经
纬网和经纬度。
③地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴,而这个地轴在地球上是不存在的。
5.引导学生说说地球仪的主要构成。
相机播放视频。
学生发言后,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
6.地球表面真实的原貌是怎样的呢?
读加加林的描述,讨论。
四、探究学习2——神奇的陆地与海洋
1.认识大洋大洲
①在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
②小组比赛:
在地球仪上找大洲大洋。
2.从地球仪上认识七大洲、四大洋。
在地图上确定七大洲四大洋的位置,同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
3.读“七大洲名称的由来”,加深对大洲大洋知识的理解。
4.观察东西半球图,思考:
①读东西半球图,找出地球表面的陆地和海洋,找到七大洲四大洋在哪里?
②比一比地球表面陆地与海洋的面积谁的大,再比一比东西两半球的陆地面积哪个大?
③在东西半球图上找出赤道,比一比南北球的陆地面积哪个大?
通过地图的判读,从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布,然后对东西半球间,南北半球间陆地面积大小进行比较,得出:
东半球陆地面积大,陆地主要集中在北半球。
5.神奇的陆地
师述:
地球上的陆地经历了亿万年的沧桑演变,形成了今天高低悬殊、千姿百态的地表景观。
①了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
②分小组讨论:
(1)说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
(2)说说我所知道的有关地形的世界之最,如最大的平原,最大的高原,最大的盆地,最高的山脉等。
③你海知道哪些关于神奇的陆地的知识?
6.神奇的海洋
海洋是生命的摇篮,是地球上生命力极其旺盛的地方,成千上万生物组成了一个色彩斑斓的海底世界。
①介绍你所知道的神奇的海底世界。
②考考你:
A海底深处美丽的珊瑚是动物还是植物?
——珊瑚是一种海生腔肠动物。
B以下哪些东西是海洋为我们提供的?
馒头、鸡蛋、白菜、带鱼、黄鱼、扇贝、海带、紫菜……
C你知道海底最深的地方在哪里?
它与陆地上的最高点相差多少?
——世界上最深的海沟在太平洋西侧,叫马里亚纳海沟。
它的最深点——查林杰深渊的最大深度为11034米。
陆地最高点--珠穆朗玛峰海拔8848米。
陆地最低点--约旦死海的水面。
低于地中海面392米.海洋最深深度--马里马亚纳海沟(太平洋)位于太平洋上-11034米...相差11034+8848=19882
D你对保护和开发海洋对于人类有什么现实意义?
③说说对未来开发海洋的想法。
小结:
海洋是人类当今和未来开发的重要领域,是人类开发利用地球资源的重要场所。
五、知识拓展——复习与巩固
美文欣赏——可爱的地球
说一说我们居住的“家”:
从不同角度夸夸我们生活的地球,提出保护地球的必要性和紧迫性。
六、课外活动
1、搜集形形色色的环球旅行。
2、准备模拟环球旅行。
(介绍麦哲伦环球旅行沿途的地理事物)
3、准备“地球知识知多少”竞赛。
4、独立完成《学习指导》第一课。
第二课时
1.通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习,培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格,深化爱国主义情感。
2.帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,引导学生树立地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱地球、保护家园的意识,培养学生热爱地球,保护环境的自觉性。
3.理解学习地球的相关知识,是为了今后建设更美好的人类家园。
重点难点:
帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,引导学生树立地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱地球、保护家园的意识,培养学生热爱地球,保护环境的自觉性。
一、检查作业完成情况
1.《学习指导》第一课情况反馈
2.揭题:
从刚才简单的作业中我们不难看出,地球是美丽的,地球更是充满了奥秘,她吸引着古往今来许许多多的人去探索、揭密,今天,我们一起来学习第一课“可爱的地球”第三部分“形形色色的环球旅行”。
二、看看说说,麦哲伦环球旅行
1.提问:
同学们,你们知道谁是世界上第一个环球旅行的人吗?
——葡萄牙航海家麦哲伦
2.学生根据课前预习,介绍麦哲伦环球旅行。
——说一说麦哲伦环球旅行的线路,主要是从哪个大州出发,经过哪些大洋,
途径哪些大州,最后到达哪里。
3.说说麦哲伦环球旅行的重要意义。
4.活动——我是小小环球旅行家
要求:
参考麦哲伦当年环球航行的线路,模拟一次环球旅行。
以小组为单位,课前
查找相关资料,担任小导游,介绍沿途的自然风光和风土人情,比一比,哪个小组了解得多,哪个小组介绍得好。
三、研究学习——形形色色的环球旅行
1.学生介绍自己知道的环球旅行
2.教师介绍
★郑和下西洋
郑和世称三保太监,十五世纪初叶著名的航海家。
自永乐三年(1405年)至宣德八年(1433年)的二十八年间,郑和率众七次远航。
第一次从永乐三年六月到永乐五年九月,自苏州刘家港出发,经历爪哇、苏门答腊、锡兰、印度西海岸的柯钦以至古里(今科泽科德)。
第二次从永乐五年十一月到永乐七年七月,沿同样的路径至古里。
第三次从永乐七年九月到永乐九年六月,以东印度洋为中心,从爪哇、苏门答腊往锡兰,又北上印度东海岸,抵孟加拉湾,然后折回马六甲海峡,在马六甲修筑城塞后返国。
第四次从永乐十一年十月到永乐十三年七月,又经东印度海岸折往波斯湾,到达霍尔木兹。
也有认为这次远航到达东非沿海的。
第五次从永乐十五年秋到永乐十七年七月,与前次航线相同,抵波斯湾,又另分一支船队经由阿拉伯南岸远航到东非沿海的摩加迪沙、布腊瓦、马林迪等地。
第六次从永乐十九年春到永乐二十年八月,除驶入波斯湾外,另有分队绕东非沿海诸港口航行。
第七次从宣德六年元月到宣德八年七月,进行了经由印度西海岸入波斯湾的最后一次航行。
这次,郑和的部下到达了阿拉伯的麦加。
据《明史》记载,郑和第一次下西洋时所率部众就有二万七千多人,船舶长四十四丈、宽十八丈的就有六十二艘,规模之大,史所未有。
前后七次所经国家凡三十余国。
这样的空前壮举,较之葡萄牙的达•伽马由伊斯兰教徒导航横渡阿拉伯到达科泽科德早八十多年,也加深了中国和所到各地贸易和文化交流。
而郑和远航对东南亚地区的开发,贡献尤大。
★英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。
3.生朗读书上的环球航行故事资料
四.活动——我爱地球妈妈
1.地球知识知多少知识竞赛——可以根据P6页上的提示,相互出题提问,以此增加本课的信息量。
★地球是从哪里来的?
★地球的年龄有多大?
★什么船队首次环球旅行成功?
★哥伦布发现的新大陆是哪?
★世界的脊梁是指哪?
★大洋最低的地方在哪?
2.小组分角色朗读“地球,我的母亲”。
3.集体阅读“世界地球日”资料。
教师介绍近几年地球日的主题。
2.从世界看中国
(1)本课分“中国在哪里”、“哇,这里太美了”、“我们的邻居真不少”三个板块,从三个不同的角度,了解中国:
①从全球角度看中国,了解中国的基本地理概况。
②中中国内部了解区域差异,了解自然环境的丰富多样。
③从中国看周边邻国。
(2)了结国情,认识国庆是是本课的一条主线,。
对东北、华北、海南岛、江南水乡的概括认识,是认识中国自然环境丰富多彩的关键。
教学中教师要充分运用“资料卡”、“读一读”、“做一做”等内容和活动从不同的角度来认识真实的中国。
(3)本课教学要特别重视培养学生的爱国主义情感,让学生为自己的祖国而骄傲,进一步树立为祖国的明天而努力学习的信心。
教学中要将“我爱祖国”的概念贯穿始终,强化爱国主义教育主线,帮助学生理解区域开发和维护世界和平的重要性。
1.让学生在了解中国
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 六年级 下册 品德 社会 教学 设计 2013 第五 修改