浙教版四年级下册品德与社会教学计划Word文档格式.doc
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因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
教
材
本册教材共四个单元,13篇课文,29个课时。
第一单元“这是我们的社区”包括《社区的公共设施》《和睦相处》《精彩的社区生活》;
第二单元“我看家乡的新变化”包括《城乡巨变》《腾飞的翅膀》《交通连四方》《服务在身边》;
第三单元“好大一个家”包括《56个民族是一家》《五大少数民族自治区》《少数民族之乡——云南》;
第四单元“共同生活的世界”包括《世界之窗》《节日大观》《多彩服饰》。
本册教材由学生身边出发,让学生了解社区,了解城乡变化,了解民族和世界。
目
标
1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人;
知道残疾人的困难,感受残疾人身残志不残的可贵品质,从而能尊重残疾人,积极主动帮助他们;
引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;
引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现,做到主动为集体做好好事,感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用,集体才能得到不断发展和进步。
2、了解一些生态环境问题的产生和发展;
感知这些环境问题带来的危害,学会从身边的小事做起;
了解家乡的巨大变化;
知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分,在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。
3、知道交通工具的作用,真切感受它给人们的生产和生活带来的方便;
选择中知道几种常用的交通工具的特点,学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地;
了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化,感受交通运输业的迅速发展,激发学生对祖国及家乡的热爱;
学会编制小报;
认识通信的迅猛发展。
采
取
的
具
体
措
施
1、改变陈旧的观念,树立新观念。
(1)转变教材观。
教学是对教材的再创造,是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求,要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
教材是为学生提供的案例,教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。
在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。
(2)转变教学观。
新的课程改革,把关注人作为课程的核心理念,提出:
“一切为了每一位学生的发展。
”第一.要变“目中无人”为有人。
教师在教学过程中,要更新观念,一切为了学生的发展。
要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。
第二,变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。
新课程强调过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。
教师的教学过程,要指导学生怎样学,通过什么方法学;
不要把现成的结论强加给学生,要让学生用自己的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。
2、遵循品德与社会课的教学理念
(1)帮助学生参与社会、学习做人品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。
教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。
培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
(2)以儿童的生活为基础。
品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导,用经过生活锤炼的,有意义的教育内容教育儿童。
教师在教学过程中,所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活,反映儿童的需要,引导他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。
3、要追求教育的基础性和有效性儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童发展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、改革教学方式教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念,采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。
广泛采用活动型教学模式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯。
5、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反馈信息,帮助教师改进教学,促进儿童发展,保证课程目标的实现,而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定,更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。
因此,要从每个学生原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。
教学进度安排表
周次/日期
教学内容
课时
备注
第一周
(3.2—3.6)
社区的公共设施
2
第二周
(3.9—3.13)
和睦相处
第三周
(3.16—3.20)
精彩的社区生活
第四周
(3.23—3.27)
城乡巨变
第五周
(3.30—4.3)
腾飞的翅膀
第六周
(4.6—4.10)
交通连四方
第七周
(4.13—4.17)
服务在身边
第八周
(4.20—4.24)
56个民族是一家
第九周
(4.27—5.1)
五大少数民族自治区
第十周
(5.4—5.8)
少数民族之乡——云南
第十一周
(5.11—5.15)
世界之窗
第十二周
(5.18—5.22)
节日大观
第十三周
(5.25—5.29)
多彩服饰
第十四周
(6.1—6.5)
复习
第十五周
(6.8—6.12)
复习
第十六周
(6.15—6.19)
第十七周
(6.22—6.26)
1
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