我是守纪律的孩子教学设计文档格式.doc
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同时将所学到的理论进一步在生活中应用,从而达到教学的目的。
三、教学目标
1.情感态度:
知道纪律是我们健康成长的保障,愿意自觉遵守纪律。
2.行为与习惯:
引导学生自觉遵守学校纪律,养成守纪律的好习惯。
3.知识与技能:
了解学校课上、课下的纪律,拓展社会纪律。
4.过程与方法:
通过劝一劝、做拍手游戏、设想没有纪律会是什么情景、涂纪律自查表等方法感受纪律的重要性。
四、教学重点、难点
引导学生认识课上、课下纪律的作用,自觉遵守学校纪律。
五、教学思路
一、观察学生入场守纪律情况,谈话直导课题。
课前观察学生入会场情况,找出守纪律的小标兵2至3名,并发奖章。
为其他学生树立学习榜样。
【设计理念:
课前寻找守纪律小标兵发奖,为学生树立学习的榜样为下面的教学做铺垫。
】
二、学校纪律我知道,了解课上纪律、课下纪律
1.劝一劝,用所知道的课上纪律劝劝图画中的主人公
【设计意图:
课上纪律在一年级甚至幼儿园时,老师就天天强调,学生并不陌生,但是学生一节课最多坚持15分钟,15分钟后就开始乱动,安排这一环节目的是让学生再次熟悉课堂纪律,在劝别人的同时,也为自己敲响警钟,以别人为镜子,检查自己身上的不足。
同时感受遵守课上纪律能保证学习正常有序的进行,能保证学习质量。
2.学习纪律拍手歌,寻找课下纪律
二年级学生自治能力差,学生喜欢在游戏中学知识,所以设计了做拍手歌游戏这一环节。
通过做游戏,认识课下纪律,并懂得课下纪律的重要性】
三、设想纪律离开我们会怎样?
认识纪律的重要性
1.设想学校没有纪律会怎样?
2.拓展社会上也离不开纪律
【设计意图:
通过设想没有纪律学校会是什么样的,使学生更深得认识到没有纪律是不行的,从而自觉遵守纪律。
在教学时,当学生汇报到没有纪律的楼梯口会很危险时,我播放了2013年湖南的一条校园踩踏新闻。
让学生更深层的认识到楼梯口没有纪律会产生什么后果,从而使学生在以后下楼梯时靠右、慢行、不追逐不打闹】
四、我和纪律交朋友
1.填写纪律自查表,自查遵守纪律情况。
通过填写纪律自查表,让学生自评并反思守纪律情况,通过这一环节,进一步引导学生以后要自觉遵守纪律】
五、总结下课
六、教学准备
教师准备:
课件遥控笔板贴纪律自查表
学生准备:
课前搜集课上、课下、社会纪律彩笔
七、教学过程
《我是守纪律的孩子》教学设计
一、观察学生入场守纪律情况,谈话直导课题【3分】
课前寻找守纪律小标兵发奖,为学生树立学习的榜样
为下面的教学做铺垫。
1.课前观察学生入会场情况,找出守纪律的小标兵2至3名,并发奖章树立学习榜样。
师)孩子我现在发给你一颗奖章,知道我为什么发给你吗?
(生)
师)其他同学知道吗?
师)因为她(他)进入会场时做到了不喧哗、有秩序,坐得最端正,这就是守纪律的孩子,大家要向他们学习。
这节课我们一起来讨论如何做守纪律的孩子,让我们一起走进“我是守纪律的孩子”【板贴课题】
二、学校纪律我知道,了解课上纪律、课下纪律。
1.劝一劝,用所知道的课上纪律劝劝故事中的主人公【5分钟】
师)嗨!
最近老师有点烦心事想请你们帮帮忙,我任教的二年级二班有几个同学经常违反课堂纪律,我想让你们用你所知道的课上纪律来劝劝他们,帮助他们改正缺点,成为遵守纪律的孩子,行吗?
【出示课件】
师)讲解课件内容:
(1)明明每天上学总是磨磨蹭蹭,经常迟到。
(2)贝贝在课堂上偷偷玩玩具。
(3)亮亮上课有时趁老师不注意和同学说悄悄话。
师)请同学们分小组自由选择一幅图,讨论讨论该怎样劝劝他们
(生小组讨论)
师)哪个小组选择了第一幅图画
生)汇报
师)点评:
我有时会遇到这样的情况,上课铃响了,我站在讲台上开始上课了,这时有的同学从外面急匆匆的闯进教室,一下子打乱了我的教学秩序。
使我心里很不舒服。
假如你是这位迟到的同学,你应该怎样做?
(生)
通过你的回答,老师猜想你平时一定是个按时上学不迟到的好孩子。
师)哪个小组选择了第二幅图画?
师)说到做小动作,老师想问问大家,有的同学上课把笔放在嘴里玩,这样行不行?
(生)有的同学趁老师讲课时钻到桌子下面去捡东西,这样行不行?
为什么?
(生)这些都会影响我们的学习。
师)哪个小组选择了第三幅图画
师)假如你正坐在明明身边,你觉得明明会不会影响你学习?
师)谁还想补充
师)课堂上除了不迟到、不做小动作、不乱说话外,你还知道有哪些关于上课的纪律吗?
师)对,上课前要准备好学习用品,按时完成老师布置的作业。
上课专心听讲,大胆发言,回答问题声音宏亮。
这些都是课堂纪律。
师)听了你们的劝说,老师相信这几个同学一定会改正那些坏习惯,成为遵守纪律的好孩子的。
2.学习纪律拍手歌,寻找课下纪律【10分】
师)课堂上我们有这么多纪律相伴,是不是下课后就不需要纪律陪伴我们了?
(生)那课下需要哪些纪律呢,我们一起来听一首《遵守纪律拍手歌》。
遵守纪律拍手歌
你拍一,我拍一,遵守纪律要牢记。
你拍二,我拍二,升旗集会齐静快。
你拍三,我拍三,排队有序进校园。
你拍四,我拍四,遇见老师讲礼仪。
你拍五,我拍五,栏杆扶手勿滑走。
你拍六,我拍六,娱乐游戏分时候。
你拍七,我拍七,轻声慢步走楼梯。
你拍八,我拍八,不追不闹不喧哗。
你拍九,我拍九,校内校外靠右走。
你拍十,我拍十,争做守纪好孩子。
a.让我们一起来听听吧!
边听边思考:
从拍手歌里面能找到哪些课下纪律?
b.试着和同桌做拍手游戏。
师)拍手游戏做完了,你找到了哪些纪律?
生汇报)
师)除了拍手歌上出示的课下纪律外,你还知道哪些课下纪律?
师相机点评)
三、设想纪律离开我们会怎样?
认识纪律的重要性【10分】
【设计意图:
在第一环节教学时,当学生汇报到没有纪律的楼梯口会很危险时,我播放了2013年湖南的一条校园踩踏新闻。
1.设想学校没有纪律会怎样
学校的纪律可真不少,今天我请来了我们学校的纪律天使,以前她非常快乐,可现在她怎么也高兴不起来。
【出示图片卡通的】因为有的同学说:
“学校纪律太多了,不让干着,不让干那,太约束人了,我觉得一点自由都没有,我讨厌纪律,如果没有纪律那多好啊!
纪律天使听了非常伤心,她想离开我们的学校,你们同意吗?
师)假如纪律天使真得离开了学校,会出现什么情况?
接下来请同学们仔细想一想,然后同桌相互讨论讨论。
生小组讨论)
生1汇报)
师总结:
是啊,课堂上遵守纪律能保证学习有序的进行,同时也能保证上课的质量。
生2汇报)
师)相机点评:
没有了纪律,楼梯口会很拥挤,会发生踩踏事件,接下来我们一起来看一条校园踩踏事件新闻,看完后谈谈你的感想。
【播放课件踩踏视频】
生3汇报)
通过你们这么一说,老师也仿佛看到了没有纪律的校园里一片乱哄哄的,有因追逐、打闹摔破头的,有摔断胳膊的……老师想都不敢想了。
2.拓展社会上也离不开纪律
师)不光在我们的学校里,在社会上如果没有了纪律也是不行的,比如上公交车时没有纪律会怎样?
在电影院里没有纪律会怎样?
师)看来纪律的作用可真大呀!
只要人人自觉遵守纪律,我们就能健康、安全、有序、愉快地学习和生活【教师相机板书】
四、我和纪律交朋友
1.填写纪律自查表,自查遵守纪律情况。
【10分钟】
师)平时你和哪些纪律交朋友了?
请拿出纪律自查表,在纪律自查表上将你觉得做得好的那条后面的灯泡涂成绿色,将你觉得做得还不够好的那条后面的灯泡涂成红色。
师)涂完了吗?
涂完的同学以端正的坐姿告诉老师你已经涂完了。
哪些同学的自查表上亮起了红灯,请举手。
采访2-3名学生。
(生汇报)
师)你打算以后怎么做?
你很诚实,老师相信你将来一定会改正不好的地方,成为遵守纪律的好孩子的。
师)谁的自查表上全部亮起绿灯了,请举手。
生举手)
真是些守纪律的好孩子,老师相信你们以后会做的更好。
五、总结下课【2分钟】
师)其实,纪律就在我们身边,我们要从小争做守纪律的好孩子只有这样才会受到人们尊重和信任。
有没有信心做守纪律的孩子?
(生回答)
师)大声告诉老师“我是守纪律的孩子”【教师指着课题板贴】
生)大声喊出:
“我是守纪律的孩子”
师)以后用你们的行动来证明吧!
下课!
现在我们下课了,作为守纪律的孩子,我们应向台下的老师说声再见!
然后要一排一排有秩序地、悄悄地离开会场。
六、板书设计
健康
安全
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