四川省眉山市青神县学年七年级下学期期中考试语文试题word版 含答案Word格式.docx
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潜心贯注(qiǎn)
C.哺育(bǔ)
踹开(chuà
i)
亘古(ɡè
n)
千载万世(zǎi)
D.憎恶(wù
粗拙(zhuó
)晌午(xiǎnɡ)
气冲斗牛(dǒu)
2.下面词语中,没有错别字的一项是()(3分)
A.屏嶂狂澜高梁锋芒必露
B.取谛愧作诘问警报迭起
C.抱歉肿胀烦琐一泻万丈
D.哀悼深霄荒辟妇儒皆知
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)
A.在成都这个诗意栖居的城市,杜甫这位诗圣可以说是家喻户晓。
B.这位卓越的科学家,终身致力于基因研究,直到生命的最后时刻,都没有放弃,真可谓马革裹尸啊!
。
C.作为公众人物,明星们更应该考虑自己言行的示范效益,大庭广众之下应更自我约束。
D.一个和谐社会的特征是社会关爱每一个成员,不让他们有失群落伍的惶恐。
4.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)
A.在学习过程中,同学们要注意培养解析问题、提出问题、解决问题的能力。
B.通过展示具体的5G信号使用范例,让人们能更清楚地了解了5G可以为日常生活带来改变。
C.事实证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于要十分勤奋。
D.人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,它将推动人类社会迎来共创分享的新智能时代。
5.下列选项中,符合语境、表达得体的一项是()(3分)
A.端午节的家宴上,王苗苗给爷爷奶奶敬茶,她说:
“爷爷奶奶,端午节安康!
祝你们生活潇酒,心情愉快;
年年高升,‘鼠’你最美!
”
B.这周我们班拿到“流动红旗”,班长兴奋地说:
“这都归咎于班主任的英明管理,也是同学们共同努力的结果,今后我们再接再厉。
C.教师节来临,林涛同学给老师的贺卡上写道:
“敬爱的老师,三尺讲台播智慧,一支粉笔写春秋。
您辛苦了,高足林涛祝您节日快乐!
D.主题班会邀请校长参加,邀请函上这样写:
校长您好,本周五下午5时整在初一
(1)班举行‘健康成长’主题班会,特请您莅临指导。
6.初一
(1)班举行“修辞手法大比拼”语文活动,这是其中的两道比赛题,请同学们认真作答。
(共5分,每空1分)
(1)根据你的理解,仿照画线的部分,将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;
见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍是遗憾;
见了大海的浩瀚,,依旧是遗憾;
,,还是遗憾。
出发吧,永远出发。
世上有不绝的风景,人有不老的心情。
(2)走进一个乡村,看到有一副对联被雨水冲刷是模糊不清,只有上下联的上半部分,请你根据给出的词语补全对联。
词语:
扮靓铺就乡村道路康庄美丽
上联:
勤劳和汗水,智慧与真情。
二、古诗文阅读(27分)
(一)课内外文言文阅读(共15分)
比较阅读下面的文言文.完成7--10题。
(15分,选择题每小题3分)
[甲]陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问日:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因日:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
(选自《卖油翁》)
[乙]常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱曰:
“若欲闻射道乎?
楚王田口于云梦,使虞人起禽而射之。
禽发鹿出于王左麋交国于王右。
王引弓欲射,有鹄拂王旃而过,翼若垂云。
王注矢于弓,不知其所射。
养叔进曰:
‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。
如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣。
””
(选自刘基《郁离子》
7.下列句子中加点词的解释,不正确的项是
A.公亦以此自矜自矜:
自夸。
B.自钱孔人,而钱不湿而:
而且。
C.若欲闻射道乎若:
代词,你。
D.使虞人起禽而射之使:
派遣。
8.下面对[乙]文中画波浪线部分的断句,正确的项是()
A.禽发/鹿出于王左麋/交于王右
B.禽发鹿/出于王左麋/交于王右
C.禽发/鹿出于王左/麋交于王右
D.禽发鹿/出于王左/麋交于王右
9.下列对[甲][乙]文段理解不正确的一项是()
A.[甲]文开头写陈尧咨射技之精只作概括交代,不加渲染。
本文的主角是卖油翁,写陈尧咨的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。
B.[甲]文中陈尧咨对待自己的特长是“自矜”,可见他有点得意,沾沾自喜,恃才傲物;
卖油翁则是“惟手熟尔”,可见他从容淡定,谦虛自信。
C.[乙]文讲述了常羊跟屠龙子朱学射箭的故事,屠龙子朱没有直接告诉常羊射箭的道理,而是通过一件具体的事告诉他。
D.[甲][乙]两文都告诉我们这样的道理,做任何事情都必须专心致志,集中一个主要目标,如果三心二意,左顾右盼那就任何事情也做不成。
10.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
(6分)
(1)康肃忿然曰:
(2)臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。
(3分)
(二)课外古诗阅读(6分)
阅读下面古诗,完成10—11题。
邯郸冬至夜思家
唐白居易
邯郸夜里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
11.对下面这首诗的理解不正确的一项是()(3分)
A.这首诗用直率质朴的语言,道出了人们常有的一种生活体验,感情真挚动人。
B.诗歌首句叙客中度节,已植“思家”之根。
在唐代,冬至这个日子,本应在家中和亲人一起欢度,但如今作者却在邯郸客店里。
C.“膝灯前影伴身”这句写作者在邯郸客店里过节的情景,温馨的灯光、朋友的陪伴、过节的喜悦,都在其中。
D.整首诗歌构思精巧别致,全诗中无一“思”字,只平平叙来,却处处含着“思情”。
12.这首诗运用了怎样的表现手法,请结合诗歌作具体分析。
(三)名句名篇默写(6分)
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(每空1分,共计6分)
(1)此夜曲中闻折柳,。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(2),一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(3)不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》)
(4),柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
(5)《木兰诗》写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是,。
三、现代文阅读(37分)
(一)课内文本阅读(9分)
阅读下面的文字,完成13-15题。
满天都是星光,火把也亮起来了。
从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光按起来,分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
“不要掉队呀!
”“不要落后做乌龟呀!
”“我们顶着天啦!
”
大家听了,哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看,火把在头顶上一点点排到天空;
向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
走了半天,忽然前面又走不动了。
传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。
又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡免明天一早登山。
就在这里睡觉?
怎么行呢?
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么?
路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?
而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。
因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些把身子蜷起来,还是睡不着。
天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰象巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得象一口井。
上边和下边有几堆火没有熄;
冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外,就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,象春蚕在咀嚼桑叶,象野马在平原上奔驰,象山泉在呜咽,象波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
(《老山界》节选)
14.对《老山界》这篇文章的理解,说法不正确的一项是()(3分)
A.文章是按照时间变化和地点转移来展开叙述的。
B.红军一路上遇到了行路难、睡觉难、吃饭难、处境难的问题。
C.本文体现了红军坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。
D.这篇小说以记叙为主,同时穿插着一些生动的描写。
15对文章的第段,分析不正确的一项是()(3分)
A.“逼”“刺”写出了露宿环境的恶劣,“打着战”“蜷起来”等动作描写形象地写出了战士因为寒冷而浑身发抖的情形。
B.“黑的山峰象巨人一样矗立在面前。
”把四周的山比作巨人,把山谷比作一口井,突出了山势的险峻和红军的艰难处境,从正面体现了红军战士的英勇无畏。
C.“天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
”把天上的星星比作宝石,写出了星空的灿烂美丽,表现了红军战士的乐观主义精神。
D.“耳朵里有不可捉摸的声响,……,象波涛在澎湃。
”作者用比喻、排比,将无形的声音化为具体的形象,用听到的声响,来烘托夜晚半山腰的寂静,使读者如身临其境。
16.“这真是我生平没见过的奇观”一句中,对“奇观”理解不正确一项是()(3分)
A.“奇观”首先奇在火光与星光相接,以许多“之”字形从山脚一直连到天上,景象壮观、浪漫。
B.“奇观”准确而形象地写出了山路的陡峭,反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。
C.“奇观”不仅指向眼前之景,更指向长征这一伟大业绩,指向具有革命英雄主义的红军队伍。
D.“奇观”仅仅蕴含着作者对山路陡峭的感叹,表现红军所遇到的困难之大。
(二)实用性文本阅读(10分)
阅读下面的文字,完成17-19题。
[材料一]
五一劳动节,家长们带着孩子们出去游玩,但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢?
放学途中,书包在父母长辈的肩上,孩子们却两手空空;
午餐时,小学一年级的众多孩子不会剥虾,导致无从下口;
更有甚者,大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。
对于劳动,家长们各有说法。
家长1:
儿子从2岁多,开始自己用微波炉热牛奶。
4岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。
现在6岁,可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2:
儿子10岁了,还不太会系鞋带。
每次看他系得那么费动,我干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。
男孩就是没有女孩那么细心,生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3:
作为80后,因为有超能干的妈妈,导致我的个人生活能力很差。
我倒是挺想教会孩子-些生活技能,问题是我自己也不太会做。
对此我也很无奈。
家长4:
我觉得孩子的任务就是读书。
只要学习成绩好,长大了自然有出息。
至于劳动教育,对孩子没什么意义。
[材料二]
2017年9月到12月期间,XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查
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