小学音乐集体备课Word文档下载推荐.doc
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教学目标:
(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
(2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。
教学准备:
师:
课件;
生:
彩色手工纸;
彩笔
教学过程:
一、导入新课:
1、导入新课。
同学们,夜晚的天空会有什么呢?
如果是晴朗的白天呢?
对,会有给我们带来光明和温暖的太阳。
有个小男孩对着太阳许下了一个愿望,想知道是什么吗?
我们一起来听!
2、初听歌曲。
(播放歌曲《种太阳》)
师:
在听歌曲的同时你们想想看曲中都把太阳挂哪里
二、新课教学:
(一)学习第一乐段
1、师:
他许下了什么愿望?
你觉得他的愿望美好吗?
它适合用什么样的情绪来演唱呢?
请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?
(学生小声跟音乐范唱哼出旋律。
(放音乐)学生找出上面的乐句。
)
2、师:
大家听得非常认真。
我们试着唱一唱这些乐句,好吗?
(学生视唱相同乐句)
3、学生唱上面的乐句,与老师接龙唱。
4、学生和师齐唱第一乐段。
(二)学习第三乐段
过渡:
小男孩为什么把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和晚上?
太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢?
请你们在歌曲中找出答案。
(听音乐范唱并小声的哼唱。
2、学生小声跟琴唱词。
3、学生找出难点,跟琴解决。
抽查解决效果。
4、跟琴再唱一遍,注意纠正和老师唱的不一样的地方。
(三)学习第二乐段(过渡句)
1、原来太阳的作用这么重要。
那就让我们一起来种太阳吧!
2、师范唱。
3、学生跟琴唱。
4、学生分析演唱情绪是否到位。
跟琴再演唱一遍。
(四)完整演唱歌曲
1、请生用唱的方式把太阳一个一个的挂上去。
2、完整表演唱,加上动作(师边做边唱,生跟着律动)
(五)创编节奏
大家通过欣赏和学唱歌曲,体会歌曲应该是什么样的情绪呢?
可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢?
同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗?
对!
我们也可以像它一样
在乐句和乐句之间加入拍手,增添歌曲的欢快、跳跃感.
2、学生个别展示
3、师生一起表演。
(五)情感延伸
同学们,这个种太阳的愿望是否很美丽?
为什么?
2、世界上还有许多需要我们关注的人和事,师:
我们的国家近几年发展很快,但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人,他们的生活得不到很好的保障、、看那瘦弱无助的小女孩,为了帮助家里解决生计,在寒冷的冬天还要上山拣柴,她们的小手被刺骨的寒风冻的通红;
一个小女孩坐在冰冷的教室里,小脸蛋冻得通红;
孩子们没有像样的教室,只能在外面,或者在这样充满泥水的教室里上课。
还有在我国发生的汶川大地震,很多孩子的家变成了乱石堆,学校成了残垣断壁。
(六)创编活动
1、看了这些图片,大家会萌发出什么愿望呢?
请同学们选择你所喜欢的彩色纸折成一只小船,用心将你的愿望写下装进小船。
2、谁愿意谈谈自己的愿望,谁愿意把自己的愿望和大家分享?
(生畅谈愿望。
3、唱唱自己的愿望。
四、小结。
今天,我们学习了歌曲《种太阳》,互相分享了自己的愿望。
我想:
美好愿望的实现取决于今天大家脚踏实地的学习,让我们驾着愿望小船,扬起希望的帆,实现心中的愿望吧!
(放《种太阳》音乐,结束。
)
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