客家人的故事--综合实践活动选题课教学设计Word下载.doc
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2、讨论时做到有序,学会不影响别人!
3、觉得好你就鼓掌,学会欣赏别人!
同学们,你们能做到吗?
活动步骤:
一、视频导入:
【课件出示:
“带你欣赏”】
1、师:
今天在上课之前,老师先给大家欣赏一首歌曲,同学们要认真听、认真看,看完后要谈谈自己的感受哦!
生答。
师:
这首歌曲是讲什么的啊?
你从中感受到了什么?
嗯,真棒!
那这节课,我们就来学习第六课《客家人的故事》【PPT展示】。
二、围绕主题,展开讨论,生成活动研究的内容。
1、客家人简介。
说到客家人啊,我们班有同学知道客家人的吗?
有了解客家的风俗习惯的吗?
你是从哪里了解到这些信息的?
嗯,还有吗?
嗯,看来同学们对客家人了解的不多。
那也不怕,老师这里带来了关于客家人的介绍,大家来看一下。
PPT:
客家人简介——客家人,又称为客家民系,是一个具有显著特征的华夏族-汉族民系,也是汉族在世界上分布范围最广阔、影响最深远的民系之一。
我们来看一下我国的客家人分布图。
【PPT展示分布图】客家人是在中国古代的战乱时期从中原一带迁徙来的,主要分布在广东、江西、福建、广西的一些山区。
客家人勤劳、勇敢、诚信、好客,文化历史源远流长,风俗民情中带有鲜明的民族特色和文化气息。
【PPT】
2、图片欣赏和山歌欣赏。
现在我们就来欣赏一组关于客家民俗风情的图片。
【PPT:
图片欣赏(配《客家迎客来》音乐)。
】
看完这些图片,同学们是不是更想去了解客家人啦?
别急,老师还有好东西要跟大家分享呢!
说到客家人啊,除了刚才大家看到的以外,还有一个不能不提的特色——那就是客家山歌。
现在,我们来欣赏一首客家山歌,领略一下客家山歌特有的韵味。
【播放PPT(客家山歌欣赏)。
3、自由组合,建立课题小组。
嗯,观看完客家民俗的图片和听完客家山歌以后,同学们是不是对客家人更感兴趣啦?
其实关于客家人的故事,老师展示给你们的只是苍海一粟。
更多的宝藏,需要同学们自己动手去开采。
现在,我们把主题划分为:
客家来源组、客家饮食组、客家山歌组、客家故事组、节日习俗组和客家服饰组这六个组,你对哪个领域最感兴趣呢?
选好自己想要研究的领域,看看我们课桌上的卡片,请大家对号入座。
4、讨论生成团队队名和口号。
很好,志同道合的朋友都聚在一起啦!
在我们接下来的研究活动中,肯定会遇到一些挫折和困难的,所以我们需要一些活动口号来给自己和队员加油打气。
现在就请我们新成立的各个小组,起个有特色的团队名称,设计一个属于自己团队的活动口号,好,开始吧!
将讨论结果写在纸片上。
老师想看看哪个小组在讨论过程中表现最出色?
【出示评价表】
生讨论。
好,看到好多小组都讨论完毕了,现在就请各个小组派个代表上来汇报一下队名和口号吧。
生汇报。
师适当评价并表扬表现出色的小组。
嗯,这个名字真有意思(真气派、真活泼、很符合你们的特性……)这个口号真棒(真响亮、真有特色、真鼓舞人心……)
5、讨论生成课题名称。
好,我们都有了属于自己的团队和口号。
接下来的任务就是要讨论出自己小组课题的名称。
而我们对课题名称是有个规范化的表述方法的,请看大屏幕。
【PPT展示表述方法并讲解】。
好,现在我们团队自己讨论、整理和归纳,按照刚才所学的方法将团队想要研究的领域转化为规范化的课题吧。
【PPT展示提醒】
生讨论,请小组代表展示课题名称。
(其余学生当评委,表决所展示课题名称是否符合命题规则。
符合则留用,不符合则提出相应改进意见。
)
6、制作小组活动计划表,明确分工。
过渡:
我们现在有了队名、口号和课题,是不是就可以立即着手去研究了呢?
当然不是。
我们还要为自己的课题制作一个小组活动计划表。
计划是为我们之后的研究而服务的,我们一定要把计划表认真、细致的完成,只有一个安排合理细致的计划表,才能为我们更好地完成这个研究打下坚实的基础。
那如何能认真、细致的把计划表设计好呢?
老师给你一些提示。
出示评价标准:
【课件PPT出示:
万全之“计”】
1、研究内容恰当。
2、研究方式合理。
3、成员分工科学。
师给出计划表格,生讨论并填写,最后汇报。
看到每个团队的分工都完成了,相信每位队员一定能各尽其才、各显神通的。
现在再来看看大家的计划表做得怎样?
由小组长进行汇报。
活动计划表
我们的小队名
组长
成员
我们的课题名称
研究内容和研究方法
研究内容
活动时间
供选择的研究方法:
1、上网查找()2、图书馆查找()3、调查问卷()4、采访、访问()
5、实地考察()6、亲自实验()7、其他()
成员职责和分工
活动分工
负责人
分工如:
1、观察、记录
2、收集、整理资料
3、设计问题、访问
4、联系人员、摄影
5、写结题报告
6、后期制作、演示
……
我们可能遇到的问题及解决的方法
问题1、
方法
问题2、
问题3、
选择成果展示的形式
1、结题报告()2、体会文章()3、手抄报()4、宣传画报()
5、制作PPT()6、拍摄录像()7、歌舞表演()8、()
三、小结:
在本节课的活动中,老师发现有的同学在不知不觉中学会了与人交流、合作和分享,还学会了发现问题、并且尝试着自己去解决问题了,真让人高兴啊!
下一阶段我们将根据自己小组的课题内容开展研究活动,老师等待着同学们在接下来的活动中大显身手,在完成课题研究、不断提升自己能力的同时,更加深入地了解客家文化。
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- 关 键 词:
- 客家人 故事 综合 实践 活动 选题 教学 设计