小学三年级综合实践活动教学案Word文档下载推荐.docx
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组内进行互动评价,多方融合。
2、说说在实践过程中运用的方法,教给学生相应的实践方法:
如上网搜集法、采访调查法、资料整理分类法……建议学生学会善于运用身边的人力、物力资源,请求帮助,使实践更充实更完美。
二、课外实践
1、修改、确立活动方案后,学生按照既定的方案进行活动,自主确立活动时间进行采访、搜集等活动。
2、各小组在实践活动中注意积累材料,在组长的组织下进行修改、充实、整理,确定展示成果的内容、形式和过程。
3、辅导老师关注、了解学生的实践进程,及时给予方法指导和方向性的引导,帮助解决碰到的难题、协调小组的关系。
第三阶段--------汇报阶段
1、小组为单位上台用自己选择的内容和设计的形式向全班汇报。
2、小组谈谈活动中所遇到的问题、解决的办法或活动后的感受和收获。
3、设立“表达之星”“想像之星”“收集之星”“动手之星”“团结之星”“魅力之星”等,汇
报完毕后互相评价,赠予学生应得之星,以兹鼓励。
第四阶段--------总结拓展阶段
学生把搜集、整理、汇报的材料张贴在宣传栏上,扩展本次活动的影响面,和全校师生一起共享资源,分享实践的快乐!
活动评价——
我体验我快乐
——三年级综合实践活动过程性学习评价表
我是学习小主人:
___班___号______
序号
评价内容
评价方式
(优★★★,良★★,一般★)
自评
同学评
老师评
总评
1
有良好的学习动机、强烈的求知欲,学习热情高涨。
☆☆☆
2
有积极向上的进取心,充满自信,有克服困难的意志、学习的持久性。
3
有浓厚的学习兴趣,能和同学一起分享学习的乐趣。
4
思维活跃,敢于为自己的不同看法辩解,有创新意识。
5
积极参与课内外活动,敢于提出问题,能独立思考,大胆参与讨论。
6
具有团结协作的精神,乐意和同学一起分工合作。
7
懂得倾听别人的发言,能尊重别人的意见,态度诚恳大方。
8
能采用调查、访问、上网等多种方式收集信息。
综合
评价
★★★()★★()★()
(注:
“总评”一栏合计有25颗星以上的★★★,20颗星以上的★★,10颗星以上的★。
)
学期
寄语
自己的要求
我真棒!
()我还行!
()要加油呀!
()
同学的鼓励
你很棒!
()你还行!
老师的评价
你真行!
()还行啊!
()加把劲呀!
家长的希望
好样的!
()挺不错!
()须努力呀!
第二单元
了解“白色污染”
教学目标
1、了解白色污染的概念与危害。
2、了解日常生活,家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。
重点难点
让学生了解白色污染的概念、形成、危害。
课前准备
记录家中与学校有的“白色污染”有什么。
教学过程
一、谈话导入。
以空气污染,水污染,泥土污染,引出“白色污染。
”
二、教学过程。
1、默读课文前两段,让学生知道什么是“白色污染。
”提问,检查默读效果。
问题:
(1)什么叫做“白色污染?
(2)“白色污染”有什么影响和危害呢?
2、小组讨论:
家里有什么“白色污染”。
3、各小组派代表说说:
家里有什么白色污染。
4、小组合作,找找身边的“白色垃圾。
5、小组汇报。
6、完成不记录:
我平时经常年到的“白色污染”。
7、齐读:
小知识。
让学生找出不懂的地方,教师进行解答。
三、师总结:
本节课,我们了解了“白色污染”危害,我们以后应该减小这种污染的出现。
四、布置作业:
分小组调查“白色污染”的情况。
第三单元
设计制作手工环保袋
制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞
课时:
两课时:
第一课时为准备阶段。
1.教师准备:
多媒体课件。
2.学生准备:
(1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。
(2)课前收集蝴蝶的图片和标本。
第二课时:
制作过程
(1)学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片,了解蝴蝶标本的制作方法,了解各种蝴蝶的相关知识。
(2)培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。
(3)培养学生收集信息、整理信息的能力。
(4)培养学生合作交流能力。
教学过程:
(一)激发兴趣,导入新课:
1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片,师生共同欣赏。
2、教师导言:
自古以来,蝴蝶就是美丽的代名词,它的体态轻盈、舞姿优雅。
每到春暖花开的季节,在祖国的原野、溪畔、山谷和花园,到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,为大自然的春光平添许多景色。
今天,让我们一同走进大自然,走进蝴蝶的王国。
(出示课题:
千姿百态彩蝶飞)
(二)探究活动一:
收集蝴蝶的标本和图片。
(课前收集,课堂上汇报展示)
1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。
你在哪儿见过蝴蝶?
蝴蝶有什么特点?
你还知道关于蝴蝶的哪些知识?
2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。
蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集,也可以上网去收集。
你还可以走进大自然,捕捉美丽的蝴蝶,把它夹在书页里,制作成一个简易的“蝴蝶标本”。
全班交流:
你收集了哪些蝴蝶的图片和标本?
3、了解蝴蝶标本的制作方法。
(出示蝴蝶标本)一些同学带来了精致的蝴蝶标本,你知道它是怎样制作的吗?
(出示制作方法和图片)捕捉:
用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。
用网捕捉时动作要轻快,这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。
特别注意不要损坏它的触角。
压制:
把蝴蝶用纸夹住,用手轻捏头部使之死亡。
捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。
用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出(也可用注射器吸出)。
定型:
将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。
固定时可以保持它展翅飞翔的形状,也可以保持它停留在花朵时的静止形态,然后放置阴凉通风处风干。
入盒:
准备一个纸盒,在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔,用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。
在纸盒的底部平放一些脱脂棉花,买一个樟脑球捣碎,遍撒在棉花上。
最后将风干的蝴蝶平放在棉花上,盖上盒盖,标本就完成了。
如果你在盒内放一些风干了的花草,标本将更富有自然生态之美。
同学们了解了蝴蝶标本的制作方法,有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
(三)活动二:
1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。
刚才,大家展示自己的蝴蝶图片和标本,现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来,办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。
评一评谁的板报最好
2、下面,请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本,按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。
(教师引导学生完成)
(四)作业:
1、搜集至少3个蝴蝶网站。
2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹,建立蝴蝶图片资料库。
制作泥塑
人手1份橡皮泥,泥工工具若干。
活动过程
活动目标:
1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。
2、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程:
1、导入活动:
(幻灯片:
出示十二生肖)
教师:
我们都知道十二生肖是哪些吗?
今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
2、教书示范:
(视频展示台)
搓成水滴状,圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。
3、学生制作:
(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙!
(2)学生操作时,教师巡视。
(3)提醒督促学生,保持桌面,地面与衣服的整洁。
4、活动小结:
1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。
2、评选优秀作品,教师加以讲评。
第四单元
自我服务活动
打扮我的小天地
活动目标
1.开动脑筋,尝试利用各种废旧物品,制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。
2.培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。
活动准备
1.通过家长的帮助,利用废旧物品自制一件小作品,如:
垃圾盒、简易笔筒。
2.准备好上课用的材料和工具:
剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。
3.课件。
一、作品展示会
1.播放轻松愉快的音乐,学生用各种方式展示自己的小作品。
2.学生简单介绍自制小作品的过程。
二、小小设计师
1.教师引言:
同学们真棒,在家做了这么多的小玩意儿,老师看出来了,你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮。
那同学们可以自己动手布置房间。
2.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。
呈现“我的房间布置方案”,然后想想自己准备怎么布置自己的房间。
(1)首先找最要好的朋友说一说。
(2)小记者采访小小设计师:
×
设计师,你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗?
3.教师:
咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮,你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗?
咱们要做的东西很多,可能一下子做不完,这节课老师让你们制作你最想制作的东西。
4.观看课件。
明明同学最想制作相框了,咱们来看看他是怎样做的吧!
(课件演示明明制作相框的过程,如果没有条件制作课件,老师可以事先做好相框向大家介绍或者请一个学生来说)
5.交流讨论:
明明是按什么步骤做的,你准备怎样完成你的制作。
6.汇报讨论情况。
如汇报用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学 三年级 综合 实践 活动 教学