36岁儿童学习与发展指南目标.docx
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36岁儿童学习与发展指南目标
3~6岁儿童学习与发展指南〔目标〕
一、健康
〔一〕身心状况
目标1具有健康的体态
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.身高和体重适宜。
〔参考标准:
男孩身高94.9-111.7厘米,体重12.7-21.2公斤;女孩身高94.1-111.3厘米,体重12.3-21.5公斤〕
2.在提醒下,能自然坐直、站直。
1.身高和体重适宜。
〔参考标准:
男孩身高100.7-119.2厘米,体重14.1-24.2公斤;女孩身高99.9-118.9厘米,体重13.7-24.9公斤〕
2.在提醒下,能保持正确的站、坐和行走姿势。
1.身高和体重适宜。
〔参考标准:
男孩身高106.1-125.8厘米,体重15.9-27.1公斤;女孩身高104.9-125.4厘米,体重15.3-27.8公斤〕
2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。
目标2情绪安定愉快
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。
2.不高兴时能听从成人的哄劝,较快地平静下来。
1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。
2.有比较强烈的情绪反应时,能在成人的提醒下逐渐平静下来。
3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得抚慰。
1.经常保持愉快的情绪。
知道引起自己某种消极情绪的原因,能努力化解。
2.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。
3.能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。
目标3具有一定的适应能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能在较热或较冷的户外环境中活动。
2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。
3.在帮助下能较快适应集体生活。
1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
2.换新环境时较少出现身体不适。
3.能较快适应人际环境中发生的变化。
如换了新老师能较快适应。
1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。
2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
3.能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班能较快适应。
〔二〕动作发展
目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2.能双脚灵活交替上下楼梯。
3.能身体平稳地双脚连续向前跳。
4.四散跑时能躲避他人的碰撞。
5.能双手向上抛球。
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
3.能连续跳绳。
4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
目标2具有一定的力量和耐力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷2米左右。
3.能单脚连续向前跳2米左右。
4.能快跑15米左右。
5.能行走1公里左右〔途中可适当歇歇、停停〕。
1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷4米左右。
3.能单脚连续向前跳5米左右。
4.能快跑20米左右。
5.能连续行走1.5公里左右〔途中可适当停歇〕。
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷5米左右。
3.能单脚连续向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能连续行走1.5公里以上〔途中可适当停歇〕。
目标3手的动作灵活协调
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能用笔涂涂画画。
2.能熟练地用勺子吃饭。
3.能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。
1.能边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。
2.能用筷子吃饭。
3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。
1.能根据需要画出图形,线条基本平滑。
2.能熟练使用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。
4.能使用简单的劳开工具或用具。
〔三〕生活习惯与生活能力
目标1具有良好的生活与卫生习惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.在引导下不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.愿意饮用白开水,不贪喝饮料。
5.不用脏手揉眼睛,连续看电视不超过15分钟。
6.在提醒下,每天早晚刷牙。
1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.常喝白开水,不贪喝饮料。
5.知道保护眼睛,不在过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟。
6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确。
1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2.能主动参加体育活动。
3.吃东西时细嚼慢咽。
4.主动饮用白开水,不贪喝饮料。
5.主动保护眼睛。
不在过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过30分钟。
6.每天早晚主动刷牙,方法正确。
目标2具有基本的生活自理能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.在提醒下,饭前便后能洗手。
2.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
3.能将玩具和图书放回原处。
1.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。
2.能整理自己的物品。
1.能根据冷热增减衣服。
2.会自己系鞋带。
3.能按类别整理好自己的物品。
目标3具备基本的安全知识和自我保护能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
2.在提醒下能注意安全,不做危险的事。
3.在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或号码。
1.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
2.认识常见的安全标志,能遵守安全规则。
3.运动时能主动躲避危险。
4.知道简单的求助方式。
1.未经大人允许不给陌生人开门。
2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
3.运动时能防止给他人造成危险。
4.知道一些基本的防灾知识。
二、语言
〔一〕倾听与表达
目标1认真听并能听懂常用语言
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2.能听懂日常会话。
1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2.听不懂或有疑问时能主动提问。
3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
目标2愿意讲话并能清楚地表达
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。
2.愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作。
3.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
1.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2.会说本民族或本地区的语言,基本会说普通话。
少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
3.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4.讲述比较连贯。
1.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话。
2.会说普通话,发音正确、清晰。
少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。
3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。
目标3具有文明的语言习惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2.说话自然,声音大小适中。
3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
1.别人对自己讲话时能回应。
2.能根据场合调节自己说话声音的大小。
3.能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。
1.别人讲话时能积极主动地回应。
2.能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。
3.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
4.能依据所处情境使用恰当的语言。
如在别人悲伤时会用恰当的语言表示抚慰。
〔二〕阅读与书写准备
目标1喜欢听故事,看图书
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.经常主动要求成人讲故事、读图书。
2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
3.保护图书,不乱撕乱扔。
1.经常反复看自己喜欢的图书。
2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3.对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。
1.经常专注地阅读图书。
2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
3.在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。
目标2具有初步的阅读理解能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能听懂短小的儿歌或故事。
2.会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。
3.能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。
1.能大体讲出所听故事的主要内容。
2.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。
3能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。
1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。
3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
4.能初步感受文学语言的美。
目标3具有书面表达的愿望和初步技能
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
2.尝试正确握笔。
1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
2.在成人提醒下,写写画画时姿势正确。
1.愿意用图画和符号表现事物或故事。
2.会正确地写自己的名字。
3.写写画画时姿势正确。
三、社会
〔一〕人际交往
目标1喜欢交往
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.喜欢和小朋友一起游戏。
2.喜欢与熟悉的长辈一起活动。
1.喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。
2.喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈。
1.有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。
2.有问题愿意向别人请教。
3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
目标2能与同伴友好相处
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。
2.在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。
3.与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解。
1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
3.与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。
4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
5.不欺负弱小。
1.能想方法吸引同伴和自己一起游戏。
2.活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。
3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
4.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。
5.不欺负别人,也不允许别人欺负自己。
目标3具有自尊、自信、自主的表现
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。
3.自己能做的事情,愿意自己做。
4.喜欢承担一些小任务。
1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意。
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