《古诗三首》.docx
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《古诗三首》
《古诗三首》
第一课时:
黄鹤楼送黄浩然之广陵
教学目标:
1、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
2、感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情意。
3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外活动的积累诗歌的良好习惯。
教学难点:
1、认识四个生字,学习四个生字。
2、体会诗境,迅雷语言。
课前准备:
学生①搜集有关李白和孟浩然出生的资料②读熟课文。
教师:
出示卡片
课时:
一课时
教学过程:
一、谜语导入
1、才谜语。
(小草青青,我心依依。
——打一字)
2、你能说说含有“情”字的词语吗?
最好是四个字。
(情不自禁、深情厚
谊、情投意合、一厢情愿、心甘情愿、合情合理………)
3、含“情”的词语真多!
气势,我们生活中真是离不开“情”,亲情、友情、
爱情,离开“情”的生活是乏味的、枯燥的、毫无乐趣的,而有情“的生活却是
快乐的、幸福的、丰富多彩的。
4、同学们,我们国家是一个有着五千年灿烂文化的国家,我们的民族是一
个注重情感的民族。
今天,我们就从我国的瑰宝——古诗中来探寻令人心动
的“情”。
板书课题:
1、黄鹤楼送孟浩然之广陵
这首诗是唐代诗人李白送好友孟浩然去广陵时的佳作。
双方相见,分外亲
热,对酒当歌,互说心里话,一番真诚的畅谈后,猕猴桃便去广陵漫游。
二、初读课文,整体感知
1、自主读诗2、检查读、赛读、出声读、同桌读、男女生读。
3、学生交
流读后感。
4自由读全诗,要求正确、流利。
三、自主感悟、探究诗意
1、导语2、个性化阅读、感悟诗意3、总结:
黄鹤楼是天下名胜,有是传
说中仙人乘鹤升天的地方,而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别,更有诗意和
浪漫的色
四、读中品析,再现意境
1、学生读诗,渗透学法。
2、利用多种手段,引导学生在理解诗意的基础
上展开想像,体会送别情。
3、看课文插图,表演体验送别情。
4、解决疑难。
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