小学一年级道德与法治课全册教学设计Word文件下载.docx
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教师与小朋友一起朗读。
二、合作学习。
.出示小兔贝贝的画像。
(放录音:
大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级学生,别看我年纪小,我会的事可多啦!
我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》)。
.引导学生评析小兔贝贝的话。
()听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子?
(有礼貌、有本领)
()小兔贝贝唱的是什么歌曲?
(板书:
找朋友)你们会唱这首歌吗?
大家一起来唱一唱。
()谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?
它心里想什么?
(引导学生通过理解歌的内容,了解小兔贝贝的内心活动。
明白它想找新朋友,新伙伴。
板书课题:
新朋友新伙伴)
.指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
(问好、介绍自己的姓名、年龄、会什么、喜欢什么、还表演自己的特长)
三、小组展示,师生评议
.激发学生说话的欲望:
小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?
谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
.游戏:
网小鱼
先学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍
.进行评议(从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议)。
四、教师总结,评价提升
.小结本节课内容。
.学儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;
拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
五、作业设计
回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
板书设计:
找朋友我会我喜欢
教案反思:
校园探秘
熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
了解并学会利用学校的有关设施,设备等。
.儿童预先参观校园,对各处环境设施有一定的了解。
.多媒体课件、校园相片。
.各种设施名称的小纸条。
一、创设情境,谈话激趣
.教师引导:
在你的印象中,你觉得什么地方最好?
生说出自己心中喜欢的地方。
.小朋友们看看这是什么地方?
观察书本第页和第页的图画,说说你觉得这里怎么样?
(学生谈心中感想)
.参观我们的学校。
提出要求:
()不大声喧哗
()走路要轻声轻脚
()要注意安全
二、实地参观,观中生情
.分组活动,每组选出一位小朋友当负责人,带领“探秘小分队”成员实地参观。
.师适时参与个别小组的活动,巡视指导。
让学生在小组内说一说都看到了什么。
这么美的学校,我们该怎样保护它呢?
应该注意什么呢?
.学生回答,师及时小结。
办公室是老师办公的地方,同学们尽量做到不随便打扰老师。
.老师引导学生参观校园的各种功能室(音乐教室、舞蹈室、图书室、传达室等),并向学生做相应的介绍,问:
现在你知道学校里哪些地方可随便进入?
哪些地方不可随便进入?
哪些地方不可随便攀爬?
.引导生实地认一认学校的男女厕所,并说说上厕所应注意的事项。
继续带领生到其他地方探秘。
三、课堂小结
今天我们认识了学校的一些地方,我们要遵守纪律,按要求去做,做一个懂礼貌,守纪律的好学生。
校园真美丽
守纪律懂礼貌
课后反思:
老师,您好
能用自己喜欢的方式了解熟悉新老师,适应新环境。
了解老师与自己学习生活的密切关系,知道尊敬老师。
培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
能用自己喜欢的方式了解熟悉新老师,适应新环境
解老师与自己学习生活的密切关系,知道尊敬老师。
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
课时安排:
课时
激趣导入
一、引导学生谈谈教自己的老师。
.思考:
怎样和老师交流呢?
如何让老师记住自己呢?
学生讨论交流。
.师生小结:
()上课仔细听讲
()做个小卡片写上自己的名字,送给老师
()好好学习,帮助同学,做好孩子。
二、合作探究
.说一说,我们应该怎样和老师相处呢?
.学生交流。
()有问题及时向老师请教
()见到老师要问好
()老师忙时不打扰
()……
.播放歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》,学生说说老师要做那些事,我们应该怎样对待老师呢?
学生发言。
尊敬老师
.说说你最喜欢的老师,并谈谈你为什么喜欢他(她)?
学生交流,教师适时鼓励引导。
四、动手做一做
我要学着制作一张精美的贺卡,写上最美的语言,祝福我最喜欢的老师。
课题:
安安全全上学去
遵守交通规则,注意安全上学和回家。
了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
发展自我约束能力和良好的行为规范。
遵守交通规则,注意安全上学和回家
常见交通标志图片
一、我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过哪些地方,有哪些主要的标志性建筑或景点,上学路上有哪些所见,所闻等。
二、我知道的交通安全标志
出示常见交通标志图片,让儿童讲各种交通标志的含义,这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等,并相互交流,把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
三、讨论会:
这样做对不对
教师引出主题:
“丁丁是个小学生,上学以后遇到了各种各样的问题,听说我们班的小朋友特别能干,特地来向大家请教,希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的,怎样做是不对的。
”
.“过马路的时候,遇到红灯但没有车,妈妈一定要拉着我过马路,对不对?
为什么?
.“放学路上,隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看,去还是不去?
学生展开讨论,判断是非。
四、模拟游戏
.我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则,再设置十字路口的情境,让儿童轮流扮演交通民警,进行上学路上的模拟游戏,宣传交通安全知识。
.陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生,教师扮演陌生人,设置种种问题,引导儿童作出种种适宜反应,教师酌情引导。
五、课堂实践
.教师指导学生完成课本页“我要做得更好”。
.全班交流。
.师生小结。
第二单元:
养成好习惯
我的一天
了解饮食、卫生等方面的基本常识。
懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
能按时起居,形成初步的时间观念。
养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。
有做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。
课件,相关图片
一、激趣导入:
.教师播放儿歌:
小小鸟,喳喳叫,小朋友们起得早,
洗漱干净上学校,遵守纪律不迟到。
小书包,整理好,做事仔细不可少,
争做学习小主人,动手动脑要记牢。
引导:
我们是小学生了,要做一个合格的小学生,该怎么做呢?
.学生回答,教师正确引导。
.引入课题:
那么,一个小学生的一天应该是什么样的呢?
二、课堂交流
.你的一天是怎么过的,都做了哪些事?
学生分组讨论交流,教师参与其中,并进行正确引导。
全班交流,进行整理。
.讨论:
一天的过程中,有哪些事是很重要的,必须要做的,哪些事是可以不做的?
哪些事一定要仔细细心的去做,哪些事是很有趣很喜欢做的?
.讨论交流,教师正确引导。
三、交流总结。
在一天的生活中,我们该怎样去做好该做的事呢?
.情景再现:
()早上起床铃响起,明明还很困,妈妈叫了好几次,还没起来。
()吃早饭的时候,让妈妈喂。
()到校门口了,明明还是不让妈妈离开。
()上课了,老师在讲课,明明却在找小朋友玩。
说说明明这样做对吗?
如果不对,该怎么做呢?
.学生讨论交流。
.师生共同整理小结
()按时起床,不赖床。
合理安排时间。
()自己的事自己做,自己能做的事自己做,不做依赖别人的小懒虫。
()高高兴兴上学去,多交朋友,互帮互助。
()上课仔细听讲,不懂的就问老师,做个好学生。
()回家做作业,不拖拉,不急躁。
()还要锻炼身体,做个健康活泼的小学生。
四、课堂小结
小朋友,学了这一课,你们有什么收货呢?
学习不怕难
合理安排时间
做学习的主人
知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。
道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
了通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率。
。
肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。
一、听故事导入
.播放故事《龟兔赛跑》
.问:
听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?
作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?
板题:
二、学文明理
.交流学习经验
()学习上遇到不懂的问题应怎样做?
以“冬冬的烦恼“为内容讨论
假如你是冬冬,你会怎么做?
假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么?
()让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类。
()讨论:
①对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办?
②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?
③学习做某件事,总是做不好,怎么办?
()小组交流。
()小结:
我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋、想办法,总会克服困难的。
三、抓紧分秒,做时间的小主人
、争分夺秒。
①抄写生字,分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文,分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字有什么不同?
③让学生说说出现不同结果的原因。
.分组讨论并说说自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题,大家一起想想有什么办法做事更快些?
.小结:
在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧时间,学会合理安排时间,才能有效率。
四、教案延伸
.出示一系列活动内容,让学生想一想,该怎么合理安排时间呢?
()星期六,小军需要做以下的几件事:
画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球
()王小明每天放学回家,都必须完成以下家务,对他如何进行复习有一定的影响,请大家帮帮他。
扫地分钟,淘M分钟,烧开水分钟
煮饭分钟,喂鸡分钟,洗茶壶分钟
以小组为单位,共同给小军出主意。
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- 小学 一年级 道德 法治 课全册 教学 设计