基层小学校长抓教研工作的几点思考Word下载.doc
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基层小学校长抓教研工作的几点思考Word下载.doc
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中文摘要:
这篇论文,作者深刻阐述了基层小学教学质量要提升,关键在教师,教师业务水平的提高,关键在校长,尤其是精通业务的校长在教师教育教学业务能力的培养和提高方面,作用不可小觑。
作者认为学校日常教研工作是教师业务水平提高的主要途径,校长抓教学质量就要抓好教学研究工作,在学校教研工作中校长既是带头者,又是积极参与者,在自身成长的同时不断引领教师教学业务水平的再提高。
关键词:
校长;
教研;
教师;
质量;
业务
1、抓住一个中心,做教研工作的带头人
在校长的诸多职责中,抓好教学工作是第一要务,是衡量校长是否务本的一把尺子。
教学成绩能否不断提高,教学工作发展是否有后劲,教学研究工作有其实实在在的不可替代的作用。
作为一校之长,首先,理念要前卫。
要及时把握教育教学改革的大趋势,了解教改的最新信息,对教研工作要有明晰的思路,科学的办法。
对学校的教学现状要了如指掌,搞好教研工作的宏观定位。
其次,实践要领先,要深入课堂,多看教师的实践动态,听一听教师的困惑,根据教学的实际情况及时调整教研工作方向,并定期开展听课、评课、说课、示范课、公开课、优质课评选等多种形式的活动,要把对教育教学理论层面的深刻认识及时传递给教师。
再次,反思要及时。
要经常反问自己,是否清楚你所分管学科教学工作的强势和弱势,是否为教师工作中的理论与实践的结合搭好了桥,是否有更先进的教学方法渗透给了教师……只有在经历了“实践——反思——学习”循环递进的过程,才能把教研工作做好。
2、把握一个关键,做精通业务的明白人
农村小学校长其实是一个业务性很强的工作,要对全校的教学工作起到调研,检查与视导作用,可以说校长个人的素质直接关系着学校的教学质量。
俗话说的好:
打铁还需自身硬。
所以说,作为一个好的校长,应该达到“业务知识精深,相关知识广博”的境界,因此必须加强学习,苦练内功。
要向书本学习,学习现代教育学,心理学,把握教育规律;
精读有关课改理论书籍,了解教改动态;
品读名师传记,学会做人,学会思考;
钻研学科教材,弄清教学体系与各章节教学重、难点及教学目标;
要向教师学习,深入一线,在实践中捕捉灵感,寻找教师中一些好的做法,作为对教学认识的一个新的增长点,同时,把教师的欠缺处作为自己反思的起点;
要向专家学习,走进专家课堂,体验他们的思想精髓,变他用为我用;
倾听专家报告,让他们的观点在自己的工作中内化;
要打牢基本功,勤动笔,及时记录有关理论要点,及时总结和反思工作经验和失误,及时整理自己对工作新的认识和想法,使自己成为教育教学的行家,进而带动教师钻研业务,逐步培养良好的教风、学风,为教育教学质量的提高奠定坚实的基础。
3、注意一点方式,做校本教研的引路人
由于基层小学教师素质参差不齐,教学业务工作缺少有效培训提高的途径,所以在制定教研计划、实施教研项目时,要紧扣课堂教学实际,坚持“低重心起步,小口径切入”,切忌贪大求全,华而不实,有什么问题就解决什么问题。
小学教学研究的目的是教师的成长,教师在教学过程中所遇到的问题就是需要研究解决的课题,通过这些问题的不断解决,达到了教师成长的目的,教师一旦尝到了教研的甜头,就会营造好的教研氛围,逐步形成“发现问题——解决问题——自身成长”这样一个良性循环。
校长在这个过程中,既是参与者,又是引路人,首先要引领教师克服对教研工作的畏难情绪,先从直接性问题入手,例如:
“小组合作学习怎样做才是有效的学习?
学生学习习惯不好怎么办?
”等,逐渐到研究探索反思性问题,例如:
出现这些问题的原因是什么?
结合教育教学理论怎样改进等等。
其次校长要积极参加教研活动,不以专家自居,不把自己的结论强加于人,要善于营造平等、讨论、实践、反思的教研氛围,争取使教师的内因起教研的主导作用。
4、牢记一个宗旨,做好服务教师的热心人
在提倡人性化管理的今天,全心全意为教学服务,为教师服务,是校长必须树立的思想。
要为教师的业务提高倾心尽力。
不但自己要身体力行代好课,更要经常深入其他教师课堂,寻找教师教学工作中存在的共性问题,跟教师一道研究、分析,找出解决的办法和策略;
对教学能力比较强的教师,要帮助他们确定目标,树立个性化教学风格,并为他们多提供展示自己才华的平台,使他们早日成为名师;
对教学能力比较弱和刚毕业的年轻教师,要做到耐心细致地帮扶,使他们在教学上尽快“脱贫”。
只要在业务上做到实实在在的为教师服务,替教师的成长着想,不但能锻炼队伍、凝聚人心,而且会赢得教师的尊敬和拥护。
作者简介:
宋豆平,男,汉族,生于1965年9月15日,甘肃省宁县春荣人,1984年毕业于宁县师范,一直从事农村基层小学教育教育工作、管理工作,小学高级教师,现任
宁县春荣乡铁王小学校长。
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