《小鸡过河》教案Word格式.docx
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小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
运动历程:
一、开端部门:
1、幼儿看课件,观赏小鸡的歌:
叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去远足。
2、幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。
二、举行部门:
1、阐发明白故事
(1)第一条河:
小鸡能过河吗?
为什么?
长颈鹿奈何资助小鸡过河的?
小鸡说了什么?
长颈鹿怎么说?
(进修规矩用语)
(2)第二条河:
乌龟有什么本事?
奈何资助小鸡过河的?
乌龟怎么说?
(再次进修规矩用语) (3)第三条河:
小鸡要本身想措施过河,有什么好措施呢?
(幼儿答复) 2、幼儿完备观赏故事。
(1)相识故事的名字,提问:
你喜好谁?
(2)幼儿说一说本身的本事。
三、幼儿园教案竣事部门:
幼儿和小动物做朋侪,出去玩。
《小鸡过河》教案2 活动目标:
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动重点:
发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备:
活动过程:
一、开始部分:
1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:
叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分:
1、分析理解故事
(1)第一条河:
小鸡能过河吗?
为什么?
长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?
小鸡说了什么?
长颈鹿怎么说?
(学习礼貌用语)
(2)第二条河:
乌龟有什么本领?
怎样帮助小鸡过河的?
乌龟怎么说?
(再次学习礼貌用语) (3)第三条河:
小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?
(幼儿回答) 2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字,提问:
你喜欢谁?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分:
幼儿和小动物做朋友,出去玩。
《小鸡过河》反思:
本次活动是一次集体阅读,主要在集体活动中,激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯,让幼儿学习如何看图说话,启发幼儿开展讨论,鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素,如:
人物、景物等的变化,并请幼儿学会思考图与图之间的联系,锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解,通过孩子主体学习的过程,发展幼儿自身能力,达到教育效果。
《小鸡过河》教案3 一、创新意图 1、我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式,大班语言教案:
我将这个小故事设计成一个游戏,让幼儿作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以“我”的身份积极、主动地思考、想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们提供了异想天开的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中,我让幼儿将这个游戏创编成一个故事,可以发展幼儿的创造力,而不用教师把故事讲一遍,限定故事的情节,让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。
二、活动名称:
小鸡过河 三、活动目的:
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力,幼儿教案《大班语言教案:
小鸡过河》。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、教学重点:
小鸡们讨论过河的方法。
5、教学难点:
幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
四、活动准备:
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;
2、鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;
3、图片两幅,图一:
小鸡的家;
图二:
小鸡过河情景。
五、活动过程:
1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。
(幼儿回答完后,出示图片一)。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
大班语言教案:
《小鸡过河》教案4 活动目的:
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
教学重点:
教学难点:
《小鸡过河》教案5 一设计意图 1、我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏,让幼儿作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以“我”的身份积极,主动地思考,想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们提供了自由的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画,把自己创编的故事画下来,以简单的情境组合,然后通过自己的画册把故事讲给同伴听,以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
二活动目的 1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
三活动准备 1、录有轻快音乐和雨声的磁带,录音机一台 2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰每人一个 3、图片两幅,图一:
小鸡过河情景 四活动过程 1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然,天下起了鱼,鸡妈妈带着小鸡回家去。
(出示图片一) 2、回家路上,鸡妈妈问道,前面有一条河,我们怎么过去呢?
(出示图片二) 3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣,说给同伴听。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。
《小鸡过河》教案6 活动目的:
1、幼儿在扮演游戏里的`角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;
2、ji妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;
小鸡的家;
1、教师扮演ji妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然,天下起了雨,ji妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下,ji妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。
3、ji妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,ji妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、ji妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。
6、ji妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐,ji妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
《小鸡过河》教案7 【活动目的】 1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
【活动准备】 1、录有轻快音乐和雨声的磁带,录音机一台。
2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰每人一个。
3、图片两幅,图一:
【活动过程】 1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
(出示图片一) 2、回家路上,鸡妈妈问道,前面有一条河,我们怎么过去呢?
(出示图片二) 3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣,说给同伴听。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。
《小鸡过河》教案8 【活动目标】 1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
【活动准备】 电脑课件:
【活动过程】 一、音乐导入:
小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌 师:
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