听音乐画音乐Word文件下载.doc
- 文档编号:14420227
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:33.50KB
听音乐画音乐Word文件下载.doc
《听音乐画音乐Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《听音乐画音乐Word文件下载.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、能力目标:
能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉,并能用简单的话语表达内心的感受。
3、情感目标:
在学习活动中体验综合性学习的兴趣,感受音乐与美术的联系,培养学生的想象力和表现能力。
重点难点
教学重点:
体会不同音乐作品给我们的不同感受,了解绘画作品中线与色的艺术表现力。
教学难点:
学生能够用点、线、面来大胆的表现对音乐的感受。
教学方法:
情境创设,学生创作,欣赏启迪法
课前准备:
教师准备多媒体,课件,教材;
学生准备绘画工具。
教学过程:
一、互动交谈,学情了解
1、教师与学生互动交谈,将学生分为几组,每组学生依次上黑板画线条。
要求:
每个人画一种线条,全组不能重复。
(设计意图:
重在了解学生对线条变化的掌握情况,初识学情)
2、教师对学生的线条展示进行评价。
二、新授课
环节一:
感受线条的魅力。
1、听《雪绒花》的音乐,感受音乐旋律的优美与宁静。
2、尝试用线条与色彩来表现听音乐得到感受。
3、请学生说说上台画画的同学用了什么颜色,哪些线条来表现自己听到音乐的感受。
(教师用画框将学生作品框起来,变成一副抽象作品)
4、出示大师作品——吴冠中的《紫藤》,感受点线色彩的作画魅力。
环节二:
感受色彩的魅力。
1、出示教师的作品,让学生猜猜老师是听了怎样的音乐完成这幅画的。
2、听音乐,感受画面。
3、从色彩的明度、笔触去感受线条与色彩表达的情绪。
环节三:
对比色彩的冷暖与音乐情绪的变化
1、听音乐《喜庆的锣鼓》,感受音乐欢快的氛围。
请学生说说你听到的音乐是真么样子的?
你们觉得应该用怎么样的颜色来表现这样喜庆的音乐氛围?
2、学生从桌面上的色块中选取能够表现音乐氛围的色块,将它拿到黑板上组合成一幅暖色调的色块图。
3、将剩余的色块也进行组合装饰城一幅冷色调的色块图。
4、通过对比冷暖色调的色块图,先从视觉上感受到冷暖,再出示《二泉映月》的音乐,体会音乐的冷暖。
总结出:
音乐与色彩都有能够表达情绪。
5、抽掉暖色块图中的个别色调,感受色彩的跳跃感,引出大师作品蒙德里安的《百老汇的爵士乐》,结合爵士乐走近作品。
6、分析感受画面色调的跳跃感,教师介绍蒙德里安作品。
环节四:
感受大师作品——康定斯基的作品《第一幅水彩抽象画》
1、出示交响乐的图片,让学生想象自己就是交响乐的指挥,感受交响乐的时而低沉,时而高亢,悠扬婉转的情绪。
2、出示康定斯基的作品《第一幅水彩画》,感受画面的线条与色彩。
环节五:
教师示范画作,学生辅助完成作品。
1、听音乐《田野里的春天》,教师用线条与色彩进行表现音乐的节奏与情感。
2、教师完成大块的色彩与线条,学生进行添画合作。
3、教师小结。
环节六:
1、学生听音乐,感受节奏和情感。
2、学生尝试创作,画出自己对音乐的感受。
(可以是听到的音乐,也可以是印象深刻的曲子)
3、作品展示。
环节七:
作品展示,课堂评价
1、展示集体画作,选出喜欢的作品。
2、请学生进行评价。
环节八:
课堂小结。
反思小结:
学生通过自己想象把音乐变成一幅幅美丽的画面。
让学生深刻的感受到绘画和音乐也是有联系的,只要我们用心观察和感受,就能发现生活的美好。
在对学生作品的评价以同学之间的互评和学生自己的自评为主,同时对学生绘画的过程也给以充分的肯定。
让学生体验了美术绘画的乐趣。
总结:
整个教学过程中学生对于这节课充满着好奇,觉得有新鲜感,因为整节课是视觉和听觉的享受。
学生平时只听过音乐,没有去画过音乐。
这节课同学们通过运用点,线,面和色彩来表现对音乐的感受,大大的激发了学生的学习兴趣,引导儿童去大胆地联想与创造。
让学生的思维插上想象的翅膀,在艺术的天空自由地翱翔,同时也提高了教学效果。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 听音乐 音乐