劳动与劳动技术教学设计Word下载.doc
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学生讲叙图案的构成特点,教师概括。
2、揭示课题:
以小方格组成的纹样:
挑花图案(板书)
(二)讲授与欣赏:
1、谈话与欣赏:
(1)欣赏实物中的图案纹样,讨论挑花图案在日常生活中的应用。
(2)讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。
(3)小结挑花图案的特点都是以几何形造型,受经纬线的制约,只能将斜线作水平和垂直处理,即演变成有许多小方格组成的图案,一般运用于纺织工艺中。
(4)激发兴趣:
尝试在计算机设计图案。
2、添画练习:
(半独立)
教师边讲解图案中基本形的表现方法,边电脑演示,并提供三个图案背景,让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。
3、讲解制作步骤:
教师边讲解制作步骤,边电脑演示。
创作构思②设立网格③绘制简笔画④方格填色⑤修改整理
4、出示范围,启发鼓励学生创作。
(三)学生独立设计,教师巡视指导。
(四)小结讲评。
二、中国结——鞭炮结
一、教学准备:
1、教师准备:
中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备:
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
二、教学重、难点:
绳与绳之间的打结。
三、教学过程:
展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样插入、固定它?
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
一定要注意什么?
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
(七)学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;
教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
(八)评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……绳来编呢?
“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?
课后试试看!
4、课外活动:
参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
三、纸条编织
一、教具准备:
编织工艺品\彩条\电教资料
二、学具准备:
彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)
三、教学目的;
1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
2.培养学生的动手动脑能力,创新能力
四、教学重点:
如何用彩带编织成各种物品
五、教学难点:
彩带编织的穿插
六、教学过程:
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织的材料:
藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛
2、编织工艺应用:
实用.装饰.摆设
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体
四.介绍简单的编织方法:
1、纸条经纬穿插一上一下
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案
3、图案的组织
五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织
3、收尾及绑带
4、完成
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业要求:
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流
九、整理教室
四、吊饰小鸟
通过制作吊饰小鸟,培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想,培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能,提高审美情趣。
二、教学重点:
利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。
三、教学难点:
合理运用色彩。
四、教具准备:
成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。
五、学具准备:
挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。
六、教学过程:
(一)、组织教学
检查学生用具,安定学生情绪。
(二)、启发性谈话,导入新课
1、放录音请学听一种声音(鸟的叫声),听后同学们有什么感受?
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类?
(爱护、保护它们)
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室,这种行为对不对?
为什么?
4、有什么办法既能装饰美化我们的居室,又不伤害鸟类呢?
可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。
出示范品
板书课题:
吊饰小鸟
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步构思:
想制作什么形态的小鸟(出示参考图)。
第二步选色:
对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。
(出示范品)
先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色?
再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅?
按选色要求选出小鸟各部分颜色,边选色边画出小鸟的每个部分,注意小鸟的脚画成近似于梯形。
第三步裁剪:
分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片,眼睛为四片。
第四步粘贴:
把鸟的每部分依次粘贴,吊饰小鸟主体部分完成。
第五步制作吊球环,选用色彩暗淡的挂历纸制作成。
第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上,吊饰小鸟制作完成。
2、教师小结,巩固以上步骤。
(四)、学生制作,教师辅导
辅导要点:
选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。
(五)、总结
出示教具"
树爷爷"
在"
上展示学生作品,并进行讲评。
结束语:
树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友,我们要爱护它们、保护它们,一起努力来维护大自然的生态平衡。
劳动与劳动技术教学设计
中南小学
张彦斌
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