写字校本课程方案Word文档格式.doc
- 文档编号:14419852
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:30KB
写字校本课程方案Word文档格式.doc
《写字校本课程方案Word文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《写字校本课程方案Word文档格式.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、写一手漂亮字,是一个人的基本素质的表现。
从整体上看,学生书写问题是“每况愈下”,翻开学生的作业本,映入眼帘的那些字,或歪歪斜斜、龙飞凤舞,或大大小小、密密麻麻。
无论从字的结构看,还是从笔画笔顺看,总会感觉到书写能力的下降。
因此,对学生的书写急需科学有效地指导,要让小学生在练习写字基本功的黄金时代,练就一手漂亮的中国字。
3、书法文明需要代代相传。
网络时代的来临,办公的自动化,使越来越多的人渐渐淡忘了如何写出美观大方的方块字。
一些书法家不无担忧地表示:
“长此以往,我们的国粹――汉字书法就会荒废掉。
”为弘扬民族文化,传承书法艺术,学生有必要进行汉字文化教育。
二、理论依据
1、《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中强调要充分认识写字教学的目的和意义:
“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础,热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。
”“全体教师都应以正确、认真的书写作学生的表率,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
”
2、《语文课程标准》中对不同学段的写字教学都制定了非常具体的目标与要求,如第一学段(1-2年级)提出要“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;
能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
”到了第二学段(3-4年级)又进一步要求“能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁,用毛笔临摹正楷字帖。
”而第三学段(5-6)年级有了更高的要求,“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度。
”并“能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
3、一些医学专家认为,练好汉字可以锻炼人的抽象思维能力,对青少年小脑的发育大有益处。
大量事实也证明,练习写字有益青少年心理健康,可以从小培养细心和耐力,对小孩的一生会产生积极的影响。
三、期待目标
1、融情。
中国的汉字不仅是一种符号,更是一种美的艺术。
只有对祖国文字怀有深深的情,浓浓的爱,才能写好汉字。
我们期待着通过汉字文化的教学,引领学生走进我国几千年的书法艺术史,徜徉在书法艺术的碑林中,盛载艺术的润泽与点化,提升孩子的人文素养。
2、享美。
习字应该是一种美的享受,情趣的陶冶。
我们希望学生能够带着一种轻松的心态,进行写字练习。
不把写字当成负担,而是一种快乐,一种美的享受,是自己生活的一部分。
只有积极、热情地从事这项工作,才能真正写好汉字。
3、耐看。
字是人的又一张脸,字如其人。
我们希望学生在习字时,既要做到形似,又要做到神似,也就是说不仅要继承,还要有创新,应当体现个性风采。
这里明确一点,我们的习字课不是“精英教育”,而是“大众教育”。
我们不是为培养书法家而开展习字课,但是要做到写字无差生,包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写做到规范、端正、整洁。
要培养学生对汉字的情感,感受汉字的形体美。
四、课程计划
书法是一个人文化底蕴的体现,书法是中华文化的瑰宝。
通过写字教学,增强学生对祖国的热爱和对文化的理解,力争使每一个学生都能写一手方方正正的中国字。
授课采用大课与小课相结合的方式。
所谓大课指有专门教师在大礼堂上的书法指导课,小课指以语文教师辅导为主的每天午间十分钟的习字课。
1、养成良好的书写习惯。
包括正确的坐姿(头正,就是头部端正,眼睛离纸约1尺;
身直,就坐端正,腰挺直,胸部离案一拳左右。
臂开,就是两肩齐平,两臂张开,一手执笔,一手按纸;
足安,就是两脚自然下垂,分开平放地上。
)正确的执笔,(食指与拇指的端部轻捏笔杆,离笔尖约1寸处,中指的第一指节处顶住笔杆,无名指和小指自然弯曲垫在下面,笔杆上部靠在食指根部的关节处,笔杆与纸面保持40-50度角。
即做到“指实、掌虚”。
)、正确的运笔(运笔时手腕自然伸展,放松,使手腕和手指能协调发力。
做到“横平、竖直”)
2、了解汉字的起源和书法史,初步了解楷书。
(宜图文结合、简洁明快,形式新颖、活泼)
3、了解书法家勤学苦练的故事,培养写字兴趣,促进良好学习习惯的形成。
4、懂得欣赏书法作品,感受汉字的形体美。
五教材编写
1、充分利用现有写字课本,同时鼓励教师结合学生年龄特点自编教材。
2、学校将充分发挥教研组的作用,分年段进行教材编写工作。
六、课程评价
写字是一项重要的基本功,它关系到人的终身发展,与任何学科都息息相关,需要全体教师的协作和参与。
本课程的评价以《语文课程标准》对不同学段的写字教学的具体目标与要求为标准。
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
2、按笔顺规则用硬笔写字,行款整齐。
3、初步感受汉字的形体美,在书法中体会汉字的美感。
2005年4月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 写字 校本 课程 方案