冀教版小学六年级科学《人造地球卫星》教学设计Word格式文档下载.doc
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2.能按照一定标准对人造地球卫星进行分类。
3.能有根据地对所研究的问题提出自己的假设。
4.能设计模拟实验证实自己的假设。
二、情感态度与价值观目标
能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。
三、科学知识目标
能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。
四、科学、技术、社会、环境目标
能主动与其他同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步的作用。
教学重点和难点:
重点是指导学生查阅资料,获得卫星用途方面的知识。
难点是用模拟实验来研究卫星的运动规律。
教学方法:
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体:
多媒体设备,有关卫星的图片。
课时建议:
1课时。
教学过程:
(一)导课
讲述:
1957年10月4日,前苏联成功发射了人类历史上第一颗人造卫星。
它是人类进入太空的见证,反映了航天技术的杰出成就。
今天我们就来聊聊人造卫星的话题。
(二)新课教学
◆活动1:
多种功能的卫星
老师:
今天我们来聊聊人造卫星的话题。
我相信大家已经查阅了很多的资料,现在我们分小组整理自己的资料,并按照你们自己的标准给他们进行分类。
学生活动。
学生交流各自的资料以及分类结果。
◆活动2:
模拟人造卫星的飞行
人类真了不起!
能把这么多的卫星送上太空!
那么这些人造卫星绕地球飞行为什么不掉下来呢?
学生猜测。
我们用一个实验模拟一下。
(参见P74)
介绍实验的做法并提出问题:
乒乓球模拟什么?
当乒乓球作圆周运动时,握线的手有什么感觉?
如果没有绳子,乒乓球还会绕自己作圆周运动吗?
学生交流以上问题
人造卫星绕地球飞行与乒乓球作圆周运动是同样的道理,只不过这时的拉力不是绳子而是地球引力。
讨论:
如果改变乒乓球的质量、棉线的长度、转动的速度,手受到的力有什么不同?
由此你想到了什么?
学生活动交流。
★拓展:
地球同步卫星
设计一个实验来解释地球同步卫星的运动原理。
板书设计:
第十五课人造地球卫星
1.人造卫星的种类和用途:
(1)导航卫星
(2)气象卫星
(3)静止通信卫星
(4)欧洲红外天文卫星
(5)日本地球资源卫星
(6)美国跟踪与数据中继卫星
2.人造卫星的飞行原理:
地球引力
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- 人造地球卫星 冀教版 小学 六年级 科学 教学 设计