初一语文《礼仪》校本课程实施方案Word格式.doc
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文明礼仪,是学校德育工作重点。
针对奎屯市八中内初班办班性质,且为民族班(包括民考民与民考汉班级)与走读班两种班制,以学校开展校本课程研究为契机,初一年级语文备课小组,以中国礼仪文化为主题,开展一系列教学活动。
二、课程基本理念
《礼仪》校本课程,是实现文明礼仪教育宗旨的途径之一。
学校《礼仪》校本课程内容的结构框架包括:
一个基点,即礼仪育人,文明生活;
三个构架,包括校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪(可交叉讲解);
六个内容(分别分派给初一年级组语文老师具体讲解)。
三、教学课时安排
校本课程每周1课时,安排在周四下午。
四、课时教学内容(每项内容2-3课时)
1、一般礼仪(礼仪本质特征、礼仪的起源与历史演变、礼仪的功能原则等)。
2、个人礼仪(言行、服饰等方面的礼仪礼节要求)。
3、社交礼仪(在人际交往中的礼节礼仪)。
4、公务礼仪(在承担一定社会角色所应遵守的礼仪规范及礼仪技能)。
5、文书礼仪(人们在日常交往中,用书信和其他文字方式等表达情感的礼仪方式)。
6、习俗礼仪(不同民族、国家的日常生活礼俗)。
五、教学评价
1、学生评价
(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录,作为“优秀学生”的评选条件。
2、教师评价。
(1)教师从教必须有计划、有教案、有考勤的评价记录。
(2)教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。
初一语文备课组贺霞
2015年3月8日
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