六年级上册音乐教案Word格式文档下载.doc
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能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同的女声和男声。
乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。
(3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(4)能够初步分辨小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2-4首。
4、音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
(2)聆听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1、演唱
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。
2、演奏
(1)乐于参与各种演奏活动。
(2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
(3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。
(4)每学年能够演奏乐曲2-3首。
3、综合性艺术表演
(1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲歌谱,五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
(1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。
(2)能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践
(1)能够创作2-4小节的节奏短奏。
(2)能够创作2--4小节的旋律。
(四)、音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料,并经常聆听。
主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。
(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。
(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
(
3、音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用合适的歌谱,五线谱背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平
2、进一步加强基础乐理知识的学习
3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
五、教学措施
"
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。
只有发挥学生的主体性,才能使其更有创造性成分,从而主动获得发展。
本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征,采取灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,发挥音乐对人发展促进的作用,注重音乐的审美,培养学生自主学习和创作意识,让音乐走进每个孩子。
教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。
教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
全册教学目标
小学音乐教育是基础教育,是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。
因此,面向全体学生实施素质教育是小学音乐教育的价值观,本册教学目标有以下几点:
1、进入多声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生变声期的嗓音保护。
全册总课时:
32课时
教学进度表
第一周--------------------------学唱歌曲《同一首歌》
第二周----------------欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》
第三周--------学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天堂》 第四周-------------------学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》 第五周--------学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞会》 第六周-------------学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》 第七周------------------学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》 第八周-------------------学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》 第九周--------------------------------学唱歌曲《洛累来》
第十周-----------------欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》 第十一周----------------------------------学唱歌曲《连连夯》 第十二周---------------------------------学唱歌曲《船工号子》 第十三------十六周---------------------------------自选教学内容 第十七----十八周--------------复习考试
课题《同一首歌》
教学内容:
聆听《大中国》
表演《同一首歌》;
编创与活动
教学目标:
掌握歌曲并会演唱。
1、感受歌曲,了解音乐的性质,理解歌曲的主要内容。
2、激发儿童做一个中国人的自豪感。
教学重点难点:
教学准备:
电脑,电钢琴,彩带
第一课时1-1
教学内容及过程:
组织教学:
师生音乐问好
新学期寄语:
同学们,新的学期开始了,今天每一个同学都精神饱满,喜气洋洋,踏着春的脚步,伴着春的歌声,开始了我们新的生活。
同学们,新学期新任务,你有信心做好吗?
好,老师忠心希望你们勇于开拓,敢于进取,在学习中一马当先,在生活中吉顺呈祥。
最后,祝愿同学们在新的一年里茁壮成长,像登鹳鹊楼一样步步高!
复习上册教材歌曲。
第二课时1-2
一、新课导语:
说说我们的大中国:
“我们进行了《我是中国人》的主题,大家已经了解了中国的许多知识,你觉得我们中国是个怎样的国家?
”(可以从多方面叙述)
二、欣赏音乐,感受音乐性质:
“你们讲的这些,都说明我们的中国很大。
今天,我带来一首好听的歌曲《大中国》,让我们听一听。
”
提问:
这首歌曲听上去有什么感觉?
三、感受、理解歌曲:
1、欣赏歌曲一遍。
(仔细倾听)
(1)从这首歌中,你听到了什么?
想到了什么?
又感觉到了什么呢?
(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?
(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)
2、欣赏歌曲第二遍,帮助理解歌词:
(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?
(教师以歌词做归纳,同时出示多媒体风景图片)
(2)“家里盘着两条龙,是长江与黄河”是什么意思?
为什么这麽说?
(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?
(教师以歌词总结)
(4)长城在古代是派什么用处的?
(抵御敌人的入侵)
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?
(6)“经过那个多少,那个风吹和雨打”是什么意思?
(祖国经历了很多磨难,才有了我们今天的幸福生活,我们要好好珍惜。
)
3、播放MTV,欣赏歌曲第三遍:
“我为这首歌制作了一部非常美的MTV,让我们好好欣赏一下!
(1)喜欢这首歌吗?
这首歌的前后节奏有什么不同吗?
(2)听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉?
是哪一句听上去感觉很激动、很自豪?
(3)让我们一起来唱唱吧!
四、进一步激发情感小结:
“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?
好像很多朋友还没有尽兴,我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌!
课题:
《同一首歌》2-1
1、学唱歌曲《同一首歌》,培养学生热爱祖国、热爱社会主义的感情。
2、通过合唱歌曲的学习,培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。
在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。
教学重点:
用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。
教学难点:
同上。
电脑,电钢琴。
一、开始部分:
1听音乐问好。
二、基本部分:
1听范唱带。
2教师范唱。
3读歌词。
4学习歌曲。
5随音乐拍手。
6分段学唱。
7齐唱歌曲。
8指导不足之处。
9自评、互评。
三、聆听歌曲《我的祖国》;
讨论
四、结束部分:
小结。
聆听《美丽的草原我的家》2—2
1、通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾,三首不同风格的歌曲,感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景,表现内容、旋律特点及音乐形象。
学唱欣赏曲的音乐主题
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