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第三篇:
教师联系群众民情日记
第四篇:
第五篇:
民情日记-关爱农村留守老人
正文
XX年8月21日星期日阴有阵雨
今天上午9:
00我和驻村干部xxx同志一起来到了驻点xx居委会,与党员及群众代表进行座谈。
在座谈会上,党员代表、群众代表交流讨论的气氛至始至终轻松、热烈,他们畅所欲言,不仅道出了心声,而且提出了许多很好的意见建议。
基层的意见实实在在。
有的反映村组沟渠堵塞了、鱼塘变臭了,有的提出个别小组道路不好、雨天出行困难,有的认为建设道路征地补偿不到位,谈出了基层党员、群众的所思所想所盼。
57岁的老党员xxx是个敦厚、质朴的老人,由于在XX年积极响应土地挂钩工作,成为第一个搬迁户,但由于当时工作的失误造成了老人的宅基地一直未安置好,村组干部几经协调都未能解决。
我在了解到这个情况后,主动与老人沟通,了解他的心声,并与相关对象户和村组干部一起会商这件事,在协调多方利益之后拿出了一个双赢的意见,既解决了老人多年来宅基地的困扰,又最大程度了降低其他对象户的损失。
事后,老人紧紧的握住我的双手,久久不肯松开。
看着他真诚的面孔、中肯的表情、积极的态度,听着亲切、热情、纯朴的话语,愈加觉得基层党员、群众的可亲可敬,也看到了一个地方发展的希望所在和动力所在。
xx组xx片的变电所由于一直以来的管理不善造成了原有变压器被盗,有党员代表反映近期的接连下雨会让已有的变压器受潮损坏,在了解到这一情况后,我立即联系镇供电所协调解决变
压器的问题,并且组织劳力将变压器转移到安全干燥的地方,为村集体挽回了不必要的损失。
下基层是干部与群众之间的“连心桥”,不仅仅是有着基层情况和群众意愿,同时也是基层干部对群众感情的真实记录。
不仅要嘴上说着老百姓,更要心里想着老百姓。
要做百姓的贴心人,要带着感情下基层,带着感情去倾听百姓呼声、了解百姓的困难,真正做到想群众之想、急群众所急、解群众所难。
给留守孩子多点爱
随着社会的进步,时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛发展,外出务工的人数与日俱增,留守儿童一族日益庞大,给学校的教育教学带来了巨大的压力。
尤其是作为贫困县的现状,更是如此?
?
XX年11月13日晴星期三
为了给本次活动的开展奠定坚实的基础,我以班级为单位,了解我班现有16名留守孩子,从在校表现来看,这些留守孩子生活自理方面的表现令师生称赞,但“留守孩子”的整体状况令人堪忧,其表现形式多种多样。
主要表现为:
不思进取,人生理想普遍不明;
学习成绩普遍较差,缺乏关爱,性格内向、自卑;
儿童自律能力差,纪律散漫,上网吧;
作为独生子女,是祖辈的掌上明珠,可呼风唤雨?
面对如此的情况,作为教育工作者,我们该怎么办?
XX年11月29日晴星期五
要获取更具体真实的第一手材料,必须和这些留守孩子谈谈心,理解他们的具体情况,掌握必要信息,为我的下一步工作提供有力的保证。
今晚我利用晚自习第三节时间,同这些孩子召开了一次座谈会。
了解到王婷同学的父母、哥哥在深圳打工,哥哥同妈妈在一起打工,父亲却在另外的厂里做事,家里只有七十多岁的爷爷无人照料。
父母、哥哥很少回家,只是偶尔打个电话。
但年迈的爷爷经常生病,王婷同学不得不经常请假回家照顾爷爷。
由于缺乏父母的关爱,王婷同学自尊心较强,也很自卑,还有一定的攀比心。
在校总体表现还可以,就是在上课时经常走神,学习动力不足,目标也不明确。
我经常鼓励她要好好学习,和同学们多比比成绩,或者跟老师谈谈心里的想法,想爸爸妈妈就打电话,通过交谈,她也
开始重拾学习的自信,在专业的背诵中有较大的进步。
夜深了,走在回家的路上,我想,对这样的孩子,作为教师,的确需要给他们更多的关爱。
我常常思考:
“留守孩子”仅仅需要物质上的填补吗?
答案是肯定的:
不。
他们所需要的只是——心灵的关爱。
XX年12月18日晴星期三
为了掌握更多的信息,了解“留守孩子”监护人的意见和建议,我常常利用空余时间,给留守孩子的父母进行多次电话家访。
针对“留守孩子”问题,家长们多数也感觉很无奈,生活的压力,让他们不得不背井离乡、抛老弃幼。
家长们认为,孩子交给学校,就希望学校全权照顾孩子的学习及做人的道理。
他们认为自己是个打工者,既没有教育的时间和距离,也缺乏教育的能力,所以对学校是寄予了一切。
他们心里认为,终年没能陪伴孩子,总觉心里有愧,所以在平时的生活中,只要能满足孩子的,就一定满足,尤其是金钱的满足。
有家长透露,每个月给孩子的费用达1400元。
这样的家庭教育必然使部分“留守学生”形成了不思进取,自由散漫的坏习惯,养成从小花钱如流水,造成坏习惯。
加上孩子自律能力差,监护人管不上,这样就造成留守孩子纪律散漫,不听老师的话,说谎,上网吧,做些违法乱纪的事。
尤其是高中女生,心里感觉孤独,无处倾诉,渐渐走向了“早恋”的道路。
听着一个个家长的深情嘱托,我心情沉重。
作为家庭,他们如何面对生活的压力,作为学校,我们如何帮助他们,让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时,又没有后顾之忧。
我想,我们能做的就是——关爱学生。
老师,只有用爱的行为和举止,才会叩响留守孩子心灵深处的琴弦,才会引起学生情感的共鸣,才会使留守孩子懂得和接受老师的教诲,只有让爱扎根于育人土壤,教育才是有效的,也只有这样做,才能为家长们解除后顾之忧。
楚雄市职业高级中学张仕勤
XX年4月15日晚7:
00
被访问者:
吕家华畜牧兽医专业高二(16班)
访问原因:
1、吕家华的学习大幅度下降。
2、吕家华的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子,吕家华的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。
访问过程:
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。
问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评他,就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。
到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:
知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知,原因可能有几
方面。
孩子很内向,虽然是男孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有他并不是很乐学的科目,比如说数学。
学习起来较为吃力,他可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会:
作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃,而要在个方面给他多点鼓励多点爱。
让他能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助他走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。
杨兴荣
1、杨兴荣的学习大幅度下降。
2、杨兴荣的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子,杨兴荣的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。
所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行电话家访。
在交流中,知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
从家长口中得知,原因可能有几方面。
孩子很内向,虽然是男孩子,很好玩,而且具有一定的惰性。
加上家长工作比较忙,没有时
间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我,会积配极合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩尽子快融入到正常的学习生活环境中去。
关爱农村留守老人
XX年11月16日星期三多云见阴
起床闹钟把我叫醒了,窗外透出光亮,这是我们第六组在桑植县瑞塔铺镇鸟儿岭村“进村入户”的第二天。
站在户主刘老师的院子里,享受着乡村早晨的宁静。
从这里可以看到整个村落,蜿蜒的水泥路伸展到各家各户,村民大都住上了楼房,院前的一幢新房已经建好了第一层,这是刘老师的女儿女婿用打工赚来的钱修建的,计划修建三层,两个刚成年的儿子一人一半,他们建好房子以后,继续回福建打工。
回想起昨晚刘老师说十年前修房子时,建筑材料全靠马队驮运,使我对“要想富,先修路”的口号有了更深切的认识。
今天,村干部将陪同我们访问贫困户,我有些疑惑:
“这里条件很好呀,怎么也有贫困户呢?
”陈支书告诉我,村里有几户孤寡老人,因为家里没有劳动力,还是很贫穷的。
我们步行到了今天访问的第一户,这是一栋原来六、七十时代的老木房子,木质窗格镂空着“卐”字格,窗格中央位置是一颗五角星,木房子一排四间,彰显着当年的些许辉煌,而如今,它趴在一片砖瓦洋房中却显得格外寒酸。
房檐下,杂乱堆放着几只南瓜、一堆红薯,还有一架许久未用了的石磨,悬挂着的竹竿上晾晒着几件已经洗得褪了色的衣服。
交谈中,我们了解到,户主张奶奶已经82岁了,有精神方面的疾病,丈夫早年去世,与至今尚未成家的弱智儿子相依为
命,现在主要生活来源是家里不多的田地,自己的农村社保和来自各方面的救济。
了解到情况后,几位同学纷纷慷慨解囊,为老人捐了几百元钱,让老人家添点御寒衣被,买些生活日用品。
对于我们送上的慰问金,户主的儿子一直不好意思接,村支书才把慰问金放到了他的手里。
第二户贫困户是82岁的王奶奶,儿子早逝,王奶奶身体倒还(在好范文网搜索更多的文章:
..)健朗,耳聪目明,生活基本能够处理。
交谈的过程中,一直向我们道谢,念叨着我们的到来,让她感到了后辈的温情。
当我们和王奶奶合影的时候,王奶奶说她的旧帽子不好看,坚持要摘下帽子才和我们一起照相,好可爱的一位老奶奶!
陆续又去了两家贫困户,都是因为年老无子、身体残障方面的原因致贫,我们为贫困户都送上了慰问金,钱不多,希望能表达我们的一份心意,体现
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