六年级上册综合实践教学设计Word文件下载.doc
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2、分辨生活中的各种声音的音量,音高的不同.培养学生留心观察,用心感受的习惯.
二、重点、难点
通过两个小实验,学习有关的知识,培养学生的实际操作能力和探索知识的能力.
三.教学媒体
瓶子和竹。
*教学时间:
1节
四、活动过程
1、课前指导:
a)把学生分为几个小组,对不同场合,从不同角度去感受身边的声音.
设计一些表格,收集一些有关生活中的声音素材,为课堂活动做准备.
2.课内实验:
"
小实验"
小组为单位进行,通过实验比较和原因分析,引导学生验证,体会声音的多姿多彩,激发求知欲,引导到课外延伸活动.
五.教学反思
学生已经了解到各种各样声音了。
2.声音与健康
一、活动目标:
1、知道声音对人健康的影响.
2、培养学生探究能力和组织活动能力.
二、重点难点
1、了解不同的音乐会使人产生不一样的感受。
2、学会用音乐舒缓心情。
三.教学媒体
图片
教学时间:
三、活动过程:
(策划组织,音乐欣赏会)
1.`采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用,通过采访与小组交流拓展知识面
2.音乐欣赏会
(1)确定音乐欣赏会的主题
(2)音乐欣赏会的组织形式
(3)欣赏会的小结
3.拒绝噪音
一、活动目的标
1、.认识噪音的主要来源和噪音的分类.
2、引导学生关注人类自然环境和社会环境。
1、了解噪音对人的危害。
2、,增强环境意识和环境保护落实到行动中.
图片
四、活动过程:
1.分小组调查学校和生活社区的环境噪音污染的资料.
2.课堂上组织显学生调查小组交流,分析资料弄清噪音的分类和产生的原因.
3.指导个案分析.
五、总结
1、讨论分析噪音对教学的影响
2、注重对学生自觉尊守学习记律,自治自理能力的教育和培养.
3、指导学生自订守则,归纳后形成班内环境保护行为公约
六.教学反思
学生.认识噪音的主要来源和噪音的分类.
第二单元多彩的艺术节
*单元目标:
*教养目标:
1、在活动中让学生们了解,接触有关组织活动的认识,从而培养学生的组织,策划运用信息技术,统筹的能力.
2、让学生感受劳动的艰辛,并让他们从自己的劳动中获得成功的体验.
3、鼓励学生积极与活动,培养学生敢于表现自己的意识.
*教育目标
(1)懂得与同学沟通,形成良好的交往态度,了解同学们的兴趣特长.
(2)运用所学的知识和同学们一起设计,排演节目,培养团队精神.
(3)让学生大胆把自己的特长表达出来,在艺术节里承担一项任务.
(4)培养学生具有初步的职业角色意识和创业意识.
*发展目标:
通过调查,实践,亲身体会,信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能,促进信息教育在学校教育中有效的开展和实践,提高学生的信息活动能力,组织,策划,研究统筹等能力.
*单元内容:
1.盛大的少儿艺术节
2.我们的舞台
3.艺术节的策划与组织
3节
1.盛大的少儿节目
*一、活动目的:
1.让学生了解相关的少儿艺术节的活动形成初步的感性认识.
2.通过上网,查阅书刊,调查等途径,知道儿童艺术节的基本操作,节目类型.
1、运用所学的知识和同学们一起设计,排演节目,培养团队精神.
2、培养学生具有初步的职业角色意识和创业意识.
四、活动步骤:
1.引导学生从日常生活中寻找已知道的资料,要进一步扩大了解面,则应该上网,查阅资料等形式,培育学生收集资料的各种方法.
2.引导学生参光市或区内著名的艺术团体让学生亲身参观,欣赏,感受艺术带来的魅力.
3.经过前先前两个活动后对艺术节的整个组织,策划应该有了一定的印象,引导学生将获得的知识转换为初步的设想.通过个人的构思,小组讨论等形式把自己对艺术接的设想写下来.
五、教学反思
学生懂得运用所学的知识和同学们一起设计,排演节目,培养团队精神学生。
2.我们的舞台
一、活动目的:
1.通过上网,查阅书刊调查等途径,明白儿童艺术接的基本操作,形成了初步感性认识,进入艺术节的计划过程.
2.调动学生主动探究艺术对认的发展的好处,培养才能的意识.
1、.鼓励学生积极参与活动,培养学生敢于表现自己的才能的意识.
2、懂得与同学沟通,形成良好的交往态度,了解同学们的兴趣特长.
四、教学过程:
1.为"
艺术节的策划与组织"
作调查,访问.
2.小组讨论,激发创意,鼓励学生训练好自己的特长.
3.编写节目单
4.结合音乐课,美术对学生进行节目的训练,帅选,编排.
5.最后开展一场经验交流.
调动学生主动探究艺术对认的发展的好处,培养才能的意识.
*
1.在活动中让学生了解,接触有关组织活动的知识,从而培养学生的组织,策划,统筹,运用信息技术等能力.
2.鼓励学生积极参与活动,培养学生敢于表现自己才能的意识.
1、.运用所学的知识和同学们一起设计,排演节目,培养团队精神.
2、.让学生大胆把自己的特长表达出来,在艺术节里承担一项任务.
3、培养学生具有初步的职业意识和合作意识.三.教学媒体
课件
1、结合第一专题的调查,访问,以及对活动的初步设想,结合学校的特色,通过小组合作交流的形式,
2、把整个活动组织起来.可将本班学生按能力的适合程度分成若干个小组.大家分工合作,各展所长.在学校的舞台上努力作好工作,与小组的人员,阻与组之间作到合作融恰
3、.最后开展经验交流会,交流整个单元活动给自己所带来的感受与启示.可以通过说,唱,写,画等形式,展示出来.
.让学生大胆把自己的特长表达出来,在艺术节里承担一项任务.
第三单元从小学理才
*教养目标
1、知道银行的基本知识,包括种类,服务流程等特点.
2、活动过程中,要掌握Word,Excel,Powerpoint及互联网搜索等信息技术工具来展示成果.
3、让学生参与社会实践活动,从小接受社会教育.使学生把各学科中学习的知识,方法和能力互相关联起来,在综合活动课中增加直接体验,初步理解消费和商品的关系
*教育目标:
1.教师多与家长联系,帮助家长认识学生乱花钱的危害,请家长配合学校,做好艰苦朴素的教育工作
2.树立既继承传统,又具有传统意义的消费观念.
3.发动学生们用自己的零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童.
4.学校要取得社会各界得支持,清理学校门前的无牌滩当.
1.怎样得到零花钱
一、活动目的:
1、为了让学生认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的良好习惯。
2、,培养学生的实践能力,提高学生的思想素质
.1、发动学生们用自己的零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童.
2、让学生参与社会实践活动,从小接受社会教育.使学生把各学科中学习的知识,方法和能力互相关联起来,在综合活动课中增加直接体验,初步理解消费和商品的关系。
*教学时间;
1、活动前谈话:
(有关来自家长给的零用钱和压岁钱,家长来自之不易,如何用法更有意义)
每位同学自主开展调查,并写调查表.
2、以小组为单位总结调查结果.
3、汇报调查结果,交流方法,交流有关乱花钱的危害事实中得到教训,老师小结.
4、讨论思想交流.
五、活动总结
六、教学反思
发动学生们用自己的零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童.
2.零花钱怎样花
1.通过活动,让学生认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的良好习惯.
2.通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验.
1、.通过收集资料及调查,采访,培养学生的实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力形成从生活中主动的发现问题,解决问题的态度和能力。
2、养成自主,合作,进取等良好的个性品质.
三、教学媒体
案例
1.活动形式
(1)组织形式:
与综合实践相适应的基本学习方式是自主学习,探究学习,为发挥自主性,探索性,创造性提供广阔空间,营造宽松的环境.
主要做发:
A,个人活动,小组活动,班级活动相接合;
B,与家长一起活动.
(2)实践形式
A,收集资料和信息;
B,参观调查和访问;
C,研究,设计和劳动;
D,小组合作
和交流,5,规划和反思.
2、活动安排
分五个步骤:
准备阶段:
-确定课题和第一阶段-------调查研究
第二阶段:
交流探讨和第三阶段------总结反思
活动过程
确定课题:
调查研究
对学生零花钱数目的调查
对零花钱的主要用途调查
对零花钱来源的调查
对家长的调查
交流探讨
乱花钱的危害
怎样合理地使用零花钱
五、教学反思:
通过调查了解到,零花钱来之不易,应该合理使用,不能随便浪费,我们应该节约零花钱,学会存钱,为将来的学业继续,就业积累资金或寄给贫困地区的小朋友们.帮助他们.
3.学会储蓄
1.让孩子从小就学会明知科学地理财.让孩子知道要挣钱必须通过工作,还可以把钱存在银行里.懂得银行业务中的一些常用术语.
2.了解银行的标志和存取款的操作流程.
3.培养学生的三种意识(参与意识,竞争意识,实践意识),四种能力(观察能力,思考能力,动手操作的能力,发明创造的能力0,让学生主动地生动活泼地得到发展.
1、通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验.
2、.树立既继承传统,又具有传统意义的消费观念.
课件
四、活动步骤、过程:
1、学生按划分的小组在组长组织带领下,进行社会实践活动,活动的内容要根据本学期教学实践的主题来确定.
第一周:
活动主题《银行知多少》
第二周:
活动主题〈模拟小银行〉
2、活动过程
(1)学生汇报
(2)学生模拟存款
(3)学生模拟取款
(4)进行活期利息的计算
(5)进行定期储蓄利息的计算
(6)有关利息税的问题
3.活动评价
师生互动评价。
通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验.
第四单元说纸
单元说明:
1学才理念:
回归生活,让学生去体验;
立足实践,让学生去探索;
着眼创新,让学生去发现.
2学材分析:
《说纸》是一种研究性学习,通过科学的探
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- 六年级 上册 综合 实践 教学 设计