一年级语文上册写字教案Word文档格式.docx

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　　写字姿势要求：

头正、身直、肩平、臂开、足安。

　　执笔方法：

右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。

食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心弯曲。

笔杆倾斜地靠在虎口内，笔杆和纸面的夹角约为45度，执笔要做到“指实掌虚：

，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

　　按上述要求做好写字姿势和执笔方法

　　三、汉语拼音书写教学：

　　教学“a”：

拼音“a”在书写时占拼音格子的中格，由两笔写成，笔书写要圆润、流畅，第二笔要直。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　按照“a”的写法，完成“o、e、u、、n、x”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

　　教学：

“i”：

拼音“i”在书写时占上中格，也是由两笔写成，笔是“丨”，占中格，要直，第二笔是实心的圆点，在竖的正上方书写。

　　按照“i”的写法，完成“b、f、d、t、l、、h”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在上中格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。

　　教学“g”：

拼音“g”的在书写时占中下格，也是由两笔写成，这两笔书写都要圆润，笔的书写和“a”的笔书写的写法相同。

　　按照“g”的写法，完成“q”的书写，书写占中下格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。

　　0.教学“j”：

“j”是拼音教学里唯一一个占上中下格的拼音，分两笔写成，教师范写，学生观察，独立完成书写。

　　四、课堂小结：

　　教学反思：

写字课对于孩子来说很枯燥，一年级的学生虽然刚刚入学，但对拼音的书写并不陌生，所以本节课教学内容完成很好，但是学生的写字姿势及执笔姿势要慢慢的去纠正，在课堂练习写字过程中，也要经常提醒。

看来纠正学生的书写和执笔姿势是一个漫长的过程。

　　周节次：

2——1

　　上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。

上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。

　　二、新授教学：

　　教学“z”：

拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。

　　按照“z”的写法，完成“c、s、r、”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

“y”：

拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。

　　教学“zh”：

拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。

　　按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。

　　三、课堂小结：

学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。

但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好！

周节次：

3——1

　　复习写字姿势：

要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。

　　教学“ei”：

拼音“ei”在书写时占拼音格子的中格，由两个字母组合而成，写的时候要紧凑。

　　按照“ei”的写法，完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

　　学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

对于学生的写字兴趣还要进一步的培养，学生的坐姿在上课时就要一再的纠正，不纠正就会出现问题，所以在纠正姿势的方法上还应该多下功夫，不能机械的重复，否则调动不了学生的兴趣。

4——1

　　教学“in”：

拼音“in”在书写时占拼音格子的中格，由两个字母组合而成，写的时候要紧凑。

　　按照“in”的写法，完成“un”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

　　教学“ang”：

“ang”由三个字母组成，前两个字母占中格，最后一个字母占中下格，三个字母在书写时要按照书写要领来书写，因为这是一个字母组合，在书写时要注意紧凑。

　　按照“ang”的写法，完成“engonging”的书写，这些拼音的组合和“ang”相同，具体写法参照书中提示。

学生在书写这一课的拼音里，还是比较令人满意的，他们的书写工整干净，但是个别学生还需要进一步指导更正。

5——1

　　练习书写基本笔画

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课基本笔画。

　　培养学生对汉字的书写兴趣。

　　教学过程:

　　我们学习过很多拼音的书写，从本节课开始，我们进入汉字的书写教学中，本节课，我们从最简单的汉字笔画来开始学习。

　　教学“点”的几种写法：

　　丶：

在书写时要注意起笔由轻到重，结尾时轻顿即回，整个“丶”方位是田字格的对角线方向。

　　撇点：

是“点”的一种，起笑轻，也是由轻到重的运笔过程，方向由竖中线起笔向左倾斜收笔。

　　教学“横”的几种写法：

　　短横：

起笔轻，由轻到重，收笔处略仰回收。

　　长横：

点起笔，运笔过程略细有仰，顿笔回收。

　　教学“竖”的几种写法：

　　悬针竖：

顿笔起笔，在竖中线上直行，收笔时快提，写完整个笔画给人的感觉是尖尖的。

　　垂录竖：

起笔运笔与悬针竖相同，收笔时要略顿回锋。

　　教学“撇”的几种写法：

　　短撇：

顿笔起笔，快速平提，因为是笔画，要写在田字格的中心位置。

　　教学其它三种“撇”的写法：

写法与短撇大致相同，只是细微处略有差别，先比较观察，再看都是示范，然后再试着书写，边写边比较，要力求与教材中写法相同。

　　教学“捺”的几种写法：

　　捺：

轻起笔，对角行笔渐重，收笔时快速平提。

　　平捺：

写法与捺相同，先略上行，平写捺画。

　　教学“折”的几种写法：

　　横折：

轻起笔，先写一个短横，不要抬笔，直接转笔下行，顿笔收笔。

　　竖折、撇折、撇折点、竖提、横折提：

这几种写法与横折大体相同，只是要注意要转笔的时候要体现出“折”的棱角。

　　三、比一比：

　　说说你对今天的表现满意吗？

在最喜欢的几个笔画上面可以画个笑脸。

对于基本笔画的教学还是比较简单的，学生在书写时也能按照教师的要求去书写，个别学生需要单独指导，运笔不对。

6——1

　　基本笔画的书写教学

　　上节课我们学习了几个基本笔画的书写，我们先来回忆一下，几个基本笔画应该怎样写？

根据学生的书写进行适当的点评。

　　”折“的写法：

上节课我们就学习了几种折的写法，这节课还有三种折需要我们掌握：

　　横折提：

轻写短横、折笔竖提，一笔写成。

　　同样的方法练习写横折撇、横折折撇。

　　”钩“的写法：

　　横钩：

钩在书写时一定要出锋，短横，右侧略弯，写钩出锋。

　　参照以上方法教学竖钩、横折钩、弯钩、卧钩、竖弯钩、竖折折钩、横折弯钩的写法。

　　写后总结折的写法不能抬笔，折处有锋，注意正确运笔。

学过的这几种简单的基本笔画，仔细观察并认真书写，在认为写的最漂亮的字旁边画一朵小花。

　　四、课堂总结：

用了两课时对基本笔画的教学进行了分类整理，学生对基本笔画掌握较好，个别学生还应单独辅导。

7——1

　　一二单元生字书写

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。

　　我们已经学习了基本笔画的书法，我们中国的汉字就是由各个最简单的基本笔画组成的，这节课开始我们将学习汉字的书写。

　　”手“的教学：

短撇和两横要等距，写在横中线以上，弯钩写在竖中线上，注意正确运笔。

　　”口“的教学：

整个汉字有方块感，上宽下窄，最后的横要露笔。

　　”儿“的教学：

竖撇不过弯钩，竖弯钩的竖从竖中线起笔写。

　　学生自己观察”子“、”日“、”云“、”四“、”十“、”上“、这几个字的书写在书写时应注意什么这几个字的书写非常简单，学生汇报，大家共同学习。

然后教师提示，学生写在书上。

　　三、课堂总结：

学生的执笔姿势及坐姿还是需要很长时间的督促和习惯的养成，在本课生字书写时，“子”，“四”这两个字很不容易掌握书写要领，要注意跟踪辅导。

8——1

　　第三单元生字书写

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会