幼儿园小班美术教案 好吃的蔬菜四篇Word下载.docx
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2、涂色:
南瓜,白菜
3、蔬菜画人手一张;
油画棒人手一盒。
活动过程:
一、导入
课件:
认识各种蔬菜,激发幼儿对蔬菜的兴趣。
提问:
你认识这些蔬菜吗?
它们是什么颜色的?
它们的样子呢?
(教师引导幼儿观察蔬菜,重点观察蔬菜的颜色和形状)
二、展开
1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教师出示没有涂色的蔬菜范画,引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。
3、引导幼儿欣赏范画。
4、教师示范涂色方法
重点引导幼儿学习观察线条的变化,沿虚线描画蔬菜。
(教师边讲解边示范再涂色,先沿虚线描画)
教师:
我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗?
它们一定很高兴的。
5、幼儿绘画,教师巡回指导。
(提醒幼儿涂色时不要着急,使颜色不超过线外,知道不同的蔬菜有不同的颜色)。
三、结束
1、幼儿展示自己的作品,互相欣赏讲评,向幼儿介绍吃蔬菜的好处。
(请几名幼儿选择自己喜欢的作品,从描线和涂色上幼儿相互评价)
2、将幼儿作品展示在教室中的展板上,让幼儿们互相欣赏。
1、欣赏玻璃版画作品及其制作的过程,感受玻璃版画丰富的造型美和色彩美,初步了解其制作方法的多样化。
2、认识制作玻璃版画的工具材料,初步学习基本制作方法。
3、喜欢玻璃版画,对制作玻璃版画产生兴趣。
1、玻璃版画作品。
2、玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数),各色颜料,小勺。
1、出示玻璃版画作品,引导幼儿欣赏。
(1)教师:
画上画了什么?
像什么?
你见过这样的画吗?
你知道这样的画是怎么画出来的吗?
(2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受,并告诉幼儿这就是玻璃版画。
2、出示玻璃版画基本的工具和材料,引导幼儿认识和了解。
你认识这些工具和材料吗?
(玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看,用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?
(2)教师示范最基本的制作玻璃版画的方法:
用小勺挖上自己喜欢的各色颜料,放在玻璃板上,然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上,印出好看的手帕。
(3)教师:
你知道在印手帕的时候要注意什么吗?
(用宣纸盖在玻璃板上不要移动,并来回抹平,揭开宣纸的时候要按住玻璃板,轻轻地将宣纸揭开)
3、鼓励幼儿大胆喾试制作简单的玻璃版画。
要点提示:
①活动中所需的工具材料不要太多,主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程,并让幼儿掌握最基本的操作步骤和方法即可。
如可用语言提示:
“轻轻地抹一抹,慢慢地揭开来。
”
②可以根据班级幼儿的情况更换印制的内容,例如印花布、印围巾等。
4、交流制作玻璃版画的体验,相互学习好的方法。
你的手帕上有什么好看的颜色?
你在印的时候发现了什么问题?
怎么印才能把手帕印得清楚好看?
日常活动:
欣赏幼儿第一次制作的玻璃版画,交流在制作过程中的发现和问题。
区角活动:
在活动区角中为幼儿提供玻璃版画材料,让幼儿继续学习制作玻璃版画。
1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品,对粉印版画产生兴趣。
2、在教师示范、讲解的过程中,认识制作粉印版画的工具和材料,熟悉各种材料的收放规则。
3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。
1、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅),教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。
2、粉印版画的操作材料人手一份:
水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。
3、小组共用的材料:
装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐等。
1、出示粉印版画作品,引起幼儿欣赏的兴趣。
你以前见过这样的画吗?
看到这样的画你有什么感觉?
这些画和我们平时见到的有什么不一样?
(把作品放剑每一组,让幼儿细致观察)
(2)教师:
猜一猜,这些画是怎么画出来的?
(3)教师小结:
这是吹塑纸粉印版画,一般简称粉印版画,是用水粉颜料印出来的。
2、出示制作粉印版画所需的各种材料,引导幼儿认识和了解。
你认识这些材料吗?
你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?
(2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。
这是制作粉印版画的作业纸,和我们平时画画的纸有什么不一样?
(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?
你还发现了什么工具?
猜猜有什么用?
(3)教师示范粉印版画的制作过程,引导幼儿认真观察。
仔细看看,老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?
再用什么涂颜色?
最后印在哪一张纸上?
老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?
用完的工具和材料放在了什么地方?
(指定的地方)为什么要这样放?
(保证卫生、整洁)
(4)观察教师制作的粉印版画。
颜料是涂在哪张纸上的?
(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?
(黑色的纸)
3、引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。
今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料,一组又有好几个小朋友,我们怎么摆放这些材料呢?
(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前,小组共用的放在桌子中间)
怎么使用小组共用的材料呢?
(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?
(放在教师指定的地方,每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?
(展览区)
小组共用的材料谁来收拾呢?
(建立值日生制度)
(1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中,让幼儿初步了解粉印版画,激发对此类活动的兴趣。
(2)在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序,同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。
4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。
工具和材料太多,一次收不完可以分两次。
轻轻地把东西放到指定的地方,爱惜工具材料。
【评析】
良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证,因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。
由于各个幼儿园的环境不同,教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。
1、掌握在指定范围内涂色的技能。
2、能够正确的取放油画棒,初步形成良好的美术活动习惯。
1、活动前欣赏过故事《香香的被子》。
2、幼儿用书人手一册、油画棒人手一盒,教师范图一张(空白的被子)。
3、音乐《小猪噜噜》。
一、故事《香香的被子》,引出主题。
1、故事《香香的被子》里面小动物们的被子都是什么颜色的?
2、可是,有一只可爱的小猪,他说他的被子不漂亮,你们愿意帮帮小猪吗?
二、学习帮被子有序涂色。
1、出示小猪空白的被子:
看一看,小猪的被子是什么样子的?
原来,小猪的被子上的图案是一个格子、一个格子的,就是没有漂亮的颜色,你觉得可以怎么样给被子涂色。
(请个别幼儿上前示范涂色,教师进行讲解和点评。
)
2、结合幼儿示范出现的情况,老师示范涂色,让幼儿明白涂色的时候要顺着一个方向均匀地涂色,不能涂到线条的外面去。
3、一个格子涂好颜色,可以换另外一种颜色。
三、幼儿涂色练习。
1、利用故事激起幼儿的同情心帮助小猪涂出漂亮的被子。
“哎呀,天冷了,小猪的被子还没有画上漂亮的颜色呢,宝宝们,赶紧来帮帮小猪吧。
2、教师巡回观察指导幼儿,提醒幼儿养成良好的取放油画棒的习惯,督促幼儿涂色的时候要顺着一个方向均匀地涂色,不能涂到被子的外面去。
四、展示、点评幼儿作品。
在《小猪噜噜》的音乐声中欣赏宝宝们为小猪涂的漂亮被子,指出涂色不好的。
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