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消防演练文档
第九小学疏散演练方案
一、演练活动的目的
通过疏散演练,增强学校领导和全体师生的消防安全意识,进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力,确保学校师生人身安全和财产安全,保证在紧急情况下及时疏散,顺利逃生,为打造九学“平安校园”,建设和谐校园提供良好的安全环境。
特制订如下消防疏散演练活动预案。
二、演练原则
坚决做到:
安全第一,确保有序,责任明确,落实细节。
三、疏散演练指挥部成立
1、疏散演练领导小组
总指挥:
张兰亭
成 员:
赵颖张敏张贞明张新荣曹敬亚刘楠楠
2、演练人员职责分工:
总指挥:
赵颖负责整个疏散、自救的协调与指挥。
抢 救:
张新荣负责学生人员疏散和抢救。
后 勤:
张贞明负责后勤保障,负责现场保卫工作。
广播音响:
刘楠楠负责整个演习现场讲解。
联络协调:
曹敬亚负责对疏散到操场学生的安抚与人员清点。
宣传摄像:
孙庆华
四、具体演练活动安排
(一)演练时间:
2013年11月12日上午9:
40
(二)做好演练预演组织工作:
1、对学生进行演练的安全教育工作,把一些要注意的地方要跟学生反复宣讲,确保演练安全、万无一失。
2、各班能学会迅速组编成两队,一组从前门出,一组从后门出,后门不能开的班级,两组按先后顺序向同一个出口撤离。
为了提高撤离的速度,最好边撤离边组队,形成一个动态组队、撤离的局面。
在逃生过程中,学生应该弯腰大步行走,不得冲跑,同时用红领巾、手帕或衣袖等捂住口鼻。
3、各班走一走撤离的路线,各位老师明确其职责。
各楼层的保护引导人员在楼梯口、转弯口等要指挥学生安全撤离,确保队伍的安全。
(三)疏散路线及顺序安排
按出操线路疏散。
全体师生到学校操场中央集中,由东往西按一年级、六年级、五年级、四年级、三年级、二年级的顺序排列队伍。
职责:
维持疏导秩序(先到先撤),保障线路畅通,保护学生上下楼梯安全。
五、正式演练
大队辅导员宣布:
“第九小学火灾逃生演练开始”。
火警报警声在校园上空响起,校领导得知信息后,立即启动消防安全紧急预案,一方面发布紧急救援疏散命令,另一方面拨打119报警,同时向上级部门报告情况。
1、警报信号:
一分钟长铃。
(当学生在撤离时,广播发出火警报告:
模拟拨打“119”火警电话:
当同学们听到警报声后,各班立即从前后门形成一定的动态队伍,当班级有了一定的队伍后,在前面的班级立即进行撤离。
)
2、广播告诫学生:
(播出内容:
各位老师同学们,我校教室发生火灾,请大家不要恐慌,不要拥挤,一定要在班主任老师的统一带领下,用自备的毛巾或红领巾(有条件的可以沾上水),有序逃生到安全地点(操场),消防叔叔马上来救你们。
请大家不要慌张,听从各班班主任老师的指挥,有秩序地进行疏散,注意用湿毛巾或手帕捂住口鼻,弯着腰撤离火灾现场……)
3、听到警报铃声,其他老师迅速到达各自岗位。
班主任和任课老师在第一时间内到达教室内。
(1)及时关闭电源开关。
(2)指挥和组织学生迅速从教室撤离,并按照预定的疏散线路疏散。
4、在防火疏散演练中,以首先保护学生安全为前提,保证学生全部疏散后再撤退。
5、各人员指引学生及时正确地逃离“火场”。
6、各班班主任再次清点本班学生人数。
六、演练终止状态
A、现场指挥报告:
报告总指挥,全校1080人现已安全脱险,无人员受到伤害。
B、计时员向现场指挥报告:
报告总指挥,用时3分钟,全体人员疏散完毕。
C、宣传小组向现场指挥报告:
现场秩序井然,同学们情绪稳定。
D、总指挥:
“事故已经排除,险情已经结束,下面我宣布紧急疏散演练圆满结束,学校恢复正常秩序。
”
七、疏散要求与注意事项:
1、通过消防演练达到安全教育目的,各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育,使每个学生都掌握基本的安全知识。
2、所有参练人员必须服从指挥,个个参加,听从命令,不得擅自指挥或干扰指挥,全体值日教师佩带值日标志。
3、疏散过程要按消防培训知识进行{湿毛巾捂鼻、低身前行},保证消防演练严肃性,达到预期效果。
同时,又要注意演练中的安全,不追跑、拥挤、推搡,更不得喧哗、开玩笑;以防意外发生。
如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。
4、听到学校发出的警报声后,全校师生立即快速、有序、安全进行疏散,不能再收拾物品;严禁重返教室,以免影响疏散通道的畅通。
5、在岗加强巡视,防止意外以生。
6、离开危险地后,按升旗仪式的队列顺序集中到操场,队伍不要散开,保持消防通道的畅通(如情况需要,则听从领导指挥,疏散到校外安全地带)。
7、考虑到安全因素,楼房所有门窗保侍畅通。
8、总结评比。
这次活动,消防工作领导小组就各班的组织疏散情况,组织评比,作为文明班级评选的条件之一。
第九小学消防疏散演练总结
为了使全校师生了解消防基础知识,提高安全防范意识,增强自我保护能力,掌握对突发火灾的应变、逃生技巧2013年11月12日上午9点40分,我校成功进行了消防疏散演练活动。
演练中,从火警警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域,历时3分钟,整个演练过程做到快速、安全、有序。
现将本次演练中的优点和不足总结如下。
1、加强宣传教育,确保演习成功。
为了让全校师生高度重视本次演习,切实把安全教育放在首位,学校各部门齐抓共管,大力进行安全教育,并由班主任利用早自习时间,对全校学生进行了防震、防火、紧急状况下如何逃生知识培训,在前几次演习的基础上,为本次演习和以后的生活中如何逃生打下了坚实基础。
二、制定紧急疏散预案,提高演练效果。
为了提高演练的效果,学校制定了紧急疏散暨逃生演练预案。
具体要求如下:
1、各学年负责人及各班主任要高度重视,切实把安全教育放在首位,要严肃、认真、正确督导学生,充分认识此次演练的重要性。
2、班主任要从大局出发,严格执行学校制定的疏散时间和疏散路线,服从学校的统一指挥。
3、班主任要亲临现场指挥,避免因拥挤、混乱或个别学生恶作剧导致不必要的安全事故发生。
4、听到警报后,学生应按照逃生路线快速撤离。
5、撤离过程中,要用湿毛巾或衣物捂住口鼻。
6、严禁拥挤、跳跃或逆向疏散。
7、一旦摔倒,要加强头、胸的保护,并立即站起来,防止踩踏受伤。
8、因组织不善而出现受伤等安全事故,立即向学校报告,视情节轻重,由学校拔打急救电话120。
9、总指挥:
赵颖
10、医务人员:
张新荣
11、录像:
孙庆华
三、安全演练的成功之处。
1、本次疏散逃生演练得到了全校师生的高度重视。
2、各岗位负责的教师都能及时到岗并积极投入到疏散学生的状态。
3、此次演练基本上达到预期的目的,收到了一定的效果。
提高了学生的安全防范意识,熟悉了逃生的流程。
4、同学们对灭火器进行了实际操作,并得到了消防队的消防员对灭火器的正确使用方法的培训。
5、演练期间,教师组织疏散比较到位,比较严密,基本上作到了快而不乱。
6、此次演练达到了要求,按规定时间完成,学生逃离速度快,无一人出现安全事故。
三、安全演练的不足之处。
1、个别学生对演练重视不足。
2、个别学生由于精神紧张的原因,在使用灭火器时忘记拔防火栓。
3、学生对灭火器的使用培训人员数量过少。
四、确保安全,今后努力方向。
1、继续加强安全教育宣传,要警钟常鸣。
2、定期进行安全讲座和疏散演习。
3、增加学生对灭火器的使用培训人员数量。
4、各个班级的安全门平时应该上锁,每班都要培训固定学生在关键时刻开锁,每个班级都要有多把钥匙,以防关键时刻找不到钥匙,影响逃生。
本次消防疏散演练,不仅使学生上了一节生动的安全课,让她们学会了怎样预防火灾和火灾的逃生方式,也是我们学校与学生互动的一次难得机会。
火灾防患于未然,我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全,才能让学生的生活更加愉快和难忘。
消防演练虽然过去了,但是留给我们的是无尽的思考。
这种逃生演练在以后的教学生活中,我们还会多次演练,确保在出现危险时,能够最大限度的保护全体师生的安全,不出现人为原因造成的安全事故。
第九小学地震应急演练方案一、演练目的
通过地震应急演练,使全校师生掌握应急避震的正确方法,熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全校师生的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。
同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。
二、演练前准备
1、演练前召开班会,让学生熟悉应急避震的正确方法,分析我校应急避震的环境条件,阐述地震应急演练的重要意义,讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求,以及各个班级疏散的路线和到达的区域,同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的地震应急和疏散,以免发生误解而引发地震谣传。
三、演练要求
1、不要惊慌,听从指挥,服从安排。
2、保持安静,动作敏捷、规范,严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散,不得串线。
四、组织机构
(1)领导小组
组 长:
赵颖
副组长:
刘楠楠
成 员:
各班班主任
信号员:
曹敬亚
(2)教室室内指导
各班班主任
教室室内指导职责:
①、“地震警报”发出后,指导学生进行室内避震,纠正学生的不正确动作和姿势。
②、“地震警报”解除后,带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”,学校内操场做操位置。
③、班主任要自始至终跟队,指导学生按疏散线路撤离教室,密切关注演练现场,维护活动纪律,防止意外发生。
(3)疏散线路沿线工作组
教学楼楼梯:
西三楼转向台:
刘保柱
西二楼转向台:
王新峰
东三楼转向台:
张海燕
东二楼转向台:
朱亚杰
疏散线路沿线工作职责:
①、合理调节学生疏散的进度,特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。
②、处理学生疏散过程中的偶发事件
(1)拍 照:
孙庆华
(2)播音员:
刘楠楠
升旗操场:
季淑琴
工作职责:
负责学生到操场后纪律、各班站队位置并蹲下。
五、演练程序
(一)启动程序:
播音员宣读:
各位领导、老师,各位同学,第九小学地震应急疏散演练马上就要开始,请大家做好准备,各就各位。
请班主任重申演练程序和演练要求。
(5分钟)
(二)教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号(2分钟)郑萍丽老师操作。
2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知学生“地震来了,不要慌”,并指挥学生迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下或课桌旁,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用书包或双手保护头部;最后一排靠里4个同学面向墙,蹲在墙角处。
演练时间为2分钟。
3、“地震警报”信号结束后,张新荣发出解除“地震警报”信号(一声长哨)。
4、学生复位,老师告知学生,地震已过,现在撤离教室,进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离,并按照预定的疏散路线,迅速撤离到事先指定的地点整队。
2、演练各班撤离路线如下:
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